浅谈创建学习型企业若干问题的思考

摘要：当今社会是一个迅速变化发展的社会，是一个超出人们想象力前进的社会。随着知识经济的来临，智力资本已成为企业最重要的资本，而人是知识的载体，对知识的攻取和应用是通过人来实现的，所以人力资源又是企业的第一资源，现代管理必须发挥“人”的作用，围绕“人”来构筑企业的核心能力，而要开发人力资源，企业就必须加强职工的有效培训，把传统的层次组织型企业改变为学习型企业。

关键词：创建；企业；问题；

中图分类号： D422.63文献标识码：A

所谓学习型企业，就是把培训作为开发与发展人力资源的基本手段，创造条件使企业各阶层人员全心投入并有能力不断学习，在学习型企业内，教育或培训部门是企业的核心，培训成为管理的职能，企业家还应是教育家，企业与职工共同发展。

据对中国2000多家亏损的国有企业调查统计，其中政策亏损占10%，宏观指导原因形成亏损也只占9.2%，而由于经营管理不善亏损的占80.8%，经专家分析，经营不善的最根本原因是管理者素质跟不上形势发展的需要。，企业改造着力点，是通过各种培训，学习等方式来提高管理者素质。

“一个企业学习的能力以及把学向迅速转化为行为的能力，就是最终竞争的优势。”只有在技术创新、管理创新、企业创新的基础上不断学习，掌握先进技术，提高职业技能，发送与人合作的态度，企业和个人才能永葆活力。

一充分认识学习型企业人才培训的特点：

企业人才培训不同于普通国民教育对象，全员培训（或职工教育）对象大部是企业工人，而企业人才培训对象呈多样性状态，有高、中、初级企业管理人员，不同水平工程技术人员，政工人员及其他专业人员，各种不同岗位要求，不同年龄，基础水平等差异，发展趋势不同等等。在专业中有经营管理人员、销售人员、生产管理人员等，这样复杂性，就决定了企业人才培训的多层次、多专业、多形式的复杂性。

企业人才培训要结合企业现实的生产经营需要或长远发展的需要，注重培训的针对性、实用性，做到“干什么学什么”、“缺什么学什么”学以致用。

同时由于企业人才培训对象的多样性，决定了培训形式的多样性，培训内容的外对性、实用性，又要求培训形式具有灵活性，也就是通常可说的“弹性”。就是即可业余进修，也可短期修化训练，也可强化训练，或采用培训等实中践相结合交替形式等等。

三创办学习型企业应注意的几个问题：

学习型企的创建是一项长期，艰巨的任务，企业想在竟争中不败，在潮流中发展，人的素质因素是关键的一条，干跨世纪工程、练跨世纪的队伍，育跨世纪的人才，都是要通过教育来实现。争当知识型职工的基本做法是：

1、要把解放思想，转变观念贯穿在创建学习型组织，争当智识型知识工作的全过程。始终规转变和更新思想观念贯穿于创建学习型企业实践中，在职工树立“终身学习”的观念，将学习等到工作加以融合，在学习中工作，在工作中学习，形成浓厚学习氛围，开展“学习、创新发展”活动，建立等企业发展相应的企业管理体制和鼓励职工学习的促学体制，积极动员和引导职工努力学习技术业务，管理业务，营销业务，通过系统组织学习、短、中、长期培训，送出去，请进来的方式，来提高企业和职工的学习能力。

2、创业学习型企业，领导的决心和策划是关键，在此次变革过程中，领导是设定方向的领航员，控制企业方何的航手，领导者对创建学习型组织和智识型职工的认识，理解越深刻、越全面、决心越大，创建效果就越明显。

3、创建学习型企业争当智识型职工必须选好切入点，设计好培训内容。

学习型组织就是从工作中学习，它贯穿准备，计划和实施的每一个阶段，而企业光别大，可处情况不同，发展历史不同，面临任务和发展目标不同，需要我们认真开展调查研究，制定企业整体发展规划，明确具体实施目标，重视职工个人能力的整合，积极鼓励职工充分发挥个人潜能在企业生产实践中持续不断的学习，创新。

培训内容适当与否是培训能否有效关键因素，有的放失，对症下药，不同职工，不同岗位，不同阶段，训练内容不一样，企业要结合自身的发展需要，编制适用性较强的培训教材，开发和编写体现新知识，新技术，新工艺和新方法的具有职工教育特色的教才，坚持按需施教，学习致用，注重针对性，实用性。

三创业学习型企业，争当知识型职工要与创为企业文化，营造学习氛围结合起来。

企业文化建设具以人为主体，以企业精神为核心，以群体行为为基础的管理方式，通过建设企业文化，提高职工的素养与道德水平，在企业内部形成人际关系和良好的文化氛围。培训过程也是对员工价值观念和行为倾向的导向，使之切合企业文化的特性，在良好的企业文化氛围里学习。