自幼培养孩子良好习惯

【前言】自幼培养孩子良好习惯由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。一、立规矩 要根据不同年龄孩子发展的需要立规矩。如对于一两周岁的婴儿应培养他们好的饮食习惯，定时、定量进餐，并且要求孩子进餐时坐在固定的地方，不能边走边吃，边玩边吃。又如对三四岁的幼儿应开始培养他们自己管理自己东西的习惯，如玩完玩具必须放回原处，码...

摘 要：幼儿时期是培养幼儿良好行为习惯的关键期，抓住幼儿教育这一关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关重要的。这需要家长的耐心培养，要订计划、订要求，勤检查、严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成，帮助孩子踏好人生的第一步为止。

关键词：幼儿园；良好；习惯

一位母亲愁容满面地走进家教咨询中心向专家求教：“我的孩子在学校老丢东西，不瞒您说，我一年大概得给他买100块橡皮，买了就丢，这该怎么教育？”这位母亲还讲述了她那上二年级的儿子不会管理自己用品的许多事例。据了解，不少家长都对孩子种种不良习惯感到烦恼，在教育上十分困惑。相当一部分小学生存在各种不良习惯，究其原因大多是家长在孩子的婴幼儿期忽略了良好习惯的培养。因为，婴幼儿时期的孩子可塑性大，是习惯养成的重要时期，这一时期培养好习惯比较容易，即使有了不良习惯，纠正也比较容易；若到了中小学再去纠正不良习惯，难度要大很多；到了成年，积习很深，再想纠正那就是难上加难了。

许多教育家都强调对孩子进行习惯培养的重要性。我国著名教育家陈鹤琴先生曾说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注重习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”另一位教育家叶圣陶先生则说：“教育就是培养习惯。”他如此强调习惯的培养，我想是由于习惯对人的生活、学习以至于事业的成就起着至关重要的作用的缘故。

那么，家长怎样培养婴幼儿的良好习惯呢？

一、立规矩

要根据不同年龄孩子发展的需要立规矩。如对于一两周岁的婴儿应培养他们好的饮食习惯，定时、定量进餐，并且要求孩子进餐时坐在固定的地方，不能边走边吃，边玩边吃。又如对三四岁的幼儿应开始培养他们自己管理自己东西的习惯，如玩完玩具必须放回原处，码放整齐。

二、方法对

要根据孩子的年龄特点，采用孩子喜闻乐见的方式，引导孩子养成良好的习惯。比如，要求孩子玩完玩具收回原处，在开始训练时家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧。”这就比干巴巴地向孩子提要求，效果要好得多。当孩子把玩具收放好后家长要及时给予肯定和表扬。孩子受到鼓励后，下次定会再重复这种良好的行为。

三、坚持不懈，严格要求

培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，需要家长有坚强的教育意志，立下规矩之后就应要求孩子坚持这样做，经过日复一日的训练形成习惯。当前，对家长来说最难做到的是严格要求，将爱与严格要求结合起来。这主要是由于家长在对自己子女的教育上最容易情感失控，不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来往往以情感代替理智，这在婴幼儿家庭教育上尤为明显。

例如，说好了不能随便买零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软，常常迁就、退让，最后“败下阵来”，以妥协告终，继而发展到有求必应，养成孩子吃零食的坏习惯。也有不少家长在培养孩子良好习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把管与严结合起来，持之以恒地要求、训练。做到这一点需要家长在充分认识培养孩子良好习惯重要性的基础上下决心，甚至要下狠心。

四、施教者要求一致

培养婴幼儿良好习惯特别需要施教者在教育上的配合一致。成人对婴幼儿在教育上取得一致，意味着相同“信息”重复输入孩子的大脑，易于形成神经联系，促使习惯形成。

五、家园配合

最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的。但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位。因此，对部分只注重知识学习的家长，我给他们出了一道选择题：

A.一天教会你的孩子写10个字。

B.帮助孩子10天改掉一个坏毛病，让幼儿从小养成良好的行为习惯。

多数家长会笑着选择后者。

每个做父母的都盼望自己的孩子有健康的身心和幸福的生活，都盼望孩子长大成为优秀的人才，那么，就请抓紧婴幼儿这一可塑性最大的时期，在培养孩子良好习惯上多下功夫。

家园配合，定能共同促进幼儿良好习惯的形成。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]中国青少年成材教育研究中心.我是女孩[M].太原：希望出版社，2003.

[3]孟昭兰.普通心理学[M].北京：北京大学出版社，1994.