护生干部队伍专业素质培养模式之我见

【摘 要】培养护生优良的护理素质是关系到整个护理事业发展的一件大事。而培养一支专业素质优良的护生干部队伍则能起到引领与示范的作用。护生干部队伍是医学院校学生教育管理工作中的一支重要力量，它既被教育，又参与学校的教育管理。如何培养护生干部的专业素质，保证高素质的护生干部队伍，以点带面，促进护生专业素质培养无疑是医学院校学生工作的重点。

【关键词】学生护理管理部 护生干部 专业素质 培养

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）22-0047-02

培养护生优良的专业素质关系到护理事业的发展。培养优秀的护生干部队伍则为护生专业素质的培养起到至关重要的引领作用。为体现护生干部管理与临床接轨，我校模拟医院护理部的管理体系，于2007年7月成立了学生护理管理部，专门培养护生干部，继而指导护生干部对广大护生开展专业素质管理。部门从成立至今经历了六个年头，在六年里通过对管理方法的不断摸索与创新，形成了一套独具特色的管理模式。既培养了护生干部的管理能力，也为广大护生专业素质的管理奠定了良好的基础。现就护生干部的培养模式谈一点个人的体会。

一 宣传途径

要激发学生加入部门的兴趣，首先通过传媒途径进行部门宣传。我部在成立之初就创立了属于自己的宣传平台——《天使之窗护理月报》，每月一期。报纸发放面向校各职能处室、各护理班级和实习点医院。由于学生对报纸的关注度很高，通过报纸宣传部门功能与优势和人员选拔的相关事项会比发放白纸黑字的选拔通知更能引起学生关注。

二 职位设定与配备

护理管理部设立了总护士一名、科护士长和护士长若干名。职位设定既模拟医院又拥有自己的特色。部门配备统一的职位服，职位服装的选取上既讲究独特漂亮，又不脱离护士服的范畴。根据职位分别配备医院护理部干部的三道杠、两道杠和一道杠的护士职位帽。利用护生对医院护士长的崇拜之情，通过这样的职位设定，既让护生提前感受临床的管理氛围，同时也激发了护生争当护士长的热情，更容易让护生干部产生自豪感与责任感。

三 选拔方式

初步选拔时间放在暑假开始前。由护理管理部印发规范的报名表，进行学生信息的填写，签署班主任意见以获得同意与支持，这样有利于部门后期管理工作的顺利开展。报名后组织学生进行第一轮面试，面试中排除性格过于内向、普通话水平较差的学生。排除的学生名单不宜多，以给予更多的学生自信与机会。面试过后，通知过关的学生暑期复习学过的专业课内容，开学时进行第二轮笔试选拔。这种方式能督促学生巩固旧知识，最重要的是能选出对加入部门充满热情的学生。有热情就有目标与动力，才能通过暑期认真复习取得理想的笔试成绩。同时从笔试成绩还能看出学生的自我学习与监督能力。笔试后设定录取分数线，将考得好的学生选，进入第三轮实践管理考核期。实践管理考核期起码需要一个学期。将学生分配到护理管理部的各分部门，跟随部门内的学姐锻炼管理能力。最后根据学生的综合表现选拔出优秀的护生干部予以职位。

四 培养途径

1.思想引导

对学生定期进行思想教育对于营造素质优良的干部队伍是非常有必要的。因此每周护理管理部会组织一次部门例会。部门例会分出一部分时间由总指导老师进行思想引导。通过身边各种生动的教育案例，引发学生的思想向积极的道路上前进。正确的思想与行为予以鼓励和表扬。错误的思想则通过学生们畅所欲言的自我批评和互评可以发现思想上的误区，有利于老师帮助学生走出误区正确认识自己。这种每周一次积极性的洗脑式思想教育是培养过程必不可少。

2.礼仪培训

护士的仪容礼仪最讲究规范。在学生进入管理岗位前，事先由教授护理礼仪的老师对其进行仪容仪表规范化培训，以确保每位培养对象能时刻保持规范的护士仪表。这样在检查进入实训中心学习的护生仪表时就具有了说服力。从一定程度上培养了护生干部的模范带头意识。当然在培训中也发现有相当一部分的学生礼貌意识缺失，为了教会学生正确运用礼仪，通过开展礼仪小讲座，对其言语、行为方面进行礼仪熏陶。在部门内定期评选礼仪之星，激发了更多的培养对象争做有礼人。

3.能力挖掘

为了充分挖掘学生的管理能力，护理系将整个实训中心的日常管理，全权交予学生，每个楼层设立了病区护士长，由学生护士长带领培养对象负责从卫生、纪律、实验室环境及物品交接等方面进行管理。在管理中鼓励学生不断创新管理方式，并且每两周评选一次星级模拟病区，让学生能互相学习。为了培养学生的综合素质，培养对象在宣传、实践、学习等六个分部定期轮转，从而锻炼其多方面的能力。

4.业务竞争

定期在培养对象中开展理论和操作竞赛，组织学生进行观摩，把竞赛的成绩对班级公布，以此给学生创造一个学习气氛浓厚的氛围。在技能操作上由护理老师进行课外辅导，确保培养对象技能的规范与熟练。这样学生在良好的学习竞

争氛围中你追我赶，学得不亦乐乎。

5.职位认定

护理管理部制订了严格的职位认定标准，从而让每个培养对象都有目标去奋斗。护理管理部除了总护士长职位只有一个外，科护士长和护士长没有名额限制。只要学生综合能力达到认定标准，即可给予相应的职位。职位的高低也会随着学生综合能力的变化而变化，这就改变了学生拿到职位就不努力的消极现象。为让职位更具有说服力和吸引力，学校正式发文宣布授职决定，并在“5·12护士节”庆祝仪式上由校领导亲自授予培养对象职位帽并颁发聘书。

五 效果评价

在培养过程中，由于校领导的重视与关心，班主任和任课教师的大力支持，广大护生的积极肯定，护理管理部的护生干部们个个成为专业素质方面的标兵。无论在理论与技能学习、岗位责任心、吃苦耐劳精神、工作管理能力抑或待人接物等礼仪方面都在广大护生中遥遥领先。经调查，学生进入临床实习均获得实习医院的赞赏，大部分学生都能通过努力留用在实习医院。通过前期努力，护理管理部在实习医院已经打响了一定的知名度，学生凭借特有的职位服即可在实习面试中占据优势。这样一来护理管理部在广大护生们心中的地位提高，在部门对其各项专业素质管理上自然也会更加积极配合。因此时刻培养一支优秀的护生干部队伍是护理管理部的灵魂宗旨。

在新形势下，护生干部培养模式也并不是一成不变，它需要根据每一届学生的特点进行灵活变动。总之，在培养学生的道路上，只要结合实际，不断创新，相信培养之路将会越走越宽！