独立学院大学生诚信问题研究

摘 要：目前，大学生诚信问题越来越受到全社会的关注。大学生身份的特殊性使得大学生的诚信问题不同于一般的社会问题，因而，对于大学生诚信问题进行研究，对当代高等教育的发展具有重要意义。而就独立学院的学生而言，他们既具有一般普通高等院校学生所具有的一些共同特征，但同时其生源状况存在着“三高一低”的现象—— 城镇生源较多、家庭条件优越者较多、独生子女较多、高考分数较低，这使得独立学院大学生诚信问题更加成为不容忽视的问题。

关键词：独立学院 大学生 诚信 现状 原因 对策

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）11（b）-0179-02

诚实守信是中华民族的优良传统，是公民道德规范的基本要求。独立学院是由普通本科高校与社会力量合作，按新机制举办的本科层次的独立院校。就目前而言，针对高校诚信教育的专门研究显得相对贫乏，对独立学院学生这一特殊群体的诚信问题研究更少，同时当前复杂的社会环境与混乱的价值观给大学生造成了许多负面影响。因此，准确掌握大学生的诚信缺失现象，深刻分析其产生的原因，并从多个层面加强大学生诚信观念的培育，有着极为重要的现实意义。

1 独立学院大学生诚信问题现状

大学生中存在的诚信问题，不容我们忽视。大学生诚信缺失的主要表现在以下几个方面。

1.1 学业方面

大学生的主要任务是学习，勤奋学习、顺利完成学业是大学生的“本职工作”。但是，大学生在学习上的表现却越来越令人不满意，主要表现为损毁图书、抄袭作业、考试作弊（甚至考试后找关系乃至威胁老师以求过关或获得高分，作弊者的手法也越来越多，使用手机、无线耳机，甚至找人替考等等）、抄袭论文等，在平时的学习中，也缺乏勤奋学习、求真务实的精神。而且一些大学生在评奖、评优、入党、保研等方面也不是靠自己真正的实力，而是采用其他歪门邪道的方式来达到自己的目的。

1.2 经济方面

大学生在经济上不诚信最突出的表现为：一是国家助学贷款还款率低。国家助学贷款是国家帮助经济困难的大学生完成学业而采取的无担保的政府行为的助学工程，但很多助学贷款到期不予归还。二是在申请国家助学金、困难补助时，许多学生为了得到国家助学金、困难补助蓄意夸大困难程度，使得真正困难的学生得不到这项资助。三是恶意欠缴学费，相当一部分同学在毕业离校后，都杳无音信，这已经成为高等院校十分棘手的问题。

1.3 就业方面

就业方面，大学生诚信缺失主要表现为伪造简历、任意毁约。随着高校办学规模的不断扩大，毕业生数量剧增，大学生就业难问题凸现。部分毕业生为了能在众多应聘者中引起用人单位的注意和重视，为了找到一个理想的工作岗位，竭力发挥包装之妙用，夸大其辞。而且在一些诉讼纠纷当中，由于大学生签约时考虑不周、信用意识不到位，任意变更、不履行合同规定义务的诉讼纠纷有不断上升的趋势，也有一些毕业生“脚踏两只船”，同时与多家用人单位签约，严重影响了高校就业工作的秩序和用人单位的招聘工作，损害了学校的声誉，损害了大学生诚实守信的形象，对大学生将来步入职业生涯非常不利。

2 独立学院大学生诚信问题的原因

透过独立学院大学生诚信缺失的现象，我们应当看到这其中有着深刻的社会背景和诸多的现实原因。具体而言，主要表现在以下几点。

2.1 社会因素

社会上不良现象的存在是造成大学生诚信缺失的外在原因和主要原因。当前我国法制和信用体系等尚不完善，社会上不同程度存在着不公平竞争，再加上公民的道德观念较为淡薄，法律意识和规则意识不强，信用基础也比较薄弱，使社会上的确出现了许多信用缺失的现象，严重扰乱了社会的正常秩序，破坏了道德诚信体系，对身在其中的个体的行为取向产生了误导。而大学校园并非与世隔绝，加之大学生的模仿性和可塑性都很强，社会上的不良风气必然给年轻的大学生们带来负面影响，使他们原有的价值观和世界观受到冲击甚至开始动摇。

2.2 学校因素

在我国独立学院教育中，诚信意识教育未能形成系统化教育，这是大学生诚信意识缺乏的直接因素。一方面，现有的高校德育教育往往过于简单化，有不少高校德育教育只体现在课堂上，基本没有实践环节，而且对独立学院学生来讲这些诚信教育内容针对性不强，甚至许多高校未开设诚信教育课，导致诚信教育在高校教育过程中很难达到预期效果，这对解决独立学生诚信意识淡薄的问题是远远不够的。另一方面，学生日常管理中诚信监管、制约机制不完善，学校在具体执行规章制度的过程中出现的不公平和不诚信现象，也无形中对大学生的诚信教育产生了消极影响，这不能切合学生实际和学生思想道德品质形成规律，自然培养不了学生的诚信意识，客观上为学生不讲诚信提供了可乘之机。

