浅析生活化在小学语文课堂中的应用

摘 要：小学语文在学生的学习生涯中起着极为重要的作用，故而促使小学语文有效教学是当前小学语文教师的重要任务之一。以小学语文生活化为主要内容，提出几点有关生活化在小学语文中的应用建议。

关键词：小学语文；生活化；有效教学

一、生活化在情境教学中的融入

小学生对于现实社会还较为陌生，其知识基础薄弱，难以对生活产生自己的认识与感悟。故而，作为小学语文教师，我们应在教学过程中充分利用教学资源，尤其是利用多媒体课件将课文内容以直观、生动的形态表现出来。而利用多媒体教学可以使课文内容化抽象为形象，化静态为动态，从而强化学生的学习能力，提升学生的学习效果。

二、生活化在教学设计中的融入

语文与生活有着极为紧密的联系，由此社会生活对于学生有效的积累知识起着积极的作用。故而，笔者认为教师应该有意识地将社会生活引入教学课堂，使其成为语文教学活动的一部分，使现实生活成为语文教学的基础，如此不但可以诱发学生对语文内容的学习兴趣，在语文教学中找到与现实生活的共鸣。同时，教师应该重视学生所提出的疑问，学生所提出的问题正是其所需要解决的。所以，教师在进行教学设计的过程中，应充分考虑现实生活、学生学情，从而设计出最适应学生的教学内容，继而调动学生的学习积极性，提升学生的学习质量。

三、生活化在教学方式中的融入

语文教学的源头活水就是生活，故而只有教育工作者灵活利用生活在语文教学中的应用，才能促使语文教学具有活力。而课堂作为教师传授知识的重要平台，它能够有效地帮助教师将知识传授给学生。对此，语文教师应将课堂教学同生活相融合，贴近生活，让学生在语文教学过程中感受生活。在教学过程中，教师需要灵活运用教学方式，促使语文教学与生活相融合。例如，教师在进行课文《燕子》教学过程中可以让学生对自己生活中的燕子进行描述，从而与课文中的内容相吻合，促使学生对于所学的知识在生活中找到共鸣。

在小学语文教学过程中，生活化的教学方式是非常有必要的，它充分体现了小学生的特点，能够有效地帮助教师加深语文知识在学生中的印象，从而提升学生对语文学习的能力，提高学生的语文成绩。当然，要使生活化教学在小学语文教学中充分应用，上面所提出的建议还远远不够，这需要更多的语文教师进行大量的探究与实践，才能让生活化的教学方式更好地在小学语文教学中应用。

参考文献：

王桂斋.数学生活化教学的探索[J].学周刊，2011（15）.