浅析城乡中学生学习的差异

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现在人们普遍存在着这样一种观念，认为城里的孩子聪明、机灵，城里的教学质量高，因此农村的学生就纷纷涌入城市。但事实证明并非如此，农村学生的理解能力、探究能力、表达能力等虽然不及城市的学生，教学质量也远远不如城市，难道是农村的学生不聪明，农村的教师教学能力不强，学识水平不高的原因吗？不是，教育领导部门近年来十分重视农村教育教学，组织教师学习新的教育教学理念，探讨教育教学改革的方向，组织各种教师进行培训。

多年来的教学经验及生活实践证明，影响城乡教育教学质量的不同有诸多因素，主要有以下几个方面：

一、 农村教学设施简陋，教育经费紧张

大多数城市学校教学环境优雅，教学设施一流，配有多媒体教室，语音教室，活动室，各种现代化教学仪器、设备。而农村呢？恰恰相反，特别是山区，透风的教室，破烂的桌凳，坑坑洼洼的水泥黑板。别说是电脑、电视、电子白板，就连老师备课用的小黑板、纸张都十分紧缺。

二、 生活环境不同

城市的学生见多识广，文化生活丰富，爸爸妈妈经常带孩子外出旅游，领略各地的风土人情，人文气息，自然看得多，听得多，知道得也就多了。而乡村的孩子看到的是一片连一片的田野，一群接一群牛羊，老师布置的作文无话可说，只好抄袭一些诸如《优秀作文选》之类的文章，或把别人的加以改造成为自己的作品。

三、 家长的文化层次不同

城里孩子的家长大部分是知识分子或至少读过几年的书，他们深知知识的重要性，因此，他们的孩子从二三岁就开始接受老师的教育和家庭的熏陶，上小学之前就会数１００以内的数和计算简单的加减法，会背古诗，会讲故事，会唱儿歌，上学后家长每晚陪在孩子的身边，指导孩子做作业，三天两头了解学生的情况。周末进辅导班，有专门的老师进行额外的辅导。而乡村学生家长一大部分都没有文化，有文化的还要忙于自己的生计，孩子上学前只要吃饱穿暖，上学后就交给老师，很少有时间和精力去过问孩子的学习情况，更不用说其他的了。

四、 家长对教学的支持程度不同

城里学生的家长，认为凡是对孩子学习有用的都尽全力去支持、满足。而农村家长，特别是务工人员，他们就未必做得到。有的没有资料，有的没有模型，直接影响着我们的教育教学进程和教育教学质量。

就此原因，如何使我们处于不败之地呢？

这只能从我们教师的自身素质抓起。教师必须花费大量的时间和精力，耐心辅导、精心设计课堂教学，创设生动有趣的教学情景激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，同时取得家长的支持、社会各界的帮助。

（作者单位：河南省荥阳四中）