2.3 家庭教育

家庭教育对子女的影响是潜移默化，也是根深蒂固的。长期以来，在家庭教育中，父母只是一味地关心子女的智育发展，片面重视孩子的学习成绩，而对子女的不规范行为没有引起足够的重视，忽视了德育教育；也有很多家长平时忙于自己的工作，和孩子的交流谈及学习方面多而道德品质方面少；甚者有些家长经常当着孩子的面做一些撒谎、虚伪的事情，对学生诚信品质的养成有着不良的示范作用。从这个角度说，家庭教育是导致目前大学生诚信缺失的一个重要原因。

2.4 大学生自身因素

当代大学生思维活跃，容易接受新鲜事物，但世界观与价值观不成熟，是非辨别能力较差，自控能力又相对较弱。有些大学生心态浮躁，对他人、对社会的责任意识淡薄，他们这样的身心特点决定他们的道德认知、道德情感和道德意志等方面具有不稳定性，对现实生活的一些黑暗现象缺乏清晰、理智、全面的认识，往往不能很好地把握自己，从而导致他们诚信观念的缺失，并表现出与诚信背道而驰的行为模式，这也是造成大学生不诚信现象高发的重要原因之一。

3 培养独立学院大学生诚信的几点对策

加强对大学生的诚信教育是建设社会主义市场经济的必然要求。针对大学生诚信问题的种种现象，采取切实措施，加强诚信问题的正确引导是十分必要的。

3.1 大学生诚信教育需要学校的持续努力

首先，学校要将诚信教育提高到与文化教育同等重要的地位，逐步建立完整的诚信教育体系，使大学生牢固树立诚信意识，并认真履行应尽的各项义务。在这个过程中，要避免单纯的政治说教和理论宣传，应深化独立学院学生的诚信实践。我们要善于进行教育载体的开发、利用与创新，建立大学生诚信实践机制，采取内容丰富、形式多样的活动为学生提供亲身体验、感受诚信行为的机会。也可以开展以诚信为主题的讨论、演讲等活动，借此使学生更加懂得诚信的内涵。其次，应充分发挥校园网在诚信教育中的作用，教育学生树立正确的网络道德，使大学生以讲诚信为荣，不讲诚信为耻，使诚信意识遍及校园。第三，身处教育第一线的教师对大学生在诚信教育方面影响最为直接，因此，独立学院的诚信教育必须与师德建设相结合。第四，学校要多与家长沟通，充分利用和开发家庭的教育资源，建立“家校联系制度”，与家长共创良好的家庭教育环境。

3.2 净化社会大环境，营造诚信的社会氛围

要适时大力宣传诚信作用，弘扬中华传统诚信美德，深刻理解良好的信誉在今后的工作与生活中的重要作用，使整个社会形成一种诚信的氛围，使得每个人都能自律。因此，社会需要通过法制强制规定营造良好的诚信氛围，政府部门要重视、扶持“诚信为本”的民族美德，通过立法、制定规章制度，规范各行各业行为，并要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，为大学生的健康成长创造良好的环境，最终形成一种诚信光荣、背信可耻的强大社会舆论氛围。只有在这样的社会大环境中，高校的诚信教育才会事半功倍。

3.3 建立大学生诚信档案体系

作为大学生诚信教育制度的一部分，建立大学生诚信档案，对于培养他们诚信观念，规范其诚信行为具有十分重要的作用。一方面，要对大学生的学习和日常生活中的诚信表现进行客观记录，建立大学生诚信档案，每份档案中的诚信奖惩条款要涵盖学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，并将档案与银行、人才市场建立联系，以此作为学生申请助学贷款、勤工助学、求职等的一项重要参考，这可以使在大学生中开展的诚信教育进入良性循环，从而达到帮助学生树立诚信品质的教育目的。另一方面，要结合大学生的诚信档案，构建大学生诚信度评价体系，通过建立权威的诚信评价机构，确立相应的评估标准，把大学生诚信状况划分为不同的级别，从而逐步建立大学生个人信用评价体系，并建立统一的数据库管理查询系统，这有助于他们自觉的确立诚信目标，增强诚信意识。

3.4 构建大学生诚信奖惩机制

通过建立诚信情况和奖惩之间的良性互动机制，以规范化的制度引导和管理学生，使诚信奖惩有章可循，进而加强大学生的自我约束能力，这是实现大学生诚信教育目标的可靠保障。具体而言，一是建立大学生诚信的激励机制，对诚信表现优秀的学生进行奖励。二是建立惩处机制，对于违反诚信规范的大学生，可视其情况进行不同程度的处罚，形成强有力的约束机制。在这个过程中，学院要对诚信奖惩机制的开展、落实以及其客观性予以监督，切实保证其科学性和可操作性，不能流于形式，以便加强大学生的自我约束能力，让学生在实践自己承诺的过程中潜移默化地培养起诚实守信的道德观念，不断培养良好的道德习惯和诚信意识，使他们的诚信精神在日后的学习、工作与生活中自然显现出来。

综上所述，诚信教育是高校德育工作的重要组成部分。就目前而言，大学生的诚信尽管出现一些问题，但大学的整体氛围是好的，我们要以此为基础解决大学生诚信缺失的问题，切实解决大学生诚信危机，强化对大学生的诚信教育，重塑大学生诚信形象。但诚信教育是一个全社会的系统工程，学校教育只是其中的一个重要教育主体，还需要社会方方面面的支持，也需要不断研究和探索做好大学生诚信教育工作的方法和途径，最终努力培养诚实守信、品德高尚的新一代大学生。

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