再谈学生“减负”

“减负”是当今中国教育界最受社会关注、最能引起社会反响的问题，成了人们谈论得最多的话题。各大电视台、电台、报纸等新闻媒体无不对此给予了极大的关注。的确，中小学生学业负担过重的问题已成了社会一个很沉重的话题。孩子，我们的未来！孩子们的事永远是最重要的事，这不能不让我们对此进行深刻的思考。

要想真正做到减负，我们的社会、教育行政部门、学校、家庭几方面就要携手共进，哪一环脱了节，孩子们都不能真正地被“减负”。

一、正确理解“减负”的意义，向课堂教学要效率

有人认为“减负”是减少学生的学习、写作业的时间，也有人认为“减负”就是减少上课的内容、课程减少之类的，这些理解都是有偏差的。对“减负”没有正确的理解，再好的政策也难以实施。其实，“减负”是要学生在更短的时间内、在更小的压力下，学到更多的东西，而且知识结构要更为科学、知识与能力的关系要更为合理。这才是“减负”的真正目的，而决非肤浅的理解为只是为学生松绑，让学生舒服一些。所以，无论是教师还是家长都要树立正确的教育教学观念，真正认识到减负的目的、意义和作用。

为学生“减负”，教师要发挥重要作用。“轻负担，高质量”是为学生“减负”的有效途径。这就向教师提出了更高的要求。所以，教师在不断提升自身专业素养的同时要积极探索和研究教学改革,总结出在课内、课外有效可行的教学经验，充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活跃，与教师紧密配合，让学生既学得轻松，又学得快乐。同时要进行精心的备课，达到重点让学生牢牢掌握，难点能使学生彻底解决。在实践教学活动中，根据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程，向课堂教学要效率。严格控制作业量，精心安排，注意根据教学内容设计学生欢迎的作业。

二、学生“减负”，家长也是一个关键因素

推进素质教育，家长必须转变观念，树立一个正确的学习观，自己不要为孩子增加学习负担，为孩子创造一个健康的成长环境，正确引导孩子利用好大量的休息和娱乐时间，即减轻了孩子学业负担，又让他们德、智、体、美全面发展。同时家长要为孩子创造宽松的学习环境，切不可把家长意愿强加给孩子。现在很多孩子都是独生子女，父母对子女的期望值很高，都把全部希望都寄托在孩子身上，期盼孩子将来能出人头地，父母不惜财力、物力、人力，精心去培养孩子，欲速则不达，事与愿违。剥夺了孩子的礼拜天、节假日去上音乐班、美术班，名目繁多的各种补习班的学习，使孩子累得够呛，结果是很多孩子怕过星期天和节假日。

因此，我们的学校和家长们要有一颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，不苛求孩子。我们要帮助孩子合理利用时间，改进学习方法，提高学习效率，鼓励孩子多锻炼身体，从而有充沛的精力来学习，努力给孩子们营造一个轻松和谐的良好学习成长环境。

三、进一步完善教育中存在不合理的因素

一考定终身，单一的升学考试制度伴随了我们多年。相应的政策和措施的完善，直接关系到“减负”的效果。如果学生评比还是以分数，学校评比还是单一的升学率论，考试制度和方法不去改革，那么“减负”就变得只是纸上谈兵而已。所以应逐步出台并完善相应的政策和措施,能够从根本上让家长和孩子轻松起来。另外，要大力加强和规范对教育培训市场的管理，真正为学生营造轻松愉快的学习环境。

给学生“减负”， 是一件大好事，任重而道远，需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结合作。学生犹如一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。身为人师，能让孩子们健康成长、快乐学习是我永恒的心愿，我会不断努力肥沃自己这片土壤，让更多的幼苗在这片土壤里健康、快乐成长。相信这土壤定会收获乐果！

（作者单位系辽宁省朝阳市龙城区东三家小学）