浅谈技校班级管理工作中的方法和技巧

摘要：本文结合笔者自身工作实际，主要分析了班主任在技校学生班级管理中发挥的桥梁和纽带的作用，同时，结合自身学校在学生管理相关方面的规定和个人班级管理过程中的经验，总结了技校班级管理工作中的方法和技巧。

关键词：技校；班级管理；班主任工作

众所周知，技校生源大多来自那些在高考或中考中落榜的考生，他们在家长和老师的眼里都是最难管理的学生，同时，这样的考生正是处在性格叛逆、人格形成和价值观确定的青春期，这样的生源无疑给技校班级管理带来了很大的难题。

1.班级管理者的作用

技校班主任工作难做这是众多老师公认的事实，但是，作为班主任只有理解了班级管理者的作用，才能在管理过程中想办法，积极克服遇到的问题和困难。

（1）班级管理者是家庭与学校的桥梁。家长将孩子送到学校，不只是让学校来管理学生的学习，更重要的是培养学生成为一名有用的人，因此，家长希望可以时刻了解学生在学校的表现，作为班级的直接管理人，需要经常与家长联系，与家长建立良好的沟通关系，实现学校与家庭联手培养学生。

（2）班级管理者是各部门与学生之间的纽带。学生需要与学校的各个部门进行联系，包括教务处、宿管办、财务科以及学生处等部门，班主任需要经常和这些部门进行沟通，了解学校各项规定，向学生传达各项要求，并向各部门反映学生的意见和建议，减少学校与学生之间的矛盾。

（3）班级管理者是社会与学校的桥梁。学生在校学习最终目的是要学习技能并提升自身的综合职业能力，最终满足社会对人才的需求。作为班级管理者，要及时了解企业的用人需求，通过班会等集体活动让学生了解社会，提高学生对社会的认知水平。

2.班级管理工作中的方法和技巧 通过总结学校在学生管理工作中的相关规定以及自身担任班主任的工作经验，总结了一些在班级管理工作中的方法和技巧，以期对其他班级管理者有所启发和帮助。

（1）“三个多”全面掌握学生的日常学习和生活。

一多：多到教室观察学生学习情况和任课教师授课情况，全面了解学生在学习方面的状态和需求。通过到教室观察学生学习情况、听取任课教师授课内容、询问学生学习需求等方式来进一步了解学生在专业知识和技能方面的学习情况，同时，也将学生学习情况和学习需求与任课教师进行沟通，最终得到了领导和学生的认可。

二多：多去宿舍查看学生住宿情况，关心学生日常生活。在技校读书的学生大部分来自外地或农村，远在他乡求学的他们不仅关心自己的学习，更加关心自身的生活环境和住宿情况。常去宿舍，询问学生业余生活和宿舍条件等是非常有必要的，这样不仅可以处理不遵守宿舍管理的学生而且还加深了师生之间的亲密感，取得学生的信任。

三多：多与家长联系，达到家长与老师共同培养学生的目的。家长作为学生的直接监护人，有权了解学生在校的表现，而班主任作为学生在校的直接负责人，对学生情况最了解。多与学生家长联系，不仅可以了解学生在家时的表现情况，更有利于与家长进行深入的沟通，达到家长与学校共同培养学生的目的。

（2）“三个严”严格落实学生日常行为规范。

一严：严抓仪容仪表，端正作为学生的态度。良好的仪容仪表是增强自信心、产生自豪感和满足感的有效手段，同时，好的仪容仪表会带给自己一份好心情，学习、工作起来自然自信倍增，充满活力。因此，对于仪容仪表不合格的同学，要及时进行提醒。

二严：严格控制考勤，端正学生学习态度。班级中总会有几个不爱上课的学生，但是，作为班级管理者，这样的事情是绝对不能容忍的，学生不上课不仅意味着学生意识不到自己的身份，同时，也是对学校和家长极其不负责任的态度，因此，要在第一时间掌握学生上课情况，对于缺勤的学生进行及时联系，了解去向。

三严：严惩违纪违规，避免重大事故发生。班级中往往有个别同学因为违规使用用电器、不尊重任课老师、聚众打架等原因而受到处罚，对于这样的违纪违规行为，作为班级管理者不要因为某人的特殊性而区别对待的，要对他们的行为给予严厉的处罚，这样做不仅是让学生认识到自己的错误，更是为了避免曰后更大事故的发生。

无论是何种教育、何等层次的教育，都需要对班级管理进行认真探讨和研究，而班主任作为班级中的直接管理者，必须要花大量精力和心思才能真正做好。技校学生班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清无数琐事，所以班主任工作任重而道远，这就需要我们不断探索新方法、改进新措施，为学生、成为真正有用的高技能人才而发挥应有的作用。