传承铺就发展路,创新浇开幸福花

为了进一步提升教师的讲课技能，为了给教师们营造更好的工作坏境；为了进一步发展学生的个性，培养学生向德、智、体、美、音全面发展；为了进一步提高学校的竞争力，我校在2012- 2013学年的第一学期举办了一系列活动，现对它们作一个简要回顾。

我校在“十二五”规划中指出学校的工作重点是四个文化，一个目标。四个文化指以师生共同读书提升师生文化素养的书香文化，以教学科研促进教师成长的科研文化，以活动陶冶情操、培养创新能力、发展学生个性的活动文化；以校风促进教师的潜能发挥及学校自主发展的精神文化。这个目标是，“学生快乐地成长，教师幸福地生活。”

我校举办的一系列活动都是为了建立“四项文化”，实现“一个目标”。

一、形散而神聚的“教育沙龙”活动

学校为了给教师们搭建一个主题鲜明，形式欢快，交流轻松、自由的平台，特意组织了“教育沙龙”活动。活动每一周举行一次，时间定在周三，地点是学校的阅览室。在这儿，教师们交流着教学过程中的难事、趣事。要么是经验的分享，要么是解决办法的探求。这儿健谈者带动沉默者说出自己的故事。

有一个老师平常是个少言寡语的人，他在沙龙上跟大家分享了“郑成功流泪”的故事，当他给学生们上“郑成功”这篇课文时，有个学生给课文插图的郑成功画像上添了两行泪，引得学生哈哈大笑，当时上课的秩序有些乱了，他便因势利导的提出了问题“郑成功为什么会流泪？”让学生讨论。学生们讨论的答案让他诧异于学生知识的广泛、思维的活跃，他深深感到这个时代的小学生的知识储备、智力水平等与他们那会儿已经很不一样了。“教育沙龙”给了这位老师展示自己的机会，也让其他老师学习到了一个很好的课堂意外事故的处理方法。

二、趣味横生的运动会

为了使学生们拥有健康的身体，快乐的学习过程，我校不仅为各级学生开设了每周3课时的体育课，还让学生坚持上早操、作广播操、进行自由活动。自由活动是一节课，在每天放学前让学生自由活动45分钟。

除此之外，最值得一提的是我校的“游艺运动会”。它不是单纯的“趣味运动会”，因为运动会上有竞赛比赛项目，它也不是单纯的竞赛运动会，因为运动会上有好多趣味项目，使更多的学生和老师参与到运动会中，与单纯的竞赛运动会相比，气氛更热烈。竞赛项目和趣味项目不能概括运动会的全貌，因为它还有艺术体操类项目，如花样跳绳，摇呼啦圈等等。

游艺运动会激发了学生的创新意识，因为学生在开幕式上表演的节目真是太精彩了，武术、舞扇、舞狮、广场舞等等都是学生们自编自导的。教师和学生大爱这个“大杂烩”的运动会。

三、风格迥异的读书活动

高尔基说：“热爱书吧――这是知识的源泉！每一本书都给我们打开了一扇看到新世界的窗户。”在学校的倡议下，我校教师形成了很好的“阅读”环境，这个环境影响到了学生，学生又影响到了家长。教师对学生阅读兴趣的培养，除了“影响”之外，还有“引导”，“引导”的方法可是风格迥异，各显其能的。

对于低年级的学生，老师会通过让学生朗读、讲故事、演故事的方法引导他们读图插本之类的故事书。高而对于年级学生，老师鼓励他们续写故事或改编故事，要求他们写读书笔记，或大家一起交流讨论。

李文妍老师喜欢以闲谈的方式告诉学生他最近读了那本书，这本书具有哪些可读之处，听的学生很是向往去了解该书的内容，难怪镇子上的书店最近生意更好了。张燕燕老师则是用她优美的声音给学生读名著，读到精彩处时她就停下来了，适时的建议学生课外去读这本名著。

人们常说，“开卷有益”。关于读书的好处那是不胜枚举的。我校开展读书活动以来一个很显著的效果就是，学生比较爱写作文了，偶尔也会写出精彩的习作，例如我们的校刊刊发的王嘉欣同学的《童年拾趣》、尚文同学的《美丽的校园我的家》。

