做好化学实验 提高环保意识

摘 要：随着环境污染日益受到人们的普遍重视，环境保护成为全人类共同的、无法推诿的世界性问题。本文简述了在中学化学实验中存在的几个主要污染问题，并对所采取的应对措施做了初步的探讨，以增强人们的环保意识。

关键词：化学 实验 环保意识

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验为学生提供了最自主能动的实践活动，为学生创造了在亲身经历和体验中获得知识与技能、激发兴趣、培养科学精神的生动学习情境。因此，做好化学实验，是学好化学的重要途径之一。

事实上，由于受实验设备及客观条件的限制，在许多实验过程中，很难做到低污染、无污染的要求。但是，可以通过对实验方法和仪器装置的改进，以减小对人体的危害，降低对环境的污染，进而达到化学实验的绿色化。

例1：在九年级化学课本（上册）中，涉及到硫在空气、氧气中燃烧的对比实验，生成的产物是SO2，SO2是没有颜色、有刺激性气味的有毒气体。为减少SO2的危害，必须要对废气进行处理，一般可以利用SO2能与碱溶液反应生成盐和水的性质，将废气经过NaOH溶液或NH3・H2O吸收。发生如下反应：

2NaOH +SO2=Na2SO+H2O

Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3

2NH3・H2O+SO2 =（NH4）2SO3+H2O

据此，对该实验做了如下改进：取两只集气瓶，各加入1ml-2ml 3mol/L NaOH溶液，在其中一瓶中盛满氧气，两只燃烧匙中分别放入少量的硫，点燃一燃烧匙中的硫，立刻伸进盛满氧气的集气瓶中，并迅速用玻璃片盖住集气瓶（如图Ⅰ），使生成的SO2最大限度的与NaOH溶液充分反应。如此一来，同比硫在与外界连通的敞开环境中燃烧，降低了对大气的污染程度，减小了对人体的危害，在某种意义上，实现了化学实验的绿色化。对于硫在盛有氧气的集气瓶中的燃烧（如图Ⅱ），步骤同上。

例2：在用CO还原CuO的实验中，尾气中有生成的CO2和未参加反应的CO，我们知道CO是有剧毒的气体，吸进肺中能与血液中的血红蛋白相结合，使血红蛋白不能很好的与氧气结合，人就会因缺少氧气而窒息甚至死亡。因此，尾气的吸收和处理在环境保护方面尤为重要。在实验过程中先通入一会儿CO气体，结束时再通入一会儿CO气体，这样，未参加反应的CO气体排到空气会造成污染，所以用气球收集或直接在尾气出口处连接一尖嘴导管，点燃多余的CO气体，CO气体就与O2在点燃条件下反应，生成了CO2。如此一来，减小了对人体的危害，降低了对大气的污染。

例3：在高一化学（上册）课本中，安排了Cl2的实验室制法，在实验中，氯气用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下反应制取，反应原理为：

4HCl（浓）+MnO2 MnCl2+Cl2+2H2O

Cl2有毒，并有强烈的刺激性气味，人吸入少量的氯气会使鼻和喉头的黏膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量的氯气会中毒致死。所以，尾气处理是该实验过程中关键的一步。根据氯气的化学性质，氯气能够与碱溶液[NaOH、Ca（OH）2]发生反应，发生的化学反应方程式为：

Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO） 2+2H2O

产物均为无毒无害的物质，并且CaCl2和Ca（ClO） 2是漂白粉的主要成分，这样既利用了尾气制得了可利用的新物质，又减少了Cl2对环境造成的污染。

笔者认为，在大量的化学实验中，所产生的气体绝大部分是有害气体（如CO、SO2、Cl2、H2S、NO2等），或多或少会对人类的生存带来不同程度的危害，对环境造成一定的污染。因此，化学实验中的尾气处理就显得至关重要，实验时一定要设计好实验步骤，使污染降低到最低程度，实现化学实验的绿色化，进而提高环保意识，以求人对自然的尊重、人与自然的和谐。

参考文献

[1]义务教育实验教科书《化学》九年级（上册）.人民教育出版社，2006，34。

[2]《中学化学知识多用词典》.成功，延边人民出版社，2005，176。

[3]全日制高级中学教科书（必修）《化学》（第一册）.人民教育出版社，2007，62。