积极开展户外体育活动

户外体育活动是幼儿园活动的基本内容之一，积极开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪、运动能力，还能有效地促进幼儿身体和身心的发展。为此，我们从以下几点加强了户外活动的开展：

一、优化户外体育活动环境

1.创设良好的活动环境，保障活动的正常开展

要注重平时的环境创设，如利用小块的空地，在空地上画出格子，让幼儿跳房子、跳圆圈、走迷宫等；同时在时间的安排上，要合理安排户外活动时间，保证幼儿每天两个小时的户外活动时间，组织幼儿开展好体育活动。

2.创造愉悦的心理氛围，促使幼儿身心健康发展

幼儿情绪的好坏会影响其参加户外体育活动的积极性、主动性及创造性的发挥，因此，创设幼儿园良好氛围，对幼儿身心发展也相当重要。在活动中，有时会出现这样的现象：“有个别幼儿因学不会某一技能而放弃自己的努力”；“在竞赛中，有的幼儿因输给对手而生气不开心，而有的却因胜利而沾沾自喜”……针对这样的现象，老师应通过身边的事例，让幼儿懂得正确面对生活的成功与失败。而对个别能力较差的幼儿，教师更要加倍关心和帮助，经常用“你真棒”的话语鼓励他，帮助幼儿树立自信心。教师们应努力为幼儿创设温馨、轻松、和谐、无拘无束的学习氛围。

3.创设良好的家庭环境，家园协作增强幼儿的锻炼效率

在幼儿园开展户外体育活动中，指导家长积极配合幼儿园是我们的一个重要任务。可通过召开家长会，主动听取家长对孩子参与活动的意见和建议，并进行宣传、研讨，形成开展活动的共识。同时，幼儿园户外体育活动的开展，也感染了家长，会使家长不由自主地参加到幼儿园的户外体育活动中。

二、优化户外体育活动器械以及材料

1.因地制宜，选择合适的体育器材

（1）根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；再提供带有民族特色的材料，如高跷、抬轿子、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。

（2）根据季节的影响选择。在春夏季可提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季应提供运动量大、活动强度大的材料，如跳绳、呼啦圈等。

（3）根据幼儿的年龄差异选择。在提供户外活动材料时，要根据幼儿的动作发展水平，为小班多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的，发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿提供的则是动作技能高，能满足幼儿一物多玩的需要，能促进综合素质的提高，发展追逐、躲闪技能，运动强度较大的活动材料。

2.探索创新，发挥体育器材的多种功能

（1）引导幼儿探索体育器材的多种玩法。教师在教会了幼儿某一体育器材的基本玩法后，可引导幼儿在自由玩的过程中发现这一器材的多种玩法，并介绍给同伴；对做得好的教师要及时表扬，让幼儿体验成功的喜悦。

（2）让幼儿在户外体育活动时不受现成材料和自制材料的影响。在选择活动材料时，无论现成材料还是自制材料，只要是材料的特征和功能适合需要，幼儿就愿意选择。可见无论是现成材料还是自制材料，并不影响幼儿的活动，只要是能符合幼儿的年龄特征、体现幼儿个体差异、注意考虑季节特征的自制活动材料，也能满足幼儿活动的需要，达到锻炼身体、发展动作技能的目的。

3.自力更生，为幼儿制作适用的体育器材

（1）利用废旧物品以及辅助材料制作器材。体育器材是给幼儿进行体育活动用的，那种过于精致的器材一般使用价值不大，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性、安全性和艺术性。以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩。同样，制作的体育教玩具还必须保证安全、卫生，从而才能达到锻炼的效果。

（2）自制民间体育器材。民间体育是中华民族几千年流传下来的传统体育游戏活动，民间游戏质朴、诙谐、活泼，深受孩子们的喜爱。根据民间体育活动的需要，我们制作了丰富多彩的体育器材，给孩子们的生活增添了神奇的色彩，开拓了游戏天地。我们用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺，用铁丝制作了会滚动的铁环，用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”等。我们还开展了一些简单的民间游戏，如丢手绢、跳绳、扔沙包等活动，只需要简单的材料就可进行，不受幼儿人数的限制，能让幼儿在想象情境中愉快地游戏，使户外体育活动更富特色。

三、优化教师的指导策略

首先要建立合理的户外体育活动目标，丰富体育活动形式，积极开展体育研究课活动，使教师最大限度地在研究活动中提升理念、获得发展。

四、取得的效果

由于不断学习，转变教学理念，教师通过活动的开展不断提高自身的素质，确立了正确的教育观和儿童观。在开展户外体育活动时，既要考虑到季节、场地，还要考虑到幼儿的身心特点；不仅要加强对体育活动教材和教法的研究，还要研究幼儿的发展规律、学习特点，发展幼儿的兴趣和需要。老师们也积累了丰富的经验，懂得如何更好地保证、控制幼儿的运动量。