浅谈大学班集体与班集体文化建设

摘 要：班级是学生们进行学习、交往的基本场所，是学生全面发展，健康成长的摇篮，因此，班集体的建设是否合理，健康，对于学生的成长，意义非常大。一个良好的班集体不是自然形成的，必须有一个艰苦细致的组织与培养过程。

关键词：班级 全面发展 组织与培养

在大学中，学生从入校开始就会被分配在一个个班级中，每个班级的成员都来自不同的地方，在大学的时光里，班级是学生们进行学习、交往的基本场所，是学生全面发展，健康成长的摇篮，因此，班集体的建设是否合理，健康，对于学生的成长，意义非常大。

一个拥有好的融洽气氛的班集体会让成员有归属感，安全感，满足感和责任感，容易产生积极乐观的心态和学习的动机。反之，班集体成员对班集体也会有影响，例如，上个学期一个班的学生因为体育表现出色而被选拔代表学校参加省运动会并取得了成绩，让整个班的学生都很自豪，这也增强了他们的集体荣誉感，在每一个人成功和喜悦的时候，都会有意或无意的影响着周围的人，但也会因为学生在班级的地位或者是个人的特点不同，产生不同的影响。一个良好的班集体不是自然形成的，必须有一个艰苦细致的组织与培养过程。在加强班集体的建设中，从以下几方面着手：

一、打造优秀干部队伍，培养班集体核心力量

打造一支优秀的学生干部。学生干部是班集体的核心，建立良好班集体的关键环节是抓好学生干部队伍建设。在学生入校之前，就根据新生档案了解学生的基本情况，物色学生干部人选，在军训开始时任命为各班负责人，这样既可以让班级在一开始不出现没有带头人的状况，也可以考察这些负责人真正的能力。在军训的过程中，通过学生在训练，参加活动或者是琐事中的表现深入的了解学生的本身素质，性格特点，组织能力，执行能力等更方面情况，并根据这些人在同学中的影响确定临时干部。并在一定时间的任用期限后进行改选，选出更适合，让大家更满意的干部。我的做法是半年后进行全体干部的换选，换选之后的干部有重新当选的也有进行部门调整的，各部门有了合适的人选，干部也找到更合适自己的位置，更加有利于班级工作的开展。

对于学生干部的培养更加的重要，首先每个学期都要对学生干部进行整体的培训，指导个班干部根据个学期不同的特点制定工作重点。其次要进行班级重要干部例会，及时的了解干部的工作情况和问题反馈，及时的给予指导，让问题及时得到解决。从班级干部队伍完善开始，我就坚持每两周一次的班长支书和期队长团总支副书记例会，让干部们在会上总结各班工作，说出工作中遇到的问题，大家共同探讨。换选后依旧如此，一年多的时间坚持下来，这些干部在各方面都有了很大的提高，同时在独自处理问题的时候状态有很大的改善。再次要加强对学生干部的信任，加强对学生干部能力的培养，在他们的工作中，交方法和工作思路，敢于给学生干部交任务，压担子，让学生干部在工作过程中有紧迫感，养成高效率高质量完成工作的能力。最后，也是最重要的，就是对学生干部高标准严要求，学生干部应该在同学当中起到典范的作用，因此对于广大同学的要求，学生干部要首先做到，这样在打造一支优秀学生干部队伍的同时，能在学生中有良好的示范作用。二、明确班级制度

规范班级制度，无规矩不成方圆，班级制度是全体成员认可并能遵守的准则，建立良好的班级制度是是班级文化建设的一项重要内容。首先根据校、院、期队的各项要求，引导各班制定班级的各项规章制度，在课堂出勤，早操，卫生评比，参与活动等方面做一要求，使各班通过内部管理和评比，在各方面做得更好。如各班进行寝室间的学习比拼，卫生比拼，都相应取得了很好的效果。

三、注重班级文化建设，塑造班级形象

大学的班级文化是通过学生在学习生活中所形成的有利于成长成才全面发展的文化环境和氛围来实现对班级的有效管理。

班级文化建设首先要让班级明确集体目标，坚定努力方向。目标是奋斗的原动力，有了明确的目标，奋斗才有激情和动力。一个新组建的班集体，要想在开始就充满信心和动力，鼓足劲努力向前，就要首先确立班级的奋斗目标。从新生入学开始，每个班级自身特点召开班级主题班会，围绕学风，班风建设制定本班的最初目标。此外，每个学期初要求学生开展主题班会，根据上学期同学的表现和新学期的特点，制定班级的整体目标，鼓励并指导每个人明确自己的努力方向，不让一个人掉队，保持班级的整体性。所以，正确的目标的确立为良好班集体氛围的形成奠定了坚实的基础，也为每一个人的良好发展指明方向。

其次是班级精神文化建设，班级精神文化的内涵较为丰富，需要通过一些具体的媒体加以渗透。在班级的精神文化建设上，首先着重进行责任感和集体荣誉感的培养。在开学初的主题班会上，每个班选出班旗，班歌，还有班级的奋斗口号，引导出学生积极向上的集体舆论氛围。鼓励各班开展自己的有特色活动，树立班级特色形象，如有的班级创建了自己班“生命唯一”班级周报，包含时事，音乐，生活趣味，真情感言，学习经验交流等各方面的内容，在班级产生非常好的效果，影响也很广泛。积极拓展网络教育阵地，我们开辟了“班级博客”记录班级成长点滴和心得体会。以真情感动人，用情感凝聚人心，把班级树立成为每个人心中家的形象。通过开展有意义的活动增加同学们之间的情谊，如在“男生节”“女生节”过后都能感受到同学之间的感情又进了一步，增加大家都集体的归属感。

再次，鼓励各班级开展特色性的工作和活动，班级开展的活动，学生是主体，活动力求内容创新、充满时代气息，形式新颖、手法多样，能使学生留下较深刻痕迹，从而起到感染教育作用。

最后，打造学生中模范形象。一个集体可以带动一个人，一个人也可以对一个集体产生影响，从而带动一批人。打造学生中的模范形象，在班级中树立一面旗帜，一个标杆。我们进行班级最感动人物的评选，选出生活中工作中等各方面让人感动的人物，如在评选汇报活动中，有这样一个学生，他是贫困生，但是在暑期却组织了一个支教小分队到一个贫困山区进行支教，每一个点滴都让在场同学感动，当放短片到最后的时候，很多人都留下眼泪。最后整个班的同学一起唱《阳光总在风雨后》。通过这次的评选，不仅是这个学生从班级中的默默无闻到让大家知晓了解，也让这个班级很多家庭富裕的学生深受感触，提升了班级的氛围。

总之，班集体的建设，是高校管理工作的重中之重，这是一项系统工程，需要在实践中不断研究探索。遵循班集体建设的客观规律，正确把握了其发展方向，并结合新形势赋予其新的丰富的内涵，才有效地发挥了班集体建设在人才培养中的作用，为其他工作的顺利开展奠定了坚实的基础。