流媒体技术在校园网中的几种应用

摘要:流媒体技术是在互联网上广泛应用的一项音/视频传输技术。网络多媒体技术的进步为现代教育提供了新的手段。本文介绍了流媒体的概念和原理及流媒体技术在教育中的几个应用。

关键词:流媒体;校园网;远程教育

中图分类号:TP37 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 07-0000-01

Several Applications ofStreaming Media Technology in the Campus Network

Zhant Xin

(Yingkou Technician School,Ying Kou115000,China)

Abstract:Streaming media technology is an audio/video transmission technology which widely used on the work multimedia technology provides the modern education a new means.This article describes the concepts and principles of streaming media as well as several applications of media technology in education.

Keywords:Streaming media;Campus network;Remote education

网络的宽带化不仅使人们在宽阔的信息高速路上更顺畅地进行交流,而且使网络上的信息不再只是文本、图像或者简单的声音文件,而是视/音频信号组合形式的文件,因此流媒体文件及技术也就应运而生。流媒体技术克服了过去传统下载音视频信息存在延迟的缺陷,实现了连续的互动的教学方式,改变过去一成不变的面对面课堂教学模式,为现代教育提供了新的手段。针对其发展现状,文章主要介绍了流媒体的概念以及流式传输的基本原理,并重点叙述了流媒体技术在校园网中的几种应用。

一、什么是流媒体

所谓流媒体(Streaming Media)是指采用流式传输的方式在Internet播放的媒体格式,比如声音、视频。流媒体又叫流式媒体,它是指服务商用一个视频传送服务器把节目处理成多个数据包,并附加上与其传输有关的信息,传送到网络上。用户通过解压设备对这些数据进行解压后,节目就会像发送前那样显示出来。这个过程的一系列相关的包称为“流”。

流式传输方式是将整个A/V及3D等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个压缩包,由视频服务器向用户计算机连续、实时传送。在采用流式传输方式的系统中,用户不必像采用普通下载方式那样等到整个文件全部下载完毕,而是只需经过几秒或几十秒的启动延时即可在用户的计算机上利用解压设备对压缩的多媒体文件解压后进行播放和观看。此时多媒体文件的剩余部分将在后台的服务器内继续下载。

流式传输不仅使启动延时成十倍百倍地缩短,而且不需要太大的缓存容量,这样避免了用户必须等待整个文件全部从Internet上下载完毕才能观看的缺点。而且客户机是边播放边丢弃数据,这样既节省客户机存储空间,又保护了文件作者的知识产权。

二、流媒体技术在教育领域的应用

流媒体技术的出现,为人类的学习提供了形象生动的音频、视频信息,在教育领域中有着广泛的应用。

(一)流媒体技术在校园网中的应用

当前,许多高校都成立了校园网,为信息量巨大的音频和视频节目在网络上的传播创造了硬件条件,而流媒体技术则解决了如何在网络上传输动态视频和音频节目的难题。 在校园网中,流媒体技术可应用在以下几个方面:

1.在线学习。在线学习使用实时采集和设备,配合流媒体技术可利用校园网来现场直播课堂教学,学生在校园网的任何一个接入点都能实时观看。现场直播结束后,即可生成基于流媒体方式的教学节目,并且存储到校园网的服务器上,学生可随时从服务器上回放教学的整个过程。

2.教学点播。数字化的音、视频教学资源的点播也是课堂教学的一项重要应用。教师在使用时可方便的进行播放、停止、暂停、快速移动、切换左右声道、全屏幕等操作。同时还可支持多个教室的并发点播。

3.休闲娱乐。建立带有多媒体交互式的主页,实时新闻或已有的电影、音乐等节目。

(二)流媒体技术在远程教育中的应用

远程教育是通过现代的通信网络将教师的图象、声音和电子教案传送给学生,也可以根据需要将学生的图象、声音回送给教师,从而模拟出学校教育的授课方式;

1.课堂直播。可以将课堂中讲师的声音、图像和电子讲稿等教学的全部信息实时播放给学生。

2.课件点播。视频点播也是一种重要手段,尤其在多媒体自学和补习上将发挥重要的作用。

3.双向交互视频。双向交互视频是基于会议电视的一种远程教育模式,其近似面对面的双向交互效果能使学生获得高度临场感的学习效果。

三、移动学习

移动电话和移动计算的普及为移动教育的开展提供了技术基础与物质准备。移动通信技术与移动计算技术在教育中的应用使得教育中出现了一种崭新的学习形式――移动学习。

2009年1月7日,工业和信息化部正式向重组后的电信运营商发放了三张3G牌照,中国移动获TDS-CDMA牌照,中国联通获WCDMA牌照,中国电信获CDMA2000牌照,按照之前三大运营商制订的3G投资计划,两年内拨付的对3G网络的直接投资将高达2800亿元人民币。此举标志着我国正式进入3G时代。3G将带来最高达2Mbps的数据传输速率,在这样的条件下,流媒体技术的优势会更加显现出来。

由此可见,流媒体技术的广泛应用已经给我们的生活带来了巨大变化,特别是将流媒体技术引入教育领域,对于促进我国教育的普及和建立终生学习体系,实现教育的跨越式发展,具有重大的现实意义。

参考文献:

[1]滕志妍.积极构建发展性教学评价体系[J].阿坝师范高等专科学校学报,2005,(04)

[2]王红规.多媒体辅助教学应用中存在的问题及对策的探究[J].安徽教育学院学报,2005,(03)

[3]周玉虎.现代远程教育动态管理模式初探[J].安徽广播电视大学学报,2002,(02)