尊重学生,让学生在自信中成长

时间:2022-01-25 01:22:50

尊重学生,让学生在自信中成长

教书育人十几年来,要说取得多大的荣誉那都不是最重要的。作为一名人民教师,他能够心里时刻装着学生,真正为学生着想,我认为这才是真正做到了尊重学生。

平时我们总是在谈尊重学生,但真正做到的却寥寥无几,大部分教师都在责备、抱怨学生多么不懂事,不听话……其实,我觉得我们作为教师是否应该重新审视一下自己是不是与时俱进呢?是不是脱离了孩子的心扉呢?忘记了时代在发展,孩子在随着时代变化呢?说白了,是不是我们还停留在原来的思想认知上呢?“亲其师,信其道。”我们要想让学生喜欢你,进而喜欢上你的课,学好你教的知识,就要注意以下几点:

一、善于发现学生身上的优点

我们不能总是用这么多年来自己心目中的完美优秀学生的标准去衡量每位学生,要知道“金无足赤,人无完人”,每个人都有各自的优缺点。作为师者,就要善于发现孩子身上的优点。

比如,我们班有位学生,特别善于表现,也就是大家公认的那种不务实的孩子,所以各科老师都去压制她。力求让她改正“缺点”,可我觉得这恰恰是她的“优势”。为什么我们不能引导孩子发挥自己的优势,让她喜爱学习。当然在欣赏她的同时,更应该点拨她把知识落实。此时你的话才有分量,否则她只会和你赌气,而毁了自己的前程。

二、走进学生的心扉

“善解人意”这是尊重别人的境界。即使你的想法是对的,你也确实是为学生好,可你也要给孩子一个接纳的过程,而不是强迫。

曾经我的一个学生犯了错误,我很生气,心里也很委屈。我明明是为他着想,身为老师难道会害他不成?可他为什么偏偏不理解呢?后来我仔细想了想,也许孩子有他自己的想法。于是我主动接近他。因为此事后他开始渐渐疏远我。在和他的闲聊中,我知道了原来他也认识到了错误,只是不好意思见我,他向我敞开了心扉,打开了心结,并努力投入到了学习中。

三、尊重学生的差异

谁都知道,伸出来的五个手指不一样长,世界上没有两片完全相同的树叶。而学生,他们的家庭环境,生活经验,智力条件等都不同,因此在学习成绩上有差异更是不足为奇的。因而,老师不能总是把孩子放在一起来就某一方面进行比较。这样会极大地伤害孩子的自尊心。而在现实生活中那些学习并不突出的人照样会干出一番事业来。

作为教师,我们要做的就是因势利导去提高学生发展水平的层次,从而使不同层次的学生在各自的基础上得到不同的发展,让能“飞”的“飞”起来,能“跑”的“跑”起来。

四、赞扬、赏识学生

“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞赏”,是啊!任何人都希望得到别人的认同和赞赏,以证明自己存在的价值。

“罗森塔尔效应”相信大家都记得。如果我们教师对孩子充满期望,经常去赏识他们,对孩子怀有好感和信心,孩子受到激励,就会不断取得进步。

我们班上有位同学,她基础非常差,课上经常问些不着边际的可笑的问题,可我非但没有批评她,反而鼓励她,当着全班同学的面表扬她这种精神,还断言说只要她努力下去,一定会成功的。果然,她学习开始特别努力,也很自信,进步很大。

通过处理发生的这些事情,我感受到与学生建立良好和谐的师生关系,不仅要以一颗真诚的心去赢得学生的爱和理解,更需要尊重学生的人格,保护学生的自尊心,给学生更多的尊重和信任。我深知爱是互相的,学生在理解了老师的爱之后,也会以爱回报教师。他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心,自己尽可能地按老师的要求管束自己的言行举止。这样,学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了,而且表现得相当主动积极。教师只是起一个引导作用,教育效果却大大提高了。

老师对学生的尊重,传递着温暖和力量,苏霍姆林斯基说,对人的热情,对人的尊重,形象点说,是、温存的翅膀赖以飞翔的空气。尤其是老师对学生的尊重,也许看似不经意的一句话,一件事,会缩短心灵的距离,唤起学生内心的自信和无穷的潜力,快乐健康地成长。让我们学会对学生更多的尊重,在每一个学生成长的道路上都洒满阳光吧。

(作者单位 吉林省洮南市蛟流河乡中学)

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