“脚踏实地,异想天开”教学随想

“脚踏实地，异想天开”是两个意思矛盾的词语，是两种截然相反的处世态度，可是在实际教学中，却很少有人把它们联系在一起。可是作为一种教学理念，它们却饱含着丰富的内涵，发人深省。

“脚踏实地”是一种踏踏实实的工作作风和学习态度，即教师要认认真真地教，把学生教会、教懂，学生要扎扎实实地学，把知识学透、学精。换而言之，教师的教和学生的学都要做到求真务实，只有师生团结协作，才能取得好的教学效果。以王艳老师执教的《菜园里》一课为例，教者采用多种形式引导学生自主识字，让学生在充满情趣的识字过程中，认识一些蔬菜的名称，了解有关蔬菜的特点，教学效果很好。

“异想天开”是一种思维的解放，是创造力和想象力的体现，要求教师在教学方法的选择上要大胆灵活，富于创新，为学生的想象力和创造力插上翅膀，让他们在思维的天地间尽情翱翔，不断开拓。同时，教师要充分运用自己的智慧把课本中的内容改变成适合学生探究的问题，引发学生浓厚的学习兴趣，激活学生思维，激励学生大胆创想，并尽可能地给学生发表独立见解的机会，为学生敢于提出问题的勇气而鼓掌喝彩，从而培养学生善于发现问题、勇于积极探索的精神。如：孟素季老师在执教《白鹅》一课时，引导学生这样想象：如果鹅通人性，你们猜猜，它会说什么？这样的设计，发散了学生的思维，体现了创新的本质，使学生在课堂上生成的东西异彩纷呈，既彰显了学生的个性，又锻炼了学生的表达能力。

不过，“脚踏实地”和“异想天开”不是孤立存在的，它们是相互补充的两个部分，既互为依托，又互为条件，“思”之高远，“立”之踏实，它们是开放与规范的统一，是有根基的飞翔，是有视野的实践。只有在思想上敢于异想天开，勇于创新，在行为上朴实无华，脚踏实地，我们的教学才能卓有成效。让我们扬起异想天开的风帆，在梦想成真的旅程中，朝着目标脚踏实地，坚持不懈地前进。愿我们的教学脚踏实地真抓实干出成绩，异想天开大胆创新写新篇。

（作者单位 辽宁省盘锦市盘山县沙岭学校棠树小学）