《诚信社会,离我们有多远》教学设计

1　知识与能力目标

了解社会信用体系的含义及内容，明确社会信用缺失的原因，领会建立信用体系的必要性，及怎样建立社会信用体系。综合运用经济学，哲学和政治学的相关知识，从不同角度阐释社会信用体系。

提高学生的对知识的整合能力及透过现象看本质的能力

2　过程与方法

从学生的生活实际出发，通过公益广告，问卷调查，互动探究，引导学生自主学习相关知识。

3　教学的重、难点

教学重点：(1)怎样建立社会信用体系；(2)培养学生的信用意识。

教学难点：教材知识的整合，思维的跳跃性

4　教法

4.1　直观演示法：利用视频、图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣。活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

4.2　活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。

4.3　集体讨论法：针对学生提出的问题。组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

5　学法

思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

6　教学过程

6.1　导入新课：(2―3分钟)。同学们，今天我们来共同探讨关于诚信的问题，它作为一个专题，是我们高考大纲要求的考点之一，但是大家注意到我们的教材并没有进行集中阐述，所以通过这节课我们从多角度去分析关于信用问题。我们首先来看这样几种职业，同学们猜一猜他们从事的是什么样的职业?(播放视频：公益广告《我们的诚信社会》)

6.2　讲授新课：(35分钟)。刚才这段视频主要反映了什么经济现象和问题?它们共同的危害是什么?(请2――3名同学回答，教师总结)

多媒体打出文字材料：我国正处在经济转轨和社会转型过程中，失信行为已成为严重影响经济发展、破坏社会和谐的“毒瘤”。据专家估计，前几年我国每年因信用缺失造成的经济损失就高达5800多亿元。凡制售假冒伪劣产品、偷税、骗贷，“豆腐渣”工程，侵犯知识产权和商标侵权等破坏市场经济秩序的现象，几乎都与信用的缺失有关。近些年，在一些重大欺诈案件中，受害群众少则上万人，多则百万人，涉案金额动辄几亿、几十亿元，严重影响了社会的和谐稳定。

从而引出探究问题一：在当前社会主义市场经济条件下，我们的社会信用缺失的原因是什么?

教师：5800亿，同学们知道这意味着什么吗?只要300万就能建成一所希望小学，同学们大家可以计算一下5800亿，可以建多少所这样的学校啊!请同学们按照小组进行讨论，社会信用缺失的原因，时间两分钟，请各小组派代表发言。

请四个小组分别发言之后，教师进行总结。

过渡：多方面的原因，导致我国目前信用的缺失，那么要解决这个问题，从根本上来讲，就是要进一步建立健全我们的信用体系。那什么是社会信用体系呢?既然是体系，就应该是全方位的。多层次的，在这个体系中，同学们思考最起码应该包含的内容是哪些?法律，制度，道德。

通过四幅漫画，从不同角度反映社会生活中由于信用缺失所带来的不利影响。从而引出探究问题二：请结合四幅漫画，谈谈建立健全社会信用体系的必要性有哪些?(请运用所学的哲学知识进行分析)时间两分钟，按小组进行。

教师归纳：唯物论，辩证法，人生价值观，认识论四个方面。

同学们以上我们分析了什么是社会信用体系，为什么要健全信用体系的，按照我们的逻辑思维，下一步应该讨论什么问题了?

引出探究问题三：讨论我们应怎样建立健全我们的社会信用体系。注意我的要求，从政治常识角度。时间还是两分钟。

学生发言，教师总结：分别从党，国家、公民的角度作答

市场经济越发展，越需要有完善的社会信用制度，我们国家在建立杜会信用体系方面还处于刚刚起步的阶段，而信用体系的建设又是一项综合性系化的工程，所以目前它还存在着很多的问题，我们大家要正确的看待，在信用体系建设方面，我们吉林省已经走在了全国的前列，(找同学阅读大屏幕，请同学思考，除了以上提到的，你还可以补充哪些方面?如：加强对于公民诚信教育，培养信用意识，加强对于失信的惩戒度，等等。)

通过前面的学习，我们对于社会信用体系建设有了一定的认识，那么作为高中生的你，在日常的学习生活中，是否有过不讲信用的时候呢?刚才听了同学们的发言，让我看到了一个敢于承担，真诚向上的集体，相信在今后的学习和生活中，我们这个集体一定会团结进取。共同创造一个辉煌的明天!

6.3　课堂小结，强化认识。(2―3分钟)下面我们来共同欣赏一首关于诚信的诗歌，来结束我们这课节课。希望同学们能够从我做起，从小事做起。为我们社会信用体系的建设贡献自己的一份力量。