给早教焦虑的妈妈把把脉

也许每个妈妈的潜意识里都有一句“不能让孩子输在起跑线上”的咒语。所以，在孩子的早教问题上，我们总能看到妈妈们忙碌的身影，买书、查资料、逛论坛、做测查、报早教班、陪护、陪玩……很多妈妈还会莫名焦虑，担心稍有疏忽就耽误了孩子的发展。现在，我们就来给早教焦虑的妈妈们把把脉，看看问题出在哪里。

脉象一：

啾啾妈这几天很是忙碌，一边到各个早教机构咨询课程费用的事情，一边泡在亲子论坛里发帖求教。尽管学历也不差，看的育儿书也不少，但总觉得光靠自己在家给孩子的那点教育是不够的，因为总归不是专业系统的，更何况现在哪个小孩不上呢？但头疼的是，到底要报什么班？毕竟时间精力都有限，是先报个语言班发展一下语言，还是报个创意美术发展一下想象力呢？真是令人头疼！

最后千挑万选报了一个综合开发思维的早教班，期待着能好好开发一下孩子的思维。班是报上了，但是啾啾妈也没闲着，每周末陪同上课。上了一段早教班后，啾啾妈内心又开始有点忐忑了，孩子好像没有什么特别明显的进步。

脉象分析：

要不要报班？报什么班？哪里的早教好？早教班到底有没有效果？相信很多妈妈都很想知道答案。但其实这是一个缘木求鱼的问题，有一句话说得很好，好妈妈胜过好老师，换一句话说就是：妈妈才是孩子最好的老师。道理谁都明白，但很少有妈妈真的敢相信自己。更多时候，还是依赖早教班，渴求通过一周零星几次的课程促进孩子某方面能力的发展。甚至还有些妈妈觉得自己只要出财力支持，把孩子的教育托付给早教班就行了。这样就偏离了正确早教的大方向。

处方：妈妈是最好的老师

怎样才能给孩子最好的早教？最好的老师可能就是与孩子朝夕相处的你哦；最好的教室，不在早教机构，而在你为孩子布置的卧室、卫生间、客厅、厨房……；最好的教具，不是书本和玩具，而是孩子身边的电话、牙刷、电视遥控器、沙发、衣服鞋袜、锅碗瓢盆……；最好的学习，不在规定的课程和游戏里，而在孩子专注于玩水、玩牙刷、爬上爬下、翻箱倒柜的活动里……

只要妈妈们肯用心，最好的早教就在你的家里。比如早教机构里的感统训练，它主要是借助于一些感统训练的工具来展开，而这些工具完全可以在生活中找到替代，比如触觉平衡板，就是一个塑料长条上面带点点，然后让孩子在上面走。这个妈妈完全可以带孩子在公园的石子路上练习。再比如，现在网络上有很多亲子互动小游戏的资料，还有好多妈妈分享自己原创的亲子游戏，要是觉得自己无从下手，可以借鉴哦。

脉象二：

欣欣妈妈带女儿到儿童医院做智力测查，结果分数不高，说是存在发育迟缓，欣欣妈的心一下子落到谷底。一边流泪，一边回想起孩子的确不怎么爱吃饭，长得就比同龄人要瘦点，平常也不怎么爱说话，在幼儿园里，老师布置的一些任务好像也总是完成得不太理想……这可怎么办？她迅速将全家都动员起来，开始带孩子看门诊、找咨询、报智力、语言开发之类的早教班……最后发现孩子一切发育正常，只是因为比较怕生，在儿童医院那种陌生的环境下，表现不佳。

脉象分析：

这是妈妈们经常会碰到的焦虑，有的是做测查，有的是跟同龄孩子比较，有的是对照书上说的发展规律。只要孩子一没达标，内心就开始忐忑，到处“求医问药”。有少数孩子的确存在问题，但大多数都是大人自己吓自己。内向的孩子遇到儿童医院这样的环境，测查的时间又长，就会影响发挥而导致得分不高。

处方：稳住心态，尊重孩子自己的发展节奏

这个世界上没有两个完全一样的孩子，每个孩子都有自己的发展节奏。有的人跑得快点，有的人跑得慢点，但都会跑到终点。如果一些测查不可避免，而孩子的分数又不怎么理想，那该怎么办呢？

第一，要镇静。你好好回想一下，孩子真的到智力低下的程度吗？仅仅一次测查就给孩子贴上个智力发展迟缓的标签，科学吗？小孩子总有些不太理想的行为，将这些行为放大，那孩子就真可能向你标签指引的方向发展了。第二，考虑一下孩子的发挥问题，换个地方复查一下，就像例子中的欣欣一样，怕生的孩子最容易因为环境而影响发挥了。第三，在测查前，到网上先查查关于这种测查的资料，比如智力测查，现在常用的是韦氏智力量表，像这些量表会有一定量的书面测查，要是自己的孩子平常书面阅读较少，就会影响到发挥。

脉象三：

叮叮妈对叮叮的教育一向很用心。除了上幼儿园、早教班外，还特别善于将各种零星时间利用起来。将家具贴上文字，时不时考问一下叮叮；吃饭夹菜的时候，也故意让叮叮数一数饭菜的数量；叮叮画画的时候，也会在旁边帮他复习一下各种颜色的名称……但对于叮叮不善交往的问题，她就束手无策了；叮叮已经上大班了，但还不会整理自己的小书包……

脉象分析：

妈妈们肯定都有过这种焦虑，感觉孩子的时间精力有限，但需要发展的方面太多，学了这个，就不够时间学那个了。孩子的感知、注意力、观察力、记忆力、想象力、思维、语言、美感……这么多方面到底要优先发展什么呢？光看这几个就已经不少了，但其实这些才仅仅属于孩子心理发展中认知这一个方面而已。除此之外，还有孩子的情感、态度、兴趣、信念、个性、习惯、社会交往等等。如何来顾及这方方面面呢？哪些又是重点呢？例子中的叮叮妈就将重点放在了认知发展上，但孩子在社会交往、生活自理能力等方面就有些落后。叮叮妈付出了那么多，但她的早教投入却没有把握住重点。

处方：早教需“远视”，情感、态度、习惯等远比认知重要

情感、态度、习惯这些对于孩子发展的重要性，爸爸妈妈都知道，但在现实生活中，又往往将重点放在了认知的培养上。因为第一，情感、态度、习惯这些东西不是一时半会就能培养起来，或者说能立即见效的。认知的培养就不一样，教一个字，认识就认识了，效果立竿见影，让人无形中更有成就感。所以，妈妈们要做的第一件事情就是沉下心来，做好长期战斗的准备；第二，情感、态度、习惯类的培养没有专门的途径，而是渗透在生活的点滴之中，慢慢积累起来的。妈妈们一定要有这种观念，那就是“一日生活皆教育”，生活本身就是很好的教育内容，也是无处不在的教育场合。比如，要教会孩子“你好！”“谢谢”这几个词很容易，几分钟专门的语言训练就能做到，但要真正教会孩子懂礼貌，就得在孩子日常与他人的交往中，家长一点一点地言传身教了。