小学语文课堂创新教学的探究

摘 要：随着基础教育的不断深入与信息技术革命的飞速发展，课程改革主要是思想理念和教材教法的改革。有了好的教材以后，就要精心地钻研教材，采用先进创新的教学方法，尤其是要通过更新教育教学思想，建立教育教学的新理念，及课堂创新教学。在小学阶段要提高语文教学质量，更好的实行好新课改，课堂创新教学有着重要的作用。

关键词：新课改；小学语文教学；课堂创新教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）05-120-01

在课堂创新教学中要求教师不断教师自身要提高基本素质，更新教学观念与角色，改进教学方法、更新教学手段，运用合理利用现代教育技术，课堂教学的因材施教等这样教学方法 ，才能推动语文课堂教学的整体改革，让课堂充满生命活力。以下是我从事多年小学语文课堂创新教学的探究。

一、 教师自身要提高基本素质，更新教学观念与角色转变相结合

当代社会是一个知识和信息爆炸的时代。我们的教育事业将面临着一场严峻的考验。互联网成为人们获得信息与知识的主要途径。显而易见，传统的教育教学方式已经不能适应网络时代的要求，那么要想使课程改革顺利进行，达到预期的目标，需要一些基本条件做保证，其中最主要的一个条件是教师的高素质。

课程改革主要是思想理念和教材教法的改革。有了好的教材以后，就要精心地钻研教材，采用先进的教学方法，尤其是要通过更新教育教学思想，建立教育教学的新理念，使得我们的教育质量尽可能地提高。走进新课程，教师的角色将由传授者转化为促导者，由管理者转化为引导者，由独奏者转向伴奏者，由居高临下转向“平等的首席”。教师要指导学生开展研究性、探究性学习，创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验。教学策略也将由重知识传授向重学生发展转变，由统一规格教育向差异性教育转变。而对于一位语文教师来说，应具备以下方面的基本素质。

首先，要对课程改革充满期待，倾注热情。现今，教师要抓住机遇，迎接挑战，执着地研究，不断地实践，立志在为课程改革作出贡献的同时，把自己锻造成新世纪优秀的语文教师。

其次，要更新观念，对《语文课程标准》倡导的理念应准确理解，并在教育、教学实践中全面体现。

再次，要不断提高自身素质，真正做到活到老，教到老，学到老。俗话说“给学生一杯水，自己要有一桶水”。

二、通过改进教学方法，培养学生的创新思维能力

改进教学方法具体方法有下述几种：一是鼓励观察，促进联想。观察是认识事物的基础，观察能力是促使学生创新思维能力提高的始发因素，我们必须高度重视。要使学生勤于观察、善于观察，要有目的地指导学生观察自然、观察社会、观察生活。通过观察产生联想，通过联想实现创新。如《秋天》这一课，完全可以把学生带到室外，去亲身观察、体验秋天的美景，然后教师再启示：“同学们能不能想象出冬天和春天又会是怎样的呢？”这时学生就会依据自己掌握的知识和经验，积极联想。二是增强直观、展开想象。想象是创新的翅膀、是人类社会的希望，可以说，没有想象就没有创新，就会失去推动社会发展的内动力。儿童时代最易幻想、最具想象力，善于形象思维。三是减少统一，鼓励求异。古人云：学则生疑、有疑才有思，有思才能学到真正的知识。四是突破定势，实现灵活。大胆运用新的教学方式，如自读提问方式、分组讨论方式等，甚至可让学生走出教室，到大自然中、到社会中，去感悟、去寻找灵性。

三、合理利用现代教育技术，有利于吸引学生的注意力

教育学家夸美纽斯说过：“教学艺术的光亮是注意力。有为注意力，学习的人才能保持心里不跑马，才能了解放在眼前的一切事物。”可见注意力是获得良好学习效果的一个重要前提。现代教育技术在吸引学生注意力方面有着所不可比拟的优势。运用计算机辅助教学时，显现在显示屏上的课件不仅将学生从单调的“黑白世界”（即黑板和粉笔）带入了绚丽的彩色世界，而且图文声像并茂，直观动态，富有表现力，给学生以视觉、听觉等多角度的感官刺激，极易吸引孩子的注意力。笔者在教学《太阳》这篇课文时，就利用了多媒体为孩子播放了后羿射日的有趣传说。动画片的形式锁住了孩子的视线，激发学生对语文教学的学习兴趣，从而提高课堂教学质量。

四、课堂教学的因材施教

因材施教、并采取多种教学方法来激发学生对语文课堂教学的学习兴趣，一方面，每一个学生都是具有自己独特个性与特点的不同个体，整齐划一的教学组织形式势必制约着学生个性的发展与能力的提高。因材施教的教学原则在中国古代时期孔子的教学思想中便有明显的体现，时至今日，无数的实践证明它正是解决班级授课制特有缺陷的最佳办法。另一方面，教学方法是教学目标得以顺利实现的重要媒介和桥梁，正确、恰当而科学的教学方法不仅有助于教学任务的高效完成，更加有助于学生知识的获取与学科素养的提高。在科学技术不断发展与完善的21世纪，借助多媒体等教学手段来辅助教学的顺利开展已经成为时展的主流趋势了。现代科技的发展为教学渠道的拓展提供了良好的条件，作为小学的语文教师应该顺应时展的潮流，拓宽教育渠道、创新教学方法以促进学生全面发展的实现。

综上所述，教师自身要提高基本素质，更新教学观念与角色，改进教学方法、更新教学手段，运用合理利用现代教育技术，课堂教学的因材施教等均是改变我国小学语文教学现状的重要途径与出路。在新课程改革的时代洪流之中，小学的语文教师想要提高课堂教学的有效性，完成教学任务、实现教学目标，就必须不断的更新教学理念、创新教学方法、改革教学模式并更新评价标准等，实行小学语文课堂教学创新，以促进学生全面发展得到实现。

参考文献：

[1] 洪志荣.小学语文创新教学探索[J].空中英语教室（新教师教学）.2011（5）.