再谈加强大学生素质教育的意义

【摘要】我国高等教育肩负着为社会主义事业培养德智体美全面发展的建设者和接班人的重大历史使命。加强大学生素质教育,不仅符合国家科教兴国、人才强国战略的要求,还是我国高等教育改革的新趋势、是我国高等教育的一项重要内容,而且有利于造就符合社会和时展要求的全面发展的高素质人才,具有极其重大的意义。

【关键词】大学生;素质教育;意义

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0008-01

自1995年提出加强大学生文化素质教育以来,我国高等院校的素质教育工作从试点到普及,从提高学生的文化素质到实施全面素质教育,取得了一定的成效,积累了许多成功的经验。当前,继续深入开展大学生素质教育,提高大学生的素质,仍然具有极其重大的意义。

1从国家这个层面来说,加强大学生素质教育符合国家发展战略的要求

当前,我国的社会主义现代化建设正处于重要的战略机遇期。从国际形势来看,自上世纪90年代两极格局瓦解后,世界发生了广泛而深刻的变化:世界多极化在曲折中发展、经济全球化步伐加快、科学技术迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈。虽然和平与发展仍然是时代主题,但世界正处在大变动、大调整之中,国际局势充满变数。从国内情况来看,经过30多年的改革开放,我国取得了举世瞩目的建设成就,但仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,我国发展还面临着许多问题,有些问题带来的挑战甚至是非常严峻的。比如发展付出的能源、资源、环境的代价太大,就业、分配、社保、教育、医疗等民生问题亟待解决。

在世界各种力量的分化组合中,以经济和科技为核心的综合国力竞争尤为激烈,许多国家都把发展教育作为占据国际竞争有利位置的基本策略。为了实现中华民族的伟大复兴,我国也是如此。同时,为了从根本上彻底解决国内建设在发展中面临的问题,也需要我们大力发展教育事业、提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。国民教育水平和国民素质始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志。为此,党和国家先后提出了科教兴国战略、人才强国战略。实施科教兴国战略、人才强国战略就是为了建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,把我国由人口大国转化为人才资源强国。因此,提高大学生综合素质,加强大学生素质教育是科教兴国战略、人才强国战略的题中应有之义,符合我国发展战略的要求。

2从学校这个层面来说,加强大学生素质教育是高等教育的重要内容

我国高等院校肩负着培养高素质人才、提高国民素质的重大历史使命。这就要求高等院校不仅要向学生传授先进的科学文化知识,还要教会学生如何做人。从上个世纪50年代开始,为了尽快摆脱“落后挨打”的局面,我国高等教育逐渐以专业技术教育取代了传统的人文教育,对“人”的培养逐渐被“才”的训练所取代。但长期以来,这种教育模式不仅导致工程技术教育在整个高等教育中的位置被抬得过高,而且导致高等教育专业划分越来越细,学生的知识面过窄。过窄的专业教育使学生人文底蕴薄弱、学科视野受限,人才仅仅成为社会进步、经济发展的工具。随着现代科学技术对经济、国防和社会发展的推动作用越来越大,科技教育在高等教育中日益成为重中之重,而人文教育则日见势微。即使近些年对人文教育的重要性有所认知,但在科技教育的影响下,人文教育出现了知识化的倾向,仅限于重视人文知识的传授而忽视了人文精神的培养。另外,社会主义市场经济体制在我国初步建立后,市场经济给高等院校也带来一些不利影响:重视眼前利益忽视长远利益,重视现实追求忽视理想追求。一些大学生在市场经济浪潮的冲击下困惑、迷茫甚至出现道德滑坡,知识在物欲横流的当代社会成为一些人实现物质利益和权利欲望的工具。

对专业知识、科学技术的极大重视和对物质利益的强烈追求,只能应付一时之需,对整个中华民族的长远发展是极为不利的。只有把素质教育放到民族教育的战略地位来抓,才能使整个民族的素质得到更大的提升,为民族的发展打牢坚实的基础。因此,必须在重视“才”的训练的同时注重“人”的素质的培养,这是我国高等教育改革的重要内容。大力推进素质教育工作。不仅是党和国家对高等院校的热切期望,也是我国高等教育改革的方向和需要。

3从学生这个层面来说,加强大学生素质教育有利于造就高素质的人才

在日益激烈的国内外市场竞争背后其实是人才的竞争。随着社会的变化发展和人民物质生活水平的提高,随着高新科学技术、信息网络技术的兴起,随着企业用人机制和毕业就业体制的变革,社会对大学生素质的要求越来越高,用人单位在注重大学生的专业知识和技能的同时,更加注重他们是否具有健全的人格以及社会适应能力、交往合作能力、文化素养、伦理道德素养、文学艺术修养等。社会的需求是多样的,学生的发展是个性的,学生各具个性的发展恰好可以满足社会多样性的需求,不仅各取所需,还各尽所能。而我国高等教育中偏重知识传授,忽视能力和身心素质培养,影响大学生综合素质提高的教育理念和教学方法还存在,这不仅不利于大学生自身综合素质的提高,也不利于学校培养模式与社会需求对接。

教育既是支撑经济社会发展的强大动力,也是公民个人发展的迫切需要。当今社会和时代,人才标准是一个动态的发展的概念,有个性又有理智、全面发展的人才越来越受到欢迎。因此,提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素养,既可以为国家和社会发展源源不断的输送高素质人才,而且,从公民个人发展的角度来说,还培养了符合社会和时展要求的高素质大学生,为他们走出校园、走向社会打下了良好的基础。

参考文献

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