良好习惯的养成是小学低年级幼小衔接的重点

摘 要：幼小衔接就是指由幼儿园进入小学低年级教育中的连接，是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。小学一、二年级是有效衔接的关键时期，古人云：“千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末。”所以，低年级的教育对孩子影响很大，甚至会影响一辈子。

关键词：良好的习惯；影响；学习习惯

良好的习惯是孩子长远发展的前提，会使孩子终生受益。孩子从幼儿园进入小学后，影响学业成绩的第一因素不是知识的储备问题，而是是否养成良好的学习习惯。在幼小衔接阶段培养孩子良好的学习习惯比教给他们知识重要得多。那么在幼小衔接阶段，我们该培养孩子哪些良好的学习习惯呢？

一、培养良好的书写习惯

幼儿进入小学，刚开始接触写字，有点难，有点慢，小孩子又没耐性，难免书写时赶急图快或书面不整洁。字写得整洁、端正、行款整齐、具有一定的速度，不仅可以使学生在校期间能更好地完成各种作业，而且对每个学生今后的学习和工作也是大有裨益的。好的习惯一开始就要养成，因此，在刚进入小学开始作业时，就让孩子知道书写的要求，以至于习惯成自然。在书写习惯中最重要的是书写姿势，通常要求孩子做到“三个一”，这关系到孩子将来的身体生长发育及视力。

二、培养倾听的习惯

倾听一直是获取知识的重要途径。许多孩子缺少耐心倾听的习惯培养，使课堂上老师的传授付诸东流，课下，脑海里一片空白，什么也没学到。低年级的孩子，其年龄特点决定了孩子上课好动、注意力分散，往往不知道该如何做，而作为课堂的组织者教师应该从以下几点做起。

首先，要对学生提出听的要求，让学生明白怎么做才是倾听，让学生有了倾听的标准，学生就知道如何去做。

其次，许多孩子在老师讲授时，基本都能认真听讲，但现在教育强调学生的主体地位，课堂上教师讲的少了，让学生合作学习、交流展示的多了，课堂的知识重点是学生的发言，而往往有些孩子不认真听取其他同学的发言，只顾自己，就失去获取知识的机会，因此，我们不仅要培养学生听老师讲的习惯，更要培养学生听同学讲的习惯。

再次，学生注意力集中的时间较短，尤其是低年级学生注意力也就十分钟左右，教师不仅要充分利用丰富的教育资源激起幼儿听的兴趣，还要利用鼓励性的语言促进幼儿养成倾听的习惯。如，“××小朋友听的真认真！”“会倾听的小朋友是会学习的小朋友，更是懂得尊重别人的小朋友！”……

三、培养热爱学习、善于思考的习惯

学习有一个由浅入深的过程，这个过程一般可以分为以下几个不同的层次：认识了解；理解听懂；练习学会；熟练掌握和综合运用。我们通过预习、听课只是完成了前面两个环节的学习要求，要进一步达到学习的更高要求，还需要进行复习、独立作业和综合练习，在完成后面几个环节上主要靠孩子自己。热爱学习，善于思考的孩子，在后面几个环节积极、主动，遇到问题思考解决，知识就掌握的比较牢固；而不喜欢学习，不爱思考的孩子，学过几天就忘了，知识掌握的不牢固。这就是同样在一个教室，学生为什么差别很大。对于孩子来说，要让其明白学习的重要性，显然有些太深奥，成人应了解儿童的需要，适时地开展一些活动，激起幼儿学习的兴趣，在低年级教学中不应只教字、识字，因设置一些问题，让学生学会思考，养成思考的习惯。

四、培养合作、互助的习惯

现代教育倡导的互助、合作、探究的学习策略，不仅能培养孩子的团队合作精神，还充分地发挥了孩子的主体作用，更好地提升了孩子的学习能力。现在的孩子都缺少与人分享，主动、友好与人合作，遇到困难互帮互助的精神。因此培养孩子团队精神，集体利益为主的思想教育十分重要。

五、培养合理安排时间的习惯

低年级孩子时间观念很差。屡有迟到、课间时间到了不进教室的现象发生，这样既捣乱课堂纪律，又因错过老师的课堂导入，而对课堂学习兴趣不大，进而影响学习。另外，进入小学，就要独立安排时间，准时完成老师布置的作业。因此，培养孩子的时间观念，合理安排时间的习惯也是必不可少的。

首先，培养孩子任务意识。让孩子觉得按时完成作业是自己的学习任务，根据作业量要求幼儿在规定时间内完成。其次，让幼儿适当有自己的空间，学会安排时间。如前面提到的先完成作业的孩子，可以自己自由活动，如看课外书、画画、看动画片等。

六、培养整理学习用品的习惯

现实中，学习好的学生，往往能自觉整理好自己的学习用品，在老师上课时，早已把课本、练习本、文具盒摆放得整整齐齐。很少见到学习差的学生在课前准备好学习用品。整理学习用品这是一个不用动脑就能干好的事，为什么干不好的还是学困生？这是因为，整洁，有条理性，不仅是一个人的纪律性和内心修养的表现，而且还是安排好学习的重要条件。如果一个学生做任何事情都随随便便，那他多半就会记不住规则、定理。由于时常要寻找没有及时放回原处的书本、笔记本、铅笔等学习用品，孩子会情绪急躁，妨碍他集中思想搞好学习。所以，为了孩子的长远发展从低年级起就应该培养孩子整理学习用品、爱护书本、保持书本清洁的习惯。

总之，各种良好的习惯其实是一个有机整体，相辅相成，从孩子长远发展的角度来讲，帮助孩子养成良好的习惯，才是为孩子打下了良好的成长基础。