简析游戏对幼儿成长的影响

【摘 要】游戏是幼儿生活的重要组成部分，它对幼儿的成长具有深远的影响，主要包括对幼儿体能、幼儿语言、幼儿智力、幼儿社会性以及幼儿与父母的亲子关系方面的影响。游戏能促进幼儿多方面的发展。

【关键词】游戏 幼儿 发展

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）15－0118－02

游戏是幼儿生活的重要组成部分，陈鹤琴先生认为“游戏是儿童的生命”可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康，它具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的重要方面。对于幼儿来说，除了吃饭、睡觉等生活活动之外，一日生活中的主要时间是在游戏。而且幼儿是以游戏来理解其生活于其中的自然、社会与人生的手段，因而游戏成为重要的教育手段，是他们获得发展的最佳途径。

一 游戏促进幼儿身体的发展

游戏是幼儿必需的行为，是儿童生活中不可缺少的内容。游戏有利于幼儿的身体发育，奔跑、追逐、跳跃、拍球等动作，使幼儿的全身大、小肌肉都活动起来。

幼儿在游戏中，身体的各器官处于积极的活动状态。不同的游戏能使幼儿得到不同身体部位的锻炼。比如：拍球游戏，幼儿可以把自己的手、臂、腿、脚，以及大脑很好地运用到一起，同时得到锻炼，但主要部位还是手和臂。幼儿游戏的内容也可以按照季节的不同来选择，在有着和煦暖风的春季，可以进行放风筝、爬山、拍球、踢球等活动；到了夏季，天气比较炎热，可以为幼儿选择一些与水有关的游戏，可以去水里游泳或者划船，既锻炼了身体又愉悦了心情；到了天高气爽的秋季，树上的叶子都落了下来，可以锻炼幼儿的小肌肉群，捡捡叶子，再制作一些树叶画，活动了小手又增加了情趣；到了冬季，如果下了雪，可以组织孩子堆雪人，打雪仗，游戏的同时，不仅使幼儿不惧怕寒冷，增强了体质，还增强了幼儿对冬天的喜爱。这些游戏使幼儿的身体的各方面都在不同程度地趋于完善、成熟。

二 游戏促进幼儿语言的发展

游戏是幼儿对现实生活的反映。在游戏中，幼儿只有很好地表达自己的意愿才能与他人进行交流。游戏需要有幼儿的语言、动作等多方面来共同完成，使幼儿在游戏中获得的听觉信息、视觉信息以及自己的感受和愿望都变成了语言，最后转化成行为。幼儿活泼、好动，模仿能力强，游戏能够满足他们的兴趣和愿望。不管幼儿与谁进行游戏，他们之间的交流就是语言组织及表达能力的锻炼过程。然而，幼儿语言发展的关键在于使幼儿有机会用各种方式进行锻炼，游戏就为幼儿语言的实践提供了机会，使他们在贪玩心理的刺激下，练习了发音、训练了表达，同时也丰富了词汇。有时幼儿的独自游戏中，他们常常也会边说边玩，这些语言既有模仿，又有创造，语句中掺进了孩子自己的经验，同样，这也是在用有声语言表达着自己的情感与愿望。这时应给予正确的指导，使他们的语言发展更加完善。

三 游戏促进幼儿智力的发展

游戏对于儿童的智力发展具有深远的意义。幼儿在游戏的过程中需要不断地思考，不断地解决其中的问题和困难，思维一直处于紧张活跃状态。比如在智力游戏中进行比赛，就提高了幼儿思维的速度、灵活程度，促使幼儿智力品质的发展。游戏也提高了幼儿的探索力和观察力。比如在捉迷藏的时候幼儿学会了细致地思维、认真地观察和排除假象去寻找目的物，激发了幼儿的好奇心和求知欲。在他们遇到问题时就会寻根问底弄清楚，而游戏活动则有利于培养这些精神，因为发现问题和解决问题是游戏的一部分，而发现、解决问题的能力是适应生活、适应未来发展的一种基本能力，游戏活动是培养这种能力的重要途径。幼儿智力的发展离不开肢体的活动能力，游戏是身体和心灵共同参加的活动，而游戏需要幼儿自己来支配。在游戏中，幼儿不是成人愿望的执行者，他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的，教师应从全方位的角度去看待幼儿的游戏自，幼儿是游戏的主人，应该放手让孩子去游戏。

四 游戏促进幼儿社会性的发展

社会性发展是儿童心理发展的重要内容之一。所谓社会性发展也称儿童的社会化，是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。这是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。

游戏是幼儿最喜爱的活动，它可以培养幼儿多方面的能力。首先，游戏可以培养幼儿的独立性。目前，幼儿多为独生子女，家人的过分保护，使幼儿对他人过分依赖，这样，幼儿就会比较缺乏自信心，在生活中不能顺利发展他们的发散性思维，而开展有趣味的游戏则有利于逐步让幼儿产生独立活动的意识，从而培养幼儿的独立性及克服依赖的心理。第二，游戏发展了幼儿的社会交往能力。由于幼儿个性有差异，在游戏过程中难免会发生不同意见，产生各种矛盾。这就需要进行充分协商，统一意见，协调彼此的行动，达到合作的目的。而且游戏大都来源于现实生活，这样幼儿就可以在游戏中学会如何处理现实生活中的各种人际关系。有些幼儿娇惯任性，随心所欲，以自我为中心，不懂得谦让、宽容、谅解别人，更不会主动关心、爱护他人。因此，建立良好的同伴关系显得尤为重要。为了建立良好的同伴关系，首先要教育幼儿学会尊重他人，从言语到行动，从外表到内心，从他人到自我。孩子有了这种意识，同伴间的关系就会宽松和谐。第三，游戏有利于幼儿形成良好的道德品质。在游戏中，幼儿遵守着游戏中所要求的规则，多次反复地进行类似的游戏，就会把社会所要求的行为规则变为自己自觉的行动，并迁移到现实的生活中。游戏往往给人一种积极的情感体验，其主要表现是能发展幼儿的成功感，从而增强自信心和自尊心。

五 游戏促进幼儿的亲子关系

幼儿的游戏行为受其内部性格特征的影响，但家庭生活的气氛、家长自身的素质、家长对幼儿的抚养方式以及家庭结构和居住环境等对亲子游戏的影响作用也是巨大的。在亲子互动中，通过嬉戏性的交流活动，父母为孩子提供了游戏的安全感及其强化的作用。孩子从父母那里不仅获得食物和

照料，同时也获得精神上的安抚，体验到爱的温暖。疼爱孩子是父母的天性，依恋父母也是孩子的特点。在亲密的亲子关系中，幼儿初步建立起信任的情感。

游戏有利于促进幼儿身体和智力综合能力的发展。幼儿在游戏中，不仅需要注意力集中、反应敏捷、记忆准确，而且还能充分调动身体各个部位的共同参与，如手、眼、脚、头、背等等。其次，游戏促进了幼儿语言及社会性的发展。幼儿通过相互协调、相互模仿，使他们有机会在游戏中对他人给予同情和帮助，并学会与别人友好相处，学会自己解决人际矛盾，同时锻炼了语言的发展。再次，有利于促进亲子关系的发展。

参考文献

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