小学数学课堂高效性研究

【前言】小学数学课堂高效性研究由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。二、提高小学数学课堂效率的措施 1.教师要联系实际生活进行数学教学 数学由于自身的学科特点，对小学生来说是最枯燥的学科。课本知识都是源于生活又用于生活，学生可以把在课本上获得的知识运用到生活中去。数学源于生活又服务于生活，在教学中，教师应经常让学生运用...

摘 要：教学高效性是一种理想的教学概念，高效性课堂教学是在教师的引导下而形成的学生主动、积极学习的一种模式，进而达到学生在课堂教学中可以完全掌握知识目标。教师在制订教学计划时一定要考虑到每位学生之间存在的个体差异，以此为制定前提进行合理的教学计划。数学课堂教学的高效性既要关注学生的知识掌握度，同时还要关注学生的全面发展。

关键词：小学数学课堂；高效性；研究

随着我国新课程改革的不断深入，构建高效性的教学课堂成为改革工作中的重中之重。课堂教学是向学生传播知识的基本途径，在教学过程中可以实现教学目标和教学渗透。高效的课堂是增强教学质量和教学效益的重要依据，也是检验人才培养实际价值的主要手段。小学数学课堂教学效率高低直接决定小学生学业进步和快乐成长，为了构建高效的数学课堂，作为教师要善于建立和谐民主的课堂，调动学生自主探究问题的积极性，对于小学数学教学具有现实意义。

一、小学数学课堂现状分析

小学数学课堂普遍存在着效率低下的问题，小学生刚刚接触数学，对数学复杂的计算不感兴趣。教师在讲课时也只是讲课本上的内容，在枯燥的讲解后，让学生做练习，有些学生对数学的悟性比较差，在他们没有完全领会课堂内容时，教师就安排他们做练习，学生在练习过程中没有效率，而且会对数学的学习产生厌倦。

二、提高小学数学课堂效率的措施

1.教师要联系实际生活进行数学教学

数学由于自身的学科特点，对小学生来说是最枯燥的学科。课本知识都是源于生活又用于生活，学生可以把在课本上获得的知识运用到生活中去。数学源于生活又服务于生活，在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，拓展数学学习的领域。教学中，可以改变以前过于强调机械学习的状态，这样学生会习惯从自己的生活常识中引发思考，此时作为教师要尊重学生思维的多样性。教师还可以用数学知识去说明解释生活中的一些现象，如，屋顶人字架做成三角形是因为三角形有稳定性的特征，车轮成圆形是其旋转不变性能减少阻力等，这其中都有数学原因。这会作用于引起学生积极的学习情感，激发学生个性化学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生产生了对数学的兴趣后，会主动解决数学学习中的一些教学难题，在对知识的把握上会有更深刻的理解。

2.教师要坚持以学生为主体

在小学数学生本课堂的构建过程中，教师要努力转变自己的角色，让学生在课堂上居于主体地位，一切以学生为本。教师一定要走下讲台主动与学生互动，要成为学生的朋友，与学生平等地探讨问题，允许学生有自己的想法。在教学中要以激励学生为主，学生在受到教师的鼓励后会产生学习的积极性，学习效率会提高。

3.教师要引导学生进行互动学习

教师在课堂上一定要让学生发挥自主性，给学生足够的时间去思考，在思考的过程中，老师要着重强调互动学习的重要性。教师在互动学习中起到引导作用，可以让基础比较好的学生与基础稍差的学生分成一组，这样，学生间可以互帮互助，促进了学习效率的提高。教师在进行生本课堂的教学时应该根据学生对知识掌握的水平及时调整教学目标，让学生可以充分理解课堂上所讲的内容，促进课堂效率的提高。

随着我国新课程改革的不断深入，构建高效性的教学课堂成为改革工作中的重中之重。高效的课堂是增强教学质量和教学效益的重要依据，也是检验人才培养实际价值的主要手段。教师要充分析小学数学课堂效率低下的原因，然后根据实际情况，制订合理的教学方法，充分发挥学生的学习自主性，教师要主动与学生沟通，坚持以学生为本，在课堂教学中联系实际生活，激发学生学习数学的乐趣，提高课堂效率。