应用游戏中应用源的发掘与创新

摘 要：应用游戏有着很广的发展前景，如何发掘应用游戏的应用点和创新点显得至关重要。本文从应用游戏的应用源出发，将其分成五大类，从可作用的方面、具体实例、存在优势和未来发展几个方面进行探讨。

【关键词】应用游戏 游戏创新 严肃游戏 产业发展

应用游戏即严肃游戏（Serious Game），改用这一名称，出于两点：一为突出其应用特点，二为回避严肃游戏过来死板的名称，让其回归游戏的趣味性与娱乐化。

应用游戏需兼顾娱乐与应用的双重特性，采用寓教于乐的游戏形式，让玩家在体验的过程中接收实用的信息，从而完成其应用方面的功能性。应用游戏从属于游戏这一大的范畴，当然也可以引用游戏自身的分类，但这样的分类非但不能体现其自身特点，还会过于突显其游戏特征而让应用内容无法深入，故本文从应用游戏的作用方面入手，将其作以下分类并依次讨论。

1 公共知识类

公共知识这个概念最初是由美国逻辑学家刘易斯（C.I.Lewis）于1969年在讨论“协约”时提出，起初以协约性质出现，后被引申为公众应该知道并可以参与的一个基础知识域。如公共法律知识、安全知识、卫生知识等。

在极端天气愈加频繁的的今天公共安全知识显得极为重要，如何防范、救援就成了政府机构向公众急需普及的知识。英国开发者于2008年开发了一款防洪灾游戏《Floodsim》，这款防灾游戏用来让人们了解洪水的危害同时它收集了大量民众对英国洪水的观点。玩家在游戏中可以自己控制防洪政策、减少洪水造成的损害、从而保护公民的人身和财产安全。

随着全民对新媒体的接受度越来越高，并受益于更丰富的PC与移动设备的普及，借助游戏方式进行的公共知识传播变得越来越便捷。事实上我们也看到越来越多的政府、机构等开始着手这方面的应用开发。

2 传统教育类

传统教育中除了课堂教学外，最主要的教育工具是流传了几千年的书本。书本的优势当然无法替代，但在新媒体普及的今天，学生接受信息的时效与容量都得到了极大的提升，显然书本已经无法满足于学生对知识获取的需求。

传统教育类应用游戏已经有很多成功的案例，如美国印第安纳大学研发的《Quest Atlantic》，让学生在一个3D虚拟的世界里学习了解生态系统； 《Spring》是韩国KAIST与GameHi携手开发的新型英语教育游戏，内容同时具备了丰富的趣味性与教育效果。

应用游戏在传统教育领域有着广阔的发展前景，要保持教育类应用游戏的生命力我们面临的最大的挑战是使用游戏的方法学习是否适合教育市场，能否有效的把教育与娱乐紧密的结合又有所区分。另一个问题则是避免形成误解认为教育游戏只适合低幼人群，其实高年级甚至成人都完全可以借助应用游戏获得传统专业方面的知识。

3 特种技能

特种技能类应用游戏也可以作用在很多方面，例如医疗外科手术、消防军事演习 、宇航任务 、反恐训练等。

根据调查显示想要获得一种手术证书的话，比如冠状动脉旁入移植术也就是搭桥手术，在美国需要有80个手术的经历，在德国需要有150个手术的经历。所以现在越来越多的供应商把兴趣放在了医疗手术设备和仿真器的结合上，他们可以用游戏的形式进行仿真模拟出手术中的真实场景来帮助医生顺利完成手术。 《Trauma Team》就是这样的一款医疗手术类应用游戏。

特种技能训练这一分支作为应用游戏的一个主要构成，为用户提供了逼真的体验进而增强其技术的熟练度，特种技能训练往往具有高危险、高成本等方面的特点，通过与游戏技术的结合，可以极大地减少训练成本，缩短训练时间，避免失误增大安全系数，还可以重复利用，虽无法完全替代真实训练，但其已大大地提升了真实训练的效率。

4 工业技术类

工业技术与特种技能类似，区别在于其特种技能对保密性与精确性要求较高，而工业技术对环境及硬件的模拟较高。相应的，特种技术可以进入公共市场，而工业技术则更精力某一方面。

以工业技术中较为常见的车床技术为例，目前也存在很多职业教育院校开设了这样的专业或是方向。但一旦涉及到让学生独立操作车床就出现了很大的麻烦，一来是学校车床设备的缺乏，学校无法做到像普通实验室一样人手一机的方式进行教学；二来车床操作存在很大的风险，特别是对初学者更是危险，学校往往为了回避这样的风险而选择更多的书本教学。而这些对于精于模拟与仿真技术的游戏开发者而言，则是比较容易解决的问题。

在工业技术中，试错实验和及时直接的反馈是一种很好的探究学习过程，在实际操作中往往因为时间与经济成本很难实行，而游戏中借助信息交互过程产生的统计功能可以帮助指导者具体、准确的掌握信息，并有针对性的做出规划和调整，通过网络实现多人合作互动，增强用户的应变能力，从而达到了理想的效果。

5 行业流程类

行业流程类应用游戏可作用在银行、销售、驾培、电信服务、工业生产等诸多领域。

相对于整个应用游戏的发展，这类应用相对起步得较早一些。杭州市自2009年1月全面实施三维电脑驾驶培训方式，由计算机控制模拟场景，要求学员在模拟机上的时间不少于10课时。

通过行业流程类游戏可以使员工在正式踏入岗位前做好充足的准备，正确及时应对挑战，减少损失。同时培训的时间变短，内容简单化，员工对公司的反馈直接，提高了生产效率。伴随着应用游戏的发展，行业流程类游戏将成为这类市场的主力军，严谨真实的模拟效果和独特可循环的流程系统必将吸引更多的目光。

迄今为止，应用游戏在总量上虽仍在发展，但已经在世界各国的文化、教育、医疗、军事、企业等领域中得到了成功的应用。用户的需求是带动产业发展的源动力，在用户仍处于初始阶段的今天，如何提前预测用户的需求，将需求转化成切实可见的产品，是关注应用游戏这一领域的研究者与开发者都迫切需要关注的话题。

参考文献

[1] 魏迎梅.严肃游戏在教育中的应用与挑战[J].电化教育研究，2011（4）.

[2] FisherCai.案例分析：严肃游戏与医疗培训的结合[J].文化月刊，2011（12）.

作者简介

严宝平（1981年7月-），男，江苏省扬州市人，讲师，硕士。主攻游戏程序设计、游戏引擎设计、数字媒体创意及项目管理方向。现任教于南京艺术学院传媒学院数字媒体系，中国图象图形学会数码艺术专业委员会委员。

作者单位

南京艺术学院传媒学院 江苏省南京市 210013