再谈差生的教育

摘 要：当教师难，而当班主任更难，这是从教二十多年来的亲身体会。因为班主任除了要把所教的学科带好，还要把这一个班培养成一个优秀的集体，这条路是比较漫长的。在这个漫长的过程中，实际上班主任的大部分精力是花在了大家眼中的所谓“差生”的身上了。

关键词：差生；教育；班主任

一、“拉拢”关系

教师的责任是教育学生，而班主任的教育任务更是重大。在其他老师眼中的差生，就是在组织纪律上、行为习惯上、自主学习上等方面比较差的学生，可是这么多方面差的学生还是有某一方面的优点的。教师在和他交流的过程中要放大他的优点，让他恢复自信，找回自我，让他在孤独的氛围中找到温暖，知道自己的存在，这样的学生发展空间还是很大的。前两年带的一名学生盼，成绩差，上课纪律差，好动，许多同学都不和他交往，但是他经常在课间擦黑板，中午上课前帮忙打扫卫生，这不正是他的闪光点吗？因为大家有目共睹，在班会课上，我说到盼的这一优点，大家频频点头，也向他投去了赞许的目光。我说：“如果盼改掉自己的不良习惯，努力学习，他也会是一个非常优秀的学生的。”正是由于对差生没有放弃，“拉拢”了他，在我的鼓励下，他最后也变得很优秀，考上了理想的高中。

二、刻意安排

在班上班主任的很多事情是安排班干部去完成的，所以在很多时候班干部是有一定优越感的。因此他们学习上努力拼搏、生活上积极表现，也就越来越优秀了。而差生在班上可没有这样的表现机会，因此在很多时候他们表现的都比较胆小、怯懦、慎微，这样自己在有些方面的突出能力就不能表现、发挥。所以班主任在很多时候就要刻意安排那些需要帮助、需要改造的差生去完成班级事务，在这个过程中让他们感受到自己的存在、感受到老师对他们的信任。这样以后在管理他们的时候就不会有大的隔阂，而他们在做其他有损班级团结、荣誉的坏事的时候就会三思而后行，慢慢地他们就会走上正途的。

三、给足面子

班主任在教育学生的过程中，选择合适的时机、合适的环境、合理的方式批评教育，会起到意想不到的功效。去年带的学生鑫，平时比较喜欢上网。中学生是严禁在校期间进入营业性网吧的。一天中午在路过一个网吧时，刚好看到鑫从网吧出来。那个星期的班会课上，在总结一个星期的情况时，我在点到中学生严禁在校期间进入营业性网吧时一提而过，没有说出鑫那天上网的事。班会课后，叫了鑫到办公室，我说那天中午我经过网吧时看见了鑫，鑫立刻承认了去上网的事实。我对他说，这个事在班会上没有在全班批评你，也不告诉你家长，给你一个改正的机会。他立刻承认了错误，并做了保证。在后期的学习中，一直到毕业，他再也没有去过网吧，而且学习成绩直线上升，考取了理想的学校。

教育学生是要用心去慢慢琢磨的，而对待差生的教育需要班主任有丰富的经验。

（作者单位 湖北省十堰市第五中学）