趣味学习高中英语单词

【摘要】 英语单词虽只有26个字母，却可以衍生出无穷尽的单词，繁杂无绪的单词，令学生们记忆起来枯燥无味，记了忘，忘了记，身心疲惫。英语单词的记忆不同于其它知识系统的记忆，要突破这个瓶颈，最重要的是找到一个有效的方法，让学生能够轻松有趣地记忆单词。我们要激发学生的学习和记忆的兴趣。

【关键词】 丰富 鲜活 归类 趣味

【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）11（a）-0076-01

英语学习，对于广大高中学生来说，最难的部分是单词的记忆。大部分学生80%的时间都花在单词记忆上，却收效甚微。学生们是活生生的群体，丰富的、鲜活的和有趣的素材要比单调的、枯燥的和乏味的素材记忆起来容易得多。教师可以适度地引导和指引学生，让学生换一种心情，换一种方式去学习和记忆英语单词。在六年间的平常教学中，我简单总结归纳了以下几种方法：

1 词根词缀记忆法

词根词缀记忆法，顾名思义，就是通过记住单词的词根，词缀，并据此推测出含此类词根，词缀的新单词的意思，加以强化记忆。该方法试图以词根为轴线，按词缀的变化衍生出不同单词。词根记忆法方面：有的词根既可以引申出许多同根词的词根，同时它又是一个独立的单词。例如ease它既可以作为独立单词，同时它又可以是easy，easily，easiness的词根；再比如：nation也是独立的单词，也是national和international的词根。词缀记忆法方面：词缀不能独立使用，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。比如：单词telephone，television，telegraph.和telescope中的 tele—都是“远”的含义；再比如：microphone， microwave， microscope中的micro—都是“微型的”的意思。

2 趣味法

1、“鼠辈造反”是一个谜面，猜一英文单词。给学生以引导：老鼠的英文是rat，而鼠辈便是老鼠的复数形式rats，鼠辈造反，就是把鼠辈这个词中的字母顺序颠倒过来，那就是star啦。

2、finger这个词，老师可以通过设置谜面：How many fingers do you have？很多学生会回答十个，也有的学生会很可爱的回答二十个，学生忽略了finger这个词只是“手指”的意思，忽略了大拇指应该是thumb，如果老师加以正确适度的引导和提示，学生就会很快学会并长久的记住该单词。

3、wonderful这个词，让学生伸出四个手指，数出four，让学生弯曲四根手指，即弯的four（与该单词的读音是谐音）。

4、一个人给了我很多很多M（many），随着岁月的流逝，她愈发苍老O（old），她为我流过太多的眼泪T（tears），她有一颗慈祥温暖的心H（heart），她的目光总是充满着爱E（eyes），她总是教导我去做正确的事情R（right），这个人就是mother（母亲）。

5、family这个词可以这样解释：Father And Mother I Love You。

6、mood这个词。可以这样来记忆：M00D，人的心情有好有坏，我们可以在中间两个圈中间画上笑脸和哭脸。

3 单词中字母顺序颠倒法

deer（鹿）—— reed（芦苇）：芦苇中有一只鹿

rats（鼠辈）—— star（明星）：鼠辈造反却成了明星

evil（邪恶的）—— live（住）：邪恶的魔鬼住在地狱

meet（遇见）—— teem（充满）：老乡见老乡，两眼泪汪汪

pan（平底锅）—— nap（打盹）：用平底锅煎蛋时可不能打盹

step（步）—— pets（宠物）：宠物跟在主人后，亦步亦趋

4 编顺口溜记单词

1.天气很sunny（阳光充足的），遇到个granny（奶奶，）

给我个penny（便士），感到很funny（有趣的）。

2.足球是第一sport（运动），中国需要世界support（支持），

老外把教练transport（输送），中国把球员export（出口）。

3.翠花把门fasten（拴好），匪徒门外threaten（威胁），

倚门仔细listen（听），确实感到frighten（惊恐）

用棍把门strengthen（加强）。

4.张飞煮面条，煽火过于haste（急忙）

面条煮成paste（浆糊），伸出舌头taste（品尝）

难吃就扔waste（浪费）.

5.武松打虎成英雄，面对老虎threat（威胁），

武松表现great（极棒的），战斗绝不retreat（退却），

被当英雄treat（对待）

5 英语谚语记忆法。

Less is more. 简单就是美。

what’s done cannot be undone 覆水难收。

Two heads are better than one.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

One man's meat is another man's poison.萝卜青菜，各有所爱。

6 分类记忆法

分类记忆法是按主题，所属范围等条件对词汇进行分门别类的汇总，然后综合记忆的方法。我们从语法方面进行分类汇总，然后根据记忆原则记忆。比如：记住f（e）结尾的名词复数，可以这样来记忆：

妻子（wife）持刀（knife）去宰狼（wolf），小偷（thief）吓得发了慌；

躲在架（shelf）后保己（self）命，半（half）片树叶（leaf）遮目光。

再比如：加-s或者-es意思发生变化的要进行归类：

work（工作）——works（作品），arm（胳膊）——arms（武器）

cloth（布）——clothes（衣服），good（利益）——goods（货物） glass（玻璃）—glasses（眼镜），manner（态度）—manners（礼貌）

再比如：-f结尾的名词复数直接加-s的记忆方法如下：

海湾边（gulf）屋顶（roof）上，首领（chief）农奴（serf）两相望，谁说他们没信仰（belief），证据（proof）就在手帕上（handkerchief）。

上所述，我觉得虽然趣味性可以帮助记忆的，但那只能算作是在一大锅汤里加了一点点调味品，起不了什么大的作用，要记住大量的单词，还是靠日积月累的，“一滴水单独放，不久就会被蒸发掉，但把它放进河里，那它永远都不会干的”。记单词也是这样，一定要把它联成词组，造成句子，它才有活力，才有灵气，它才不会被容易忘记。努力学，灵活用，学用结合，才能达到真正效果。