浅析声乐中的审美艺术

摘 要：声乐是一种艺术表现形式，由于人们的不同审美观，对声乐也就有不同的理解，但声乐艺术却不因人们之间的差异而有所区别。

关键词：声乐艺术；心理；审美

作为一种艺术表现形式，声乐中蕴含着丰富的审美情趣，由于人们不同的文化层次造成其对声乐艺术存有区别性理解，但差异性的理解并没有影响声乐传递“美”的功能。

一、什么是声乐艺术

什么是声乐艺术？不论从表演者还是听众的角度来看，声乐就是演唱者将乐谱上的歌曲，通过自己的演唱传递给听众，它实际上是一种人的心理反映的重要过程，而且这种心理反映是演唱者经过日常的良好训练形成的习惯。在日常训练中，身体上的各种神经器官都处于兴奋状态，彼此之间通过传入神经和传出神经相连接。当演唱者歌唱时，其发声就是通过传入神经和传出神经的互相联系，进而反映给听众，整个过程就是一种心理反映的过程。通过这个过程，演唱者将歌唱活动与发声活动协调配合，歌唱活动被完整地表达出来。此外，在日常训练中，演唱者更应该通过歌唱实践，从自身实际出发，不断地发现和掌握歌唱的规律，使自己的演唱水平不断地提高。

二、声乐中的艺术美

由于人们不同的文化层次造成其对声乐艺术存有区别性理解，但差异性的理解并没有影响声乐传递“美”的功能。

演唱者如何将声乐中的“美”传递给听众呢？首先，演唱者应该具有声音美感。一个没有声音美感的演唱者，其歌声的美妙度就可想而知了。由于声音美感是建立在演唱者自身心理素质上的，演唱者只有把自己的良好情绪和情感注入到歌声中，注入的良好情绪和情感越深，歌声携带的美感也就越强，也才会让歌声把“美”真切地传递给听众。最早论述歌唱声乐艺术的《唱论》曾有：“凡人声音不等，各有所长。有川嗓，有堂声，背舍破箫管。有唱得雄壮的。失之村沙；唱得蕴拭的，失之乜斜；唱得轻巧的，失之闲践；唱得用意的，失之穿凿；唱得打掏的，失之本调”的说法。所以，演唱者饱满的情绪、情感是歌唱发声的重要因素。此外，演唱者还应该具备良好的音乐感觉。没有美感的音乐感觉不具备声乐艺术审美的要求，它需要演唱者接触日常生活实践。在日常生活中，体验生动事件以及各种人物说话的情绪、语调和心理活动状态；在自然环境中，体验自然无限风光的美感。还可以通过听录音、看影视及观看歌唱家的表演、阅读小说、朗诵诗歌等不同的艺术形式领略和体验其中的风格韵味和不同人物的性格和内心情感活动，进而丰富自己的音乐感觉。

不论是音乐美感还是音乐感觉，其中最关键的因素就是情感，这也正是声乐艺术魅力所在。如果没有真实情感，演唱者很难有打动听众的演出。因为演唱不仅仅是传达情感，还要让听众得到声乐带来的“美感”。这就要求演唱者必须把音乐作品的“美感”挖掘出来，因为只有自身具备了良好的审美观，恰如其分地反映听众的各种情感、理想和愿望，并强烈地传递给听众，才能深得听众的喜爱。如果演唱者没有深刻体会音乐作品中的情感，而是装腔作势、故弄玄虚地表演，就不会具备声乐美的感染力，也就不会引起听众的共鸣。

三、如何提高自我声乐审美能力水平

既然声乐具有传递“美”的功能，那么听众如何欣赏声乐美呢？下面，笔者从以下三个方面提出对策，以提高个人的声乐审美能力水平。

首先，通过丰富自身知识水平，提升自我声乐审美能力。在日常生活中，通过注意观察和体验周围发生是事件、人物语言等，经常性地阅读有关音乐书籍和观看歌唱家的演唱视频，可以丰富自己的想象力和联想能力，让演唱者的情感带动自身情感，跟随着演唱者的情感区体验和感受，逐渐地提高自身的声乐审美能力。

其次，通过陶冶自身情操，提高自己分析音乐的基本能力。如何正确分辨音乐的高雅，抑或低俗，它需要欣赏者具有良好的人生观、价值观、审美观。若非如此，就无法融入演唱者的情感氛围中，更难以与演唱者形成共鸣。良好人生观、审美观的培养并不是一蹴而就的，它需要个人不断扩展自己的知识面，汲取音乐精华，抵制低级、庸俗的音乐，陶冶自身高尚的音乐情操。

再者，通过日常学习，提高自己对音乐词曲的理解能力。在欣赏音乐时，如果只是将音乐作为一般性的娱乐活动，那就不会真切地获得声乐美感。一首好的歌曲能够打开你的心灵，甚至会影响到你的人生，但关键是要深刻地理解音乐词曲，感受音乐内涵带给人的启迪，而不能泛泛而听。

当前，音乐已经成为大众消费的一种方式，声乐文化业已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。伴随着人们物质生活水平的提高，人们对声乐文化的需求也水涨船高，甚至出现了部分偏离正确、健康轨道的问题。面对良莠不齐的声乐文化需求，我们应该创作大量的高标准、高层次的、多元化的、健康的声乐文化，以满足大众日益增长的精神文化需求。

总之，作为一种艺术表现形式，声乐中蕴含着丰富的审美情趣，不论从演唱者还是听众的角度来看，声乐就是演唱者和听众对声乐艺术进行审美的一种心理情感表达过程。这种心理情感表达过程是人们日常生活中对周围事物日积月累的体验，只是声乐发挥了桥梁纽带的作用，它将演唱者与听众链接在了一起。在歌唱时，演唱者可以把自己的心理过程及情感表达通过歌声传递给听众，听众也可以通过歌声感受到这种心理过程及情感表达，从而让二者共同享受声乐艺术带来的无穷魅力。

参考文献：

[1]沈湘.声乐教学艺术[M].上海：上海音乐出版社，2000.

[2]余笃刚.声乐艺术美学[M].北京：人民音乐出版社，2005.

作者简介：

钟雅琪（1988～），女，甘肃兰州人，西北民族大学音乐学院2011级硕士研究生。研究方向：声乐。