打破传统模式,丰富课堂教学

在我不到一年的英语教学过程中,遇到过困惑，从而有了自己的思考，也取得了一定的进步。现在我就自己平时积累的一点心得拿出来“晾晒”，期待更多的人能给予我指导与帮助。

就我个人而言，我认为传统的英语课堂教学是比较枯燥乏味的，记得那时我还是初中生，也有了一定的自制力，但是第一学期学习英语，我还是经常在课堂上“溜号”犯困，思想开小差。所以我在给我班孩子们上课的时候就想：若是依旧一板一眼的扣课本，是不可能满足现在孩子对英语的兴趣的。假如能把音乐、游戏、表演以及手工美术带到英语课堂教学当中去，那会不会有意想不到的效果了呢？小学阶段的孩子，多事喜欢玩耍，喜好活动，他们对于音乐、活动、表演的兴趣远比学习英语的兴趣要浓厚。

一、对话表演，激发英语学习兴趣。

英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。在教学中必须为学生提供充分的运用英语口语进行交往实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握，达到学以致用的目的。所以，模拟表演，创设语境就成了教学不可缺少的环节。例如，在学习同学间的互相介绍时，我让一个学生扮演转学的新同学，让其他同学向他表示欢迎、问候并询问一些有关于他的问题。What's your name? How old are you? 等让这位学生一一回答。这些简单的表演，可以帮助学生了解对话内容，使学生有身临其境的感觉，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动。

二、合理利用音乐渲染课堂气氛。

音乐能激发人的思维，会使学生产生最大限度的联想空间,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索。在英语课堂教学中适当地添加些英语歌曲，令学生寓教于乐。一般儿童歌曲都有优美动听的旋律，轻松欢快节奏，它们能激发起学生学习兴趣，调节学生的学习情绪。在课堂教学中，我根据教学需要选择一些儿歌让学生听、唱，不但能丰富教学内容，还辅助了课堂教学，收到了较好的效果，也调动学生的积极性。例如：圣诞节到来的时候，我们学唱了《Jingle Bells 》，搭配着优美的旋律，几十名学生同唱一首英文歌，将这节课推向了一个高潮。

三、创意美术，让英语教学更直观。

语言文字都是一种抽象的符号形式，语文和英语都是一样的。都没有美术的形式直观的艺。道具是辅助英语教学的便捷手段之一，精彩的道具可以让课堂“美”起来。此外现在的多媒体教学方法也很直观、高效，“班班通”建立就受到师生的普遍喜爱。课件教学也成为我每节英语课不可或缺的形式，但是只有具备美术常识的教师才能将课件设计得及美观又实用。巧妙应用简笔画教学，也能让教学事半功倍，例如：在教学人体五官的时候，我让学生画人物的样貌在让同伴标出相应的英语单词，加深他们对单词的理解；在教动物词汇时，可用可爱的猫头、小狗、兔子等简笔画形象教学。只有不断创新简笔画的应用，才能淋漓尽致地发挥简笔画在英语教学中的作用。

教育呼吁创新，打破传统的英语课堂教学模式是大势所趋，不可阻挡，因此，新课程改革应运而生。我想加强英语与各个学科的联系，把读与唱、画、演等有有机结合，让英语课堂“动”起来，也是一个重要的趋势。不仅能够提高学生的英语素养，而且能够培养学生广泛的兴趣爱好，有助于提高学生的全面素质。