对基于工作过程化的网页设计与制作的课程改革

摘要：为了提高该院计算机工程系专业课程的教学质量，学生的专业技能和就业率，必须对传统课程教学模式进行大胆改革，以适应市场对高职人才的要求，实现教学内容与就业岗位零距离接轨。以《基于工作过程化的网页制作》课程为对象，根据课程对应的典型岗位群，确定课程设置，分析网页设计师在工作过程中所需要的技能。从课程设计理念、课程设计特色、培养目标、教学方法、资源配置和考核方式等方面进行了介绍。

关键词：课程设计理念；课程设计方法；教学方法

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)27-6774-02

Based on the Working Process of Web Design and Production of the Curriculum Reform

KANG Hua,WANG Xiao-hua

(Department of Computer Engineering, Tangshan Vocational College of Science and Technology, Tangshan 063000,China)

Abstract: In order to improve our computer engineering department specialized curriculum teaching quality, and the students' professional skills and employment, to the traditional teaching must be bold reform mode, in order to adapt to the market for higher vocational talents requirement, realize the teaching content and jobs zero distance standards. The work of the process based on web page creation course as the object, the corresponding typical according to course post group, determine the course design, web designers in the working process of the analysis of the skills required for. From the curriculum concept, course design features, training goal, teaching methods, the allocation of resources, and the way of examination and etc are introduced in this paper.

Key words：course design concept; course design method; teaching methods

网页制作技术是一门实际操作、技能要求都较明显的课程，学生的学习兴趣也较高。怎么把学生的兴趣培养成网页设计师需要的专业技能，使学生上岗后的能力能适应工作岗位的要求，这是教学的总体目标及教师工作切入点。

1 教学改革思想

高等职业教育肩负着为国家培养各行各业需要的高技能人才的使命。如何提高教学质量，从而提高学生的专业技能，以适应企业对高职人才的要求，这是每个高职院校摆在首位的问题。职业教育必须以学生为主体、以项目为载体、以能力为目标，开展的课程必须做到教、学、做一体化。本文对《基于工作过程化的网页设计与制作》课程改革进行了论述。

2 课程改革初探

2.1 典型岗位群

网站美工、网站维护、网页设计、网站建设和网页制作。

2.2 课程设置

本课程主要计算机网络技术专业学生和网络系统管理专业学生的网站规划、网页设计与制作、网站设计等专业能力和方法能力以及培养学生的团队协作、沟通表达和职业道德等综合能力。

本课程的学习情境是依据以工作过程为向导，以典型工作任务为基点，综合理论知识和操作技能为一体的思路设计。通过完成学习情境的学习，学生不但能够掌握网页制作与网站设计的专业知识和技能，还能够全面培养沟通表达和工作责任心等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需的技能和专业知识。学生通过19个典型任务完成本课程的学习任务。

2.3 课程设计理念

本课程的目标是培养学生与客户有效沟通，提炼用户需求，然后自主设计、建构、规划工作，最后熟练利用网页制作工具实现用户要求的能力。在这一目标指引下，根据网页设计与制作岗位从业人员所必须具备的综合能力要求，以综合职业能力培养为目标，以工作过程系统化理念为指导，以教学做一体化为实现途径。

2.4 课程设计特色

1）在学习当中，注意引导学生获得美的熏陶，提高审美能力。

2）以真实网站作为教学案例，让学生在真实工作环境中训练技能，提高学生适应岗位需求的能力。

3）开放性：教学内容更新与技术发展同步，实时将优秀素材纳入教学资源库，预留学生可设计、发挥的空间，教学资源师生共享。

2.5 主要培养目标

1）方法能力目标

用户需求的理解能力。

理论知识的运用能力。

2）社会能力目标

培养学生的沟通能力及团队协作精神。

培养学生分析问题、解决问题的能力。

3）专业能力目标

网站的策划书的书写能力。

网页制作能力。

应用DIV+CSS的布局网站的能力。

2.6 教学方法

项目教学的关键在于项目的选取。好的项目不但锻炼了学生的学习和动手能力，还可以激发学生的学习兴趣，让学生在完成任务之后能获得成就感。因此，要选择切实可行并且学生感兴趣的项目，并以学生参加网页设计大赛为促进，使学生系统、完整掌握网页制作技术。辅导学生参与比赛，给予项目实际支持。学生也可以参与学院校园网站建设，并以此作为课程后续学习。

辅以案例教学，角色扮演，展示作品。

2.7 资源配置

1）教材的选取原则

以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材。

2）学习网站

校园网上的课程资源。教师上传的网站：都是采用所学的技术制作的，主要是让学生们能体会到各种多媒体元素的运用以及各种元素的大小对网页速度的影响。教师自己制作的课件：目的是让同学们随时随地都可以学习。

3）实训基地

建设一个教学练一体的实训室。在教学过程中我们感到，基于工作过程的教学法能够培养学生按照工作岗位的实际要求开展工作的技能，但是学生缺乏提高和强化的环节。为了提高学生的技能熟练程度和应对复杂情况的能力，特别是培养学生掌握一定的隐性知识，应与企业合作建设实训基地，让学生在实训基地集中强化几周，以达到技术熟练的要求。

2.8 对教师的要求

1）具有独立完成中型商业网站的水平和能力。

2）具备一定的项目设计能力和项目组织经验。

3）课内实践部分必须具备现场实际工作经历2年以上。

4）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。

5）能采用先进的教学方法，具有比较强的驾驭课堂的能力。

2.9 考核方式

考核方式1：学生成绩考核以平时成绩（30G）与期末考试（70G）相结合的方式进行， 其中平时成绩包括平时考核、作业、出勤情况等。期末试卷中有小作品。

考核方式2：学生成绩考核以平时成绩（30G）与网站制作大作品相结合的方式进行，其中平时成绩包括平时考核、作业、出勤情况等。 网站大作品由小组协作完成，每个人都有明确的分工。

考核方式3：考证---高级网页制作员

考核方式4：项目考核

3 结束语

我院实施的课程改革面向以职业活动为导向，面向工作过程，经调查确定职业岗位群，分析岗位工作过程中所需要的专业能力和职业核心能力，确定课程整体目标，具体分解能力目标。以项目为驱动，合理设计课程内容;设置能力训练项目表。重视考核方案设计，强调过程考核。愿对《基于工作过程化的网页设计与制作》课程改革能取得理想的效果。能使得我系毕业的学生在自己的工作岗位上得心应手。

参考文献：

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