大学生恋爱问题的分析及预防

【摘要】大学生恋爱观变化迅速，一些大学生把恋爱当作一种消遣娱乐，目的是为了充实课余生活，解除寂寞，填补空虚，即“玩伴消费型”；一些大学生把恋爱当成一种时尚的行为，他们为了不使自...

摘 要 随着大学生心理上的发展和生理上的成熟，大学生对于恋爱和婚姻有着美好的向往和追求，大学生恋爱已经成为大学生活的重要组成部分，大学生恋爱中具有盲目恋爱、攀比恋爱、匆忙恋爱、从众恋爱以及痴迷性恋爱等问题，为此，结合自己担任高校辅导员的实际工作经验，提出了一些切实可行的预防对策和方法，帮助大学生树立正确的恋爱观，促进大学生的健康成长，构建和谐的校园气氛。

关键词 大学生 恋爱观 原因 预防

1 大学生恋爱的常见问题

恋爱是人生最难的课题，不同时代大学生的恋爱观不同，大学生的恋爱观空前的开放，在恋爱中出现的各种问题严重影响了大学生的学业，甚至是大学生的心理健康。大学生恋爱中出现的问题包括以下几种：

1.1 恋爱动机不端正，呈现多元化的趋势

大学生恋爱观变化迅速，一些大学生把恋爱当作一种消遣娱乐，目的是为了充实课余生活，解除寂寞，填补空虚，即“玩伴消费型”；一些大学生把恋爱当成一种时尚的行为，他们为了不使自己显得无能，证明自己的魅力，匆忙谈起了恋爱，即“时尚攀比型”；一些大学生把恋爱融进了毕业动向的条件，以对方的家庭条件以及发展前途为条件选择彼此，即“生活实惠型”；一些大学生谈恋爱想从对方身上获取社交的能力、学习工作的方法等等，即“功利实用型”。大学生的恋爱动机中，自我确认，情感亲密，好奇攀比的动机比结婚的动机占有更高的比例。

1.2 恋爱观①不正确，影响正常的学习和生活

多数大学生认为恋爱对学习没有影响，有的认为有积极的促进作用，但是这只是主观愿望而已。少数大学生能够在恋爱中做到相互激励，最后爱情事业双丰收；更多的学生一旦投入爱情，就不能正确处理好恋爱和学习的关系。摆正恋爱与学业的关系，是大学生难以控制而又必须解决的问题。

1.3 恋爱心理脆弱化，极端事件时有发生

恋爱大学生的自控力和抗挫能力②较弱，面对失恋的困境，有些大学生经过时间的沉淀能够回到正常的学习和生活中，但亦有一些学生长期陷入痛苦、愤怒与绝望的情绪中，产生鲁莽的异常行为。一些学生因自尊心受挫而产生强烈的自卑感，严重者会产生自杀等极端行为；一些学生在感情中受到欺骗，由此产生的打架斗殴事件屡见不鲜。上述行为容易引发各种心理问题。

2 大学生恋爱问题的原因分析

2.1 西方性解放的思想影响大学生的恋爱观念

西方“性解放”的思想是19世纪20年代前后在西方出现的关于两性关系的理论思潮，他提倡性的解放和自由。越来越多的大学生从当初羞涩的恋爱到校园里的搂抱亲吻，他们抱着“只要曾经拥有，不求天长地久”的态度谈恋爱，导致大学生在恋爱中责任意识淡化。

2.2 纷繁复杂的社会环境严重冲击了大学生的情感世界

随着改革开放，社会环境发生了变化。文艺作品、影视作品经常以感情为主线，其中的许多开放思潮严重影响着校园文化环境；网络信息中不健康的内容愈来愈多，给大学生带来了强烈的感官刺激和思想影响；涉世不深的大学生，其人生观、世界观、价值观尚未成熟，分析问题、解决问题的能力尚需加强。

2.3 家庭婚恋教育的缺失增强了大学生对情感的向往

多数家长注重孩子的智力发展，忽视孩子健康情感的培养，往往是遏制在摇篮中。他们进入大学后，各种恋爱问题不断涌现。除此之外，家长在婚恋上的外遇等不当行为影响着部分大学生，由此而带来的单身家庭的孩子性格内向，在出现感情危机时容易做出极端的行为。

2.4 庞杂多样的网络文化拉近了人与人之间的心理距离

随着信息时代的来临，方便、快捷、灵活的互联网已深入千家万户。网络的虚拟人际交往相对于现实生活的人际交往自由放松，大学生喜欢用QQ、飞信、微博等交友方式，上网聊天，吐露心声，以至于网恋。③