互联网也成为了我校教师促进读书的工具，我们有一个读书论坛――“花园书友”，在这儿教师们交流读书心得、读书方法。

读书让我们教师们的生活更幸福了。

四、各式各样的教研活动

优异的教学质量是学校赖以生存的生命线，我校通过一系列举措促进教学质量的提高。主要有：

1.邀请名师来校给教师们上师范课；

2.选派教师到高等院校培训进修；

3.鼓励教师参加市级、省级说课竞赛；

4.开展“教学主题活动月”；

5.举办“教学评优选优活动”；

6.制定了新教师导师制度，严把新教师上课质量关；

7.校领导随机听课，等等。

我校现有5个教研组，9个课题组，6项正在研讨的课题。

五、细而不乱的学生管理工作

苏霍姆林斯基说，“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。我校在学生的管理工作上一直将德育贯穿于整个管理过程中。学生的管理每月有一个核心、一周有两、三个重点，要求学生至少从中获得一个知识点。例如，11月的核心是，“意志品德养成――这个冬天我不怕冷”；13周的工作重点是 “放学路队”、“卫生保持”；一个知识点是“雪花是怎样形成的”。

学校还组织学生在每周一的升国旗仪式上进行主题演讲，借此培养他们爱友、爱亲、尊师、爱国的美好情怀，比如在国庆节到来之际对学生进行爱国教育；在教师节到来之际倡导尊师重教；在母亲节来临之际进行感恩教育；在期中期末考试时进行诚信教育，等等。

为了教会学生明辨是非，时常对学生进行遵纪守法、文明礼貌、交通安全意识等方面的教育工作。为了使学生全面发展，为了让具有不同才能的学生都能找到展示平台，学校组织了书画展览、手工制作比赛、语数外学科竞赛、篮球比赛。为了培养学生的集体荣誉感，为了使学生们身心更加健康的发展，为了培养学生的艺术情怀，学校组织了文艺汇演、古诗文朗诵、歌咏比赛。

一方面是引导，另一方面则是毫不松懈的管理。全校班主任每周召开一次例会。在会上班主任们把工作中的棘手问题进行“会诊”，最终形成解决的办法。会议还要安排部署下阶段学生工作重点。学校每学期召开一次家长座谈会，成立了家长委员会。家长委员会负责整理家长对学校工作的意见和建议。这样，早胜小学的学生管理工作受领导的监督，受家长的监督，受社会的监督。

早胜小学提出了“六小”标兵的概念，“六小”即团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；胸怀宽阔、心理健康，勤奋自主、善于创新的“小主人”；孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；热爱祖国、文明礼貌。诚实守信、遵纪守法的“小标兵”爱护公物，讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫生”，会读书、爱读书的“小书迷”。在每学期期末，学校评选出“六小”标兵并予以奖励。

六、建立健全规章制度

常言说，“无规矩不成方圆”。我校建立健全了各项规章制度，主要有如下内容

（1）建立教学计划。按国家教委的规定严格控制各科课时量。不允许教师随意增减课时。不允许语、数、外占用体、音、美等通识课。

（2）建立教研组管理制度。规定教研组的教研活动要有计划、有总结，需要集体备课研究教材、研究学生、探讨教法；学校领导必须参加到教研组活动之中。规定教研组每学期要举行示范观摩课；要求每个教师每学期至少要上一节公开课；要求教导主任和教研组长每学期至少要检查3- 4次教案和学生作业，并及时反馈检查情况。

（3）建立听课制度。要求校领导每学期听课不少于40个学时、每个教师每学期听课不少于20学时，且对所听课程要有评议。要求教导处定期检查听课笔记。

（4）建立命题、阅卷制度。高低年级交叉出题，试卷采取“流水批阅”的方法。

（5）建立教学质量评价体系。教导处将学生每次考试成绩、合格率、优秀率等进行逐年逐次跟踪统计分析，并将结果反馈给任课教师。

（6）建立教育科研管理制度。要求每位教师必须有个人的教育科研课题，学校有集体的教育科研项目。

七、后记

宁县早胜小学在校领导的带领下，伴着2013新年的钟声迈开新的步伐，使焕然一新的校园环境散发着勃勃生机，祝愿我们的学校越走越好――“传承铺就发展路，创新浇开幸福花。”