迁移 如何应对英语卷的变化

【摘要】阅读理解 两份试卷的选篇都与当代社会生活有关，体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等。选材力求时代性强、体裁多样，题材广泛...

湖北卷和新课标Ⅰ卷相比难易程度如何？考题的侧重点及形式有何不同？如何适应新的高考？在此就今年的湖北卷和新课标Ⅰ卷从以下几个方面对比分析，提出一些应对策略供参考。

试卷

结构

两份试卷都分为四个部分：第一部分都是听力题，分值也一样都是30分，从第二部分开始有所不同。湖北卷的第二部分相当于新课标Ⅰ卷的第三部分，都是词汇知识的运用。其中完形填空是一一样的，题量相当，不过分值上湖北卷是20，而新课标Ⅰ卷是30。第二部分的另一小节，湖北卷是多项选择，新课标Ⅰ卷则是语法填空。阅读理解总分都是40，前四篇形式一样，不过新课标Ⅰ卷的前四篇总分是30，七选五阅读分值占10分。至于第四部分，湖北卷是书面表达，完成句子和短文写作分占20分和30分，新课标Ⅰ卷命名为“写作”，分为短文改错和书面表达两部分，分值各占10分和25分。

新课标Ⅰ卷的特色在于：“七选五阅读”延伸了阅读能力的测评范围，既考查阅读理解又考查基于阅读理解的构篇能力；完形填空与语法知识、短文改错相互补充，能够较全面地考查学生灵活运用词汇知识和语法知识的能力；短文写作侧重考查考生的输出能力（即语用能力）。这样全面覆盖了考生的基本语言技能，即语言知识（词汇、语法）、理解能力（阅读、听力）和语用能力（写作）。

阅读理解 两份试卷的选篇都与当代社会生活有关，体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等。选材力求时代性强、体裁多样，题材广泛，致力于全面考查考生的综合语言运用能力，既考查考查句子理解能力，又考查考生的构篇能力以及基于语篇的推断、理解主旨、识别意图、捕捉观点和态度的综合性语言能力。

平均来看，湖北卷阅读理解文章更长，而全国卷是试题词数更多。试题类型上均以考查细节题为主，推断题所占比例逐步提升。

完形填空 全国卷、湖北卷都是记叙文，总设空均为20空；体裁皆为记叙文，除了全国卷不考连词外，且涉及实词（名词、动词、形容词和副词）和虚词（介词和连词），且比例大致相当。

不同题型对比

词汇&语法类 湖北卷的多项选择一共10题，考查考试说明提及的名词、动词（短语）、形容词副词、介词短语等词义辨析，是相对简单的选择题。

完成句子同样是10道题，注重句法考查，语法结构相对简单，非谓语动词是重点，几个从句的考查也很简单，所给核心词都是高频词和规则动词，总体难度明显降低，强调语言运用。

新课标Ⅰ卷的语法填空也是10题，在一篇约200词的语篇（短文或对话）中设置10个空白（共计15分），考查考试说明提及的9大类语法和上下文提示词，7个考点有提示词，3个无提示词，要求我们根据上下文在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。考点覆盖面广且无重复，基本上涵盖了高中阶段所学的核心语法点。其中，冠词、动词或其短语辨析、情态动词、连词、动词时态、非谓语动词、定语从句、名词性从句、语用知识等语法项目是历年考查热点。它要求我们学好语法，熟悉句子结构，了解考点，掌握解题技巧。

阅读理解 阅读理解题中，两份试卷的不同之处在于新课标Ⅰ卷还有一道七选五阅读理解。新课标Ⅰ卷的七选五阅读理解设5个空，每个空都是原文所缺的句子，给出7个备选项。体裁上一般是说明文，考查联系上下文，把握文章整体结构的能力。七选五阅读理解的文章一般可分为五种类型：

1. 描述性结构，介绍事物、问题或倾向的特点，因此时间、地点常是出题重点；

2. 释意性结构，解释某一理论、学科或事物，主要用比喻、类比等手法阐述；

3. 比较性结构，对比两个人或事物的功能、特点、优缺点；

4. 原因性结构，分析事物的成因，有客观的、主观的，也有直接的、间接的；

5. 驳斥性结构，主要是先介绍一种观点，然后对其评论或驳斥，再分析其偏颇之处，最后阐明自己的观点。

“七选五阅读”的解题步骤：

1. 速读全文抓中心，分析短文篇章结构；

2. 理清线索抓细节，寻找句中衔接标志词；

3. 锁定词汇定答案，区分辨别答案合理性。

快速浏览一遍七个备选答案，先确定哪个选项适合放在文章的什么位置，如标题、句首、句中、句尾。备选答案中有两个多余的选项，会对选择构成干扰，要特别细致地比对相似选项。最后通读全文，检查文章内容是否完整，语义表达是否合适、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断所选答案是否正确。

短文改错 新课标Ⅰ卷的短文改错学生习作，以书信、日记、记叙文为主。词汇量为120左右；全篇共有10题，一般为错误8题，增加单词1题，删去单词1题；修改均为1个单词。解题要做到三条：

1. 遵循三原则。以保“正”改“错”为原则；以保持原意为原则；以改动最小为原则。一般不需要改大小写、拼写错误或标点符号。

2. 通读全文，分析句子结构。首先解决主体时态方面的问题，然后是句子的关联词和固定搭配，最后是单词方面的问题。

3. 做题要“十”看。看时态是否一致，主谓是否一致，代词是否一致，谓语是否完整，是否要用被动形式，主从句、并列句的连词是否正确，是不是非谓语，名词单复数是否正确，介词搭配是否正确，冠词是否恰当或有无遗漏。

书面表达 新课标Ⅰ卷和湖北卷的作文沿袭去年的题型和风格，主题基本没变，出题思路一致。湖北卷仍然属于开放性作文，都是常写的话题，题目通俗易懂，只要抓住几个关键词question， search for answer， learn，破题不难，同学们容易有话可写，字数要求不变，即不低于120词，但要写出打动人心的例子，需要同学们认真构思。当然，三大从句、非谓语动词、连词及短语的使用也是得分的关键因素。

新课标Ⅰ卷依然重点考查我们对交际性应用文的运用，内容贴近考生的实际生活。作文的体裁是书信，内容应包括：写信的目的是约稿，介绍栏目的内容、稿件的要求和字数等，可以适当添加一些合理细节，这方面自行发挥即可。

结构上可根据书信作文三段论，把中间段的要点部分用出彩的过渡词做连接：

第一段：问候+写信背景（我校办杂志）+写信目的（约稿）；

第二段：主题句+拓展句1（介绍外国生活）+拓展句2（介绍外国节日）+拓展句3（不少于400字）+拓展句4（6.28前交）；

第三段：我希望（你能帮助我）；我相信（大家会喜欢你的文章）；感谢你（读我的信）；请回信。

总体难度不大，容易得高分。

总之，高考着眼于考查我们的语言运用能力，凸显选拔功能。只要我们扎实有效地掌握基本的语言技能，了解新课标全国卷的命题特点，加上一些适应性训练，应对高考就不是难事了。