搭建家园网络平台与幼儿和谐发展的探索研究

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动、合作共育。儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。为此，我们对目前幼儿园家长工作普遍存在的一些现状进行了反思和探索。

一、家园合作中教师、家长的地位不对等。

表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家长感到厌烦，存有抵触情绪，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。为此，我们就利用网络这个平台，及时地把本周的计划上传上去，同时在QQ上通知说明，达到让家长参与活动的目的。现在我们好多家长还把自己孩子在家的表现、有趣的照片、孩子的想法、观点等发表在我们的QQ群里。

二、家庭教育重视早期智力的开发， 忽视了非智力因素的培养，尤其是忽视了对幼儿进行做人教育。

突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长让孩子过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展，忽略了培养孩子学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味地迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。

三、家长参与亲子活动。

以往亲子活动，家长一般以陪同、观众的身份居多，真正参与活动的机会很少，但从家长们洋溢着微笑的脸上，看得出他们对活动的兴趣还是很大的。自我园让家长参与活动以来，没想到家长们对活动兴趣很大，非常支持，还提了很多宝贵建议（安全问题、时间安排等），有的帮助组织、清点人数，有的负责搬运所需物品。每班的家长都是一个团队，大家互相帮助、配合密切。活动内容不仅有孩子的表演、单项运动比赛，还有家长参与的寻宝游戏、点心制作、花灯制作等。在欢声笑语中，增长了家长参与幼儿教育的热情，更能理解幼儿园教师工作的不易，家长和幼儿园这两颗心靠得更紧了。活动结束后，家长们都意犹未尽，表示希望幼儿园能经常组织此类的亲子活动。

四、家长进课堂，带孩子走出园门。

在教育活动中，我们还经常借助家长的不同职业、特长、爱好等资源来提升幼儿的经验，丰富幼儿园的教育资源。有时我们会根据家长的有些独特经验开展一些活动，并邀请这些家长到幼儿园做老师，给孩子讲解。家长们通过一个个主题活动，也慢慢地了解了幼儿园的教育内容、目标、孩子的学习方式，家长们参与到教育中的劲头就更足了。

五、经验交流便捷化。

我们发现好多家长都有独到精辟的教育方法与经验，能对其他家长起到启发与借鉴的作用，值得推广。首先我们利用网络、邮箱这一受大家青睐的载体，将家长的联系方式、号码、邮箱打印出来交至大家的手中，这样家长就可以在家里随时留言、交流教育孩子的心得、体会，内容涵盖家教知识、新招、保健、食谱甚至联系一同外出郊游等等，为家长提供了相互交流的平台。其次，老师可以根据孩子在园的情况，在网络上与远在外地的家长谈谈孩子的近况。我班一名幼儿的爸爸、妈妈远在济宁上班，家长非常思念孩子，于是老师经常和他们约好时间上网在QQ上聊孩子，老师还经常拍下孩子在园的生活照片发送过去，这让孩子的父母既感激又放心，使得他们在那边能安心工作。一般情况下老师在自己的信箱内可以解答家长的疑问，家长也可以及时说出自己的困惑和想法，如：“当孩子做事拖拉怎么办？” “如何对待孩子顶嘴？”“孩子不听话，父母该打他吗？”“如何使孩子尽快适应幼儿园？”“孩子挑食怎么办？”“孩子应学些什么？”“孩子坐不住怎么办？”……家长看到以后还可以利用次日接送孩子的时间再和大家各抒己见，其中有经验也有教训，都成为家长教育孩子的宝贵财富。段玉箫小朋友是小班第二学期从光彩幼儿园转入我班的一名幼儿，上小班时总是把裤子尿湿，中午也一样，有时候一天要在裤子上尿上两到三次，从李建国幼儿家长那里得知，段玉箫和李建国是一个床铺，有几次还是他帮着给段玉箫换的裤子。自从到我班之后，我们三位老师对段玉箫是特别照顾，时刻提醒他上厕所，经过长达一年的提醒，孩子再也不往裤子上尿尿了。可是新的问题又来了，孩子在家什么都说，可到了幼儿园什么都不说，不论我们怎么逗他、引导他都听不到他的一句话。为此他的爸爸、妈妈也很发愁，于是我们就在电话里经常聊孩子，找办法，家园共同配合。段玉箫小朋友画画得特别好，每次画完画我都会抓住机会好好表扬他一番，终于在我们的耐心教导和不断鼓励下，段玉箫慢慢地说话了，上课也开始举手了。为此我还好好地表扬了他。现在的段玉箫可是一个上课特别爱回答问题的小朋友。

总之，家长工作需要不断进行实践创新，创新是为了更好地进行家园共育。家长在多样化的互动模式下才会更加主动地参与，家园共育才会与时俱进，才能真正促进幼儿健康活泼的成长，我们的家园共育才会更有效率、更有价值、更有生机。让我们把家园合作视为我园工作的重中之重，不断尝试，勇于探索，让爱成为家园合作的主旋律，让幼儿园和家庭携起手来，一起努力，共育佳苗！