2.5 宽松自由的大学环境成为培植大学生恋爱的肥沃土壤

从高中到大学，学习环境、生活环境都发生了变化。大学的学习环境相对于中学较为放松，学生的管理由他人管理过渡为自我管理，是否上课，是否自习很大程度上都取决于自己；相对中学阶段枯燥的学习生活，大学的生活丰富多彩，多数时间都需要自己支配。部分大学新生，高中的奋斗目标就是考大学，当目标已经实现，当高考的压力、升学的目标已成往事，“高中苦，大学松”的思想在大学生中蔓延起来，看见校园里成双成对的情侣，心理难以保持平衡，为了充实课余生活，解除寂寞，把恋爱当成一种感情体验。

2.6 大学生生理的成熟和心理的发展是大学生恋爱的内因

（1）生理上的成熟。大学生年龄一般在18～24岁，处于青少年晚期，生理发育④已基本成熟，该时期是个体价值形成和发展的时期，这个时期大学生容易对异性产生好奇、好感、亲近、追求的需要，萌发对爱的渴望。

（2）心理上的发展。高中阶段压抑的自我个性在自由轻松的大学环境中释放出来，他们追求个性，求新、求异的思想加重，当遇到个人情感时，大学生会跟着感觉走，依照自己的喜好做事，不考虑事情的后果。

3 大学生恋爱问题的预防

3.1 正确引领社会思潮，帮助大学生树立正确的婚恋观

（1）加强对各种社会思潮的研究。社会是多元化的，各种社会思潮影响着大学生的婚恋观，对社会思潮进行分析和研究，为正确引领大学生奠定基础。

（2）加强对大学生的婚恋教育。大学的课程尤其是思想政治理论课，教师应加强对大学生婚恋教育的正确引导，提高大学生辨别是非的能力；在日常的思想政治教育中，高校管理者要注意帮助大学生树立正确的恋爱观，潜移默化地提高大学生抵御不良影响的能力。

3.2 强化家庭教育，正确指导大学生健康文明恋爱

家庭在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，而家长往往过多地重视学习，而忽视大学生的情感教育。家长要及时了解大学生的情感需求，及时交流与沟通，而不是一味地压制。当大学生建立恋爱关系时，要及时关注大学生的情绪。家长应注意家庭教育与学校教育相结合，从而正确指导大学生健康文明恋爱。

3.3 加强网络监管，引导大学生树立正确的网络道德观念

网络中各种、不健康的文字信息比比皆是，高校管理者应充分认识到网络带来的负面影响，学生一入校时，就加强对学生合理使用电脑的引领，从思想上帮助大学生树立正确的网络道德观念。

3.4 弘扬主旋律，大力推进校园文化建设

（1）加强校园舆论的宣传作用。通过校报、校园网、广播电台向大学生宣传正确的恋爱观，帮助大学生抵制社会不良影响，引导大学生树立正确的恋爱观。

（2）举办相关的教育活动。通过举办讲座、放映视频等方式向大学生进行性礼仪、性知识的教育，帮助大学生正确择偶。

（3）丰富校园文化活动载体，发挥大学生自我教育能力。思想政治教育应该以校园文化作为载体，通过文化艺术、志愿服务、社会实践、体育健身、科技活动、社团活动等自我教育的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.5 引导大学生自我管理与自我教育，发挥大学生的自主性

（1）端正恋爱动机，加强大学生责任感教育。恋爱是有着共同的世界观、人生观、价值观的男女双方走在一起。加强对大学生正确恋爱观的引导，大学生恋爱要以结婚为目的，而不是为了从众、寻求刺激；责任感教育从点滴做起，包括对自己、他人、家庭、社会和国家的责任，教育大学生以高度的责任感对待恋爱，做一个有责任心的大学生。

（2）正确处理恋爱和学习生活的关系。刚进入大学时，就要引导大学生树立奋斗目标，摆正恋爱和学业的关系。如果恋爱能够为大学的奋斗过程增加动力，就是良性的；如果恋爱影响了正常的学习和生活，一旦坠入情网就忽视了学业，甚至是人生，就是恶性的。

（3）倡导健康文明的恋爱行为。现在的大学生多数是独生子女，个性比较强，恋爱过程中出现不文明的行为，高校的思想政治教育者要注意加强学生在恋爱过程中的文明礼仪教育，教育引导大学生学会尊敬恋爱中的双方，注意用理智控制自己的情感。

3.6 深入开展心理健康教育，⑤教育大学生正确对待恋爱中的挫折

大学生在恋爱过程中面对压力和挫折的心理程度后能力匮乏，容易出现极端行为，思想政治教育工作者应该进一步关注学生的心理健康。在对学生进行恋爱教育的同时，应对学生个性心理特征进行分析研究，结合身心发展特点，加强大学生自控力、耐挫力的培养。在方式上，应注意学生这一对象的主体性和个性特征，不应过分强调灌输等外在因素的作用。通过加强恋爱方面的普及教育，增强大学生恋爱的心理调试能力；通过心理咨询工作，提高大学生的心理素质；通过发挥学校、家庭等教育资源的作用，为学生心理健康创造良好的环境。