让情趣引领高中英语课堂走向高效

情趣教学法是指英语教师通过自己的爱心与责任心的表达而着眼于学生学习动机、需要、兴趣与良好的学习情感培养的教学方法。在英语课堂上实施情趣教学，不仅能唤醒学生英语学习的兴趣，更能引领英语课堂走向高效。本文立足学生发展，以情趣教学为分析重点，结合牛津高中英语课堂教学实例分析及实施策略，全面引领高中英语课堂走向高效。

一、创设教学情境，诱发学习兴趣

情趣教学中的首要环节是诱发学生的学习兴趣。教师要结合高中生特点，尊重他们的学习兴趣需要，以情境带领学生走进英语学习。教师要将英语学习与情境创设有机结合起来，利用生动的情境，激发学生强烈的学习欲望，从而促进学生主动参与英语课堂。例如，在学习牛津高中英语Module 1中的Unit l School life这一单元时，笔者利用情境成功诱发学生的学习兴趣。本单元是学生踏进高中阶段接触的第一个单元，以“学校生活”为主要话题。对于刚踏入高中校门的学生而言，高中生活是未知的，也是让人充满期待的。为此，笔者利用多媒体呈现我国高中生的校园生活片段，再呈现美国高中生的校园生活片段，形成强烈的对比，诱发学生的学习兴趣。紧接着，笔者出示讨论问题，引导学生表达观点：Nowadays，manyyoung students are goingabroad to study. What effectswill the new school life onthem？ Do you want to studyin Amenca？有了前面的图片情境，学生讨论起来方向更明确，也能结合自己的认知与他人交流想法。由此可见，情境创设能够诱发学生的学习兴趣，也能增强学生的学习体验。

二、增强课堂趣味，引领走向高效

情趣教学，情无外乎情感、感情，提示教师要融入真情实感；趣，则提示教师要在英语课堂教学中融入趣味元素。只有将二者有机结合，并不断增强课堂趣味性，教师才能更好地引领英语课堂走向高效。

1.竞猜活动，活跃英语课堂

从目前来看，高中英语课堂教学略显沉闷。教师要关注学生兴趣，设计吸引学生的竞猜活动，活跃英语课堂。例如，在学习牛津高中英语Module 4中的Unit 4 Body language这一单元时，笔者设计竞猜活动，彻底点燃英语课堂，取得很好的教学效果。不同国家拥有不同的文化，因而在身体语言方面也会有所不同。在学生初步接触身体语言阶段，教师设计竞猜活动，营造学习氛围。首先，教师示范body language，引导学生竞猜。比如教师做出停止的手势，学生需要竞猜出stop；教师竖起大拇指，学生需要竞猜出you are very good/welldone等。在这个环节，学生兴致非常高。其次，教师利用多媒体出示不同国家的见面方式，并引导学生看图猜对应的国家。比如出示一张图片，a kiss onthe cheek，学生联系认知，猜出国家名。在这个案例中，笔者设计了两种竞猜活动，吸引学生注意力，并且最大限度活跃了英语课堂氛围，提高学习效果。

2.情景活动，活化语言实践

将情景活动与英语学习联系起来已经得到教师的认可，并已经得到拓展运用。特别是在高中英语语言实践训练时，教师设计一定的情景活动，篚够让语言训练变得更加鲜活，也变得更有趣，因为学生可以真正融人情景去练习，从而提高自身的语言实践能力。例如，在学习牛津高中英语Module 9中的UIut l Other countries， other culture这一单元时，笔者设计情景活动，活化语言实践，优化训练效果。在本单元中，学生接触了很多国家，并且了解不同国家的人文知识。为了检查学生的学习情况，笔者设计情景活动，促进学生交际表达。情景活动：请选择你熟悉的国家（除中国之外），以“导游”的身份向游客介绍该国的著名旅游景点。要求：学生以小组合作形式共同完成情景活动，其中一名学生扮演“导游”，其余学生为“游客”，在介绍时“游客”要不时提问。这样的情景活动让语言实践更具实际意义，也让学生体验到了语言学习的乐趣，从而逐渐引领课堂走向高效。

三、鼓励主动实践，深化情趣教学

英语课堂少不了一定的实践活动。在高中英语课堂教学中，教师要鼓励学生主动开展实践活动，深化情趣教学的同时强化学生的学习兴趣。在各式各样的实践活动中，学生各方面能力得到发展。例如，在学习牛津高中英语Module 8中的Unit 4 Films and filmevents这一单元时，笔者设计了“演电影”的实践活动，取得很好的教学效果。在这个实践活动中，有“导演”，有“演员”，每个小组学生可以自选电影片段，并根据自己的兴趣和对电影的理解，将其以另一种方式演绎出来。这样的实践活动非常有趣，学生既能“导”电影，也能“演”电影，从而从深层次理解电影以及电影产业。除了这个实践活动，教师还可以举办辩论赛活动、英语演讲活动、创编故事比赛活动等。利用不同的实践活动，丰富学生的英语学习生活，强化学生的英语学习兴趣。

总之，情趣教学在高中英语课堂教学的实施能够促进英语课堂走向高效。教师要从深层次理解情趣教学，以适合高中生的方式实施情趣教学，让高中英语课堂因情趣而精彩。