论美术专业学生创新能力的培养

【前言】论美术专业学生创新能力的培养由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。1.1 从作品表现形式来看比较单一，缺少创造力 在我国美术专业的教育中，教师非常重视写实教学法，特别强调要忠于客观和现实。美术专业的学生在这方面也具有很强的学习能力，通过大量“写实”的基础训练，对相关的基础理论理论、技法、技巧等也掌握的很扎实，甚至让国...

摘 要 本文对目前美术专业学生创新能力的现状存在的问题及其影响因素进行了分析，在此基础上提出要改变传统教学方法来培养美术专业学生的创新能力。

关键词 美术专业 创新能力 培养

中图分类号：J60-4 文献标识码：A

创新才能生存，创新能力对一个国家来说是立国之本，对一个民族来说是繁荣之基。因此，在竞争日益激烈的当今时代，世界各国都将培养创新型的人才作为国家发展的重中之重来对待。对于个人来说，拥有强烈的创新意识和较高的创新能力，是新时代对我们每个人的要求。而如何去培养和获得创新能力，无论对于教育者还是被教育者来说，都是十分重要且必须面对的工作。在美术专业中，新形势下如何去培养学生的创新能力更是美术专业教育所面临的新的机遇和挑战。

1 美术专业学生创新能力的现状

1.1 从作品表现形式来看比较单一，缺少创造力

在我国美术专业的教育中，教师非常重视写实教学法，特别强调要忠于客观和现实。美术专业的学生在这方面也具有很强的学习能力，通过大量“写实”的基础训练，对相关的基础理论理论、技法、技巧等也掌握的很扎实，甚至让国外同专业的师生也刮目相看，自叹弗如。但“写实”是我国美术专业教育长期坚持的单一的教育模式，学生也仅仅是掌握了造型的基本技术，教师和学生都习惯并过于沉浸在“写实”中了，从而忽略和丢掉了创造能力。学生作品中，几何体的线条、静物的明暗、人体的色彩，都与实物越来越像，虽画得越来越好，创造力却越来越少。

1.2 从作品内容上来看比较呆板，缺少想象力

美术专业很多师生在教与学中都没有形成专业特色，而是秉承我国教育中一贯的老师上面讲、学生下面记，老师上面画、学生下面临的传统教学方法，老师教什么学生画什么。同一个老师的绘画技法几乎会很“完美”的传承到若干个学生身上，但这种风格的传承却不是当下的美术界所需的。因为它限制了学生想象力的发挥，创造的天性被压抑了，再完美的技法也会使作品失去生命力。美术知识与技法虽然是教师首要教授给学生的东西，但并不是最重要的，想象力和创造力才是美术作品能够展现艺术之美的更重要的东西。而如何培养创新学生的想象力和创新思维，是美术专业教师当前最应该考虑的。

2 影响美术专业学生创新能力的几个因素

2.1 教学环节亟待完善

首先从课程设置来看，美术专业课程主要以必修课为主，学生只对美术专业的知识进行学习，而对其它专业知识如艺术设计等较少涉及；相对于实践课程，学校安排了较多比例的理论课，这就使得学生将美术专业知识运用到实践的能力有所欠缺；其次从教学方式来看，美术专业课程应该更具多元性和开放性，但在教学中仍以传统教学为主，长期以来一直是教师讲授、学生接受的方式。这种被动学习的方式很难锻炼到学生的创新能力；从第二课堂开展情况来看，也不理想。第三，美术专业应该更注重课堂教学与社会实践的结合，但实际操作中，学生仅从书本上学习了专业知识，实际应用中却往往纸上谈兵。不仅如此，在学校的教学组织中，教师也很少得到参与社会实践活动的机会，这样就很难引领学生进行创造性的实践创作。

2.2 学生的创作热情应得释放

美术专业学生都是热情奔放、不安于现状并勇于求新的年轻人，他们都有难能可贵的创新意识。作为教师应该鼓励和引导他们的创作意识和热情，化作创新能力应用到自己的学习生活中去。在实际教学中，有很多美术专业学生有很多积极创新的想法，因为能力水平所限或者惰于思考而难于落实。有时教师问一些学生对于自己作品的想法时，学生往往有口难言，无法确切表达自己的意识。造成这方面的原因一是学生疏于实践，不愿思考，致使理论知识缺乏实践的支撑；另一方面是不会独立思考，对教师和他人有一种依赖的心理，必须要得到教师的指导和协助才能完成自己的工作，自己的创作热情和创新意识都被白白耗费掉了。

3 改变教学方法，培养创新能力

美术专业教育的核心应该是培养学生的创新能力。对于学校来说，必须要优化整合现有资源，创新培养模式；优化师资队伍。而教师作为培养学生创新能力最为重要的中间环节，必须要改变传统教学方法来培养学生的创新能力，这就要求教师要能做到以下几点：

3.1 首先自身的专业素质要过硬

专业人才的培养需要更专业的教师。美术专业教师必须要与时俱进，完善自己的知识结构、丰富自己的实践经验。教师要充分利用现代化、高新技术进行辅助教学，能够将当前的研究成果充实进教学课程内容，突出自身的专业优势，给学生创造高起点的平台。

3.2 教师要先有创新意识

要培养出具有创新能力的学生，就需要更有创新意识的教师。美术教师首先要转变传统观念，将美术教育视为多元化、开放式的教育。教师要既能吸收最新艺术理论为我所用，又能在教学方法和教学内容上有所创新，给学生提供创新的楷模，为美术教育作出新的贡献。

3.3 对学生积极关注和正确引导

专业素质的养成需要健康的身心参与，创新能力的培养需要学生具有积极的情感体验。教师必须要能时刻关注学生的个人状况，在提高自身素质的同时增加对学生的了解，积极鼓励、正确引导学生进行创新性的创作，解放他们的思想，激发他们的创新精神。

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