解决中式英语的策略

[摘要] 在全球化的今天，人和人之间的交流变得日益频繁，英语作为国际性通用语言，它的社会地位也随之提高。作为土生土长的中国人，说出中式英语（Chinglish）不足为奇，甚至大部分人都深有感触。那么中式英语到底如何产生，又该怎样避免呢？

一、中式英语的产生

众所周知，人的语言和思维方式是交流的重要元素，语言反映了思维，思维支配着语言。中国人长于形象思维，而英美人偏重抽象思维；中文以意统形，英文以形表意（成善祯，2001：74），换句话，中国人偏重综合思维，注重意合；西方人偏好分析思维，强调形合。由此，我们不难得出结论，中西方诸多差异导致的中国人和外国人之间有着不同的思维模式，那么所支配的语言也理所当然的不同。简而言之，中式英语多是因为中国的英语学习者没有真正使用英语的语法，忽略了英语思维，保持了汉语的语言逻辑，硬搬汉语句法和词汇而造成的一种语言转换错误。这种英语偏离标准英语，有人给中式英语下了定义：带有中文语音、语法、词汇特色的英语。

二、典型的中式英语

“good good study，day day up”（好好学习，天天向上），这恐怕算是流行于民间老少皆知的Chinglish了，这个看起来有些雷人的词汇就带领着中式英语一路前进。随后也蹦出的Long time no see（好久不见），people mountain people sea（人山人海）等一系列让老外摸不着头脑的Chinglish。Chinglish就这样以一种特别的方式流行着，让它看起来就像是一场有创意的“错误”。它给人们带来很多乐趣，但是它的确违背了我们学习英语的初衷，尤其在正统领域，如果任由中式英语趋势蔓延，必定会带来更多沟通问题，甚至是民族矛盾。

三、中式英语的应对策略

首先，我们必须要给自己一个明确的答案，为什么要学英语？是为了学而学还是真正的有兴趣地去学。如果你的态度是应付考试或者是随大流，人家学我也凑热闹，那么你学英语的过程很有可能就是在煎熬。如果学习的过程不快乐，那么学习效果可想而知。我们都应该认识到英语在这样一个多元化社会的重要性，从而积极主动的去学去钻研，不断地告诉自己，如果我的英语能学好，我将比别人更有优势的看清各种问题，了解这个世界

其次，我们必须要试着多了解西方国家的文化和习俗，着重了解中西文化差异及其不同表达方式，才能使交际有效。汉语重意合，句子里各成分的相互结合多依靠语义的连贯和语境的映衬，从而达到整体效果。比如“入乡随俗”这个短语，纯正的英文翻译应该为“When in Rome do as the Romans do”. 这样看来，如果一味按照中文的逻辑逐字对应翻译的话，外国人听上去一定会感到很奇怪，甚至无法理解。另外，中国人可能会对“The Smiths”这一称呼感到奇怪，Smith是人的姓，这样两个单词的结合意味着什么呢？在西方国家，两人结婚后，女方的姓氏会随着丈夫的姓氏，打个比方，如果“Heather Black”小姐嫁给了“John Smith”先生，随之，她的姓名会变成“Heather Smith”。这样的话，他们夫妇俩就可以称为“The Smiths”.如果我们没有充分了解西方国家的背景，那么“MR.Smith and Mrs Black”这样的叫法会很不礼貌。类似的中英文差异还有很多，比如温室效应“greenhouse effect”，温室这一词的英文说法和中文是毫不相干的，小人物“a small potato”也是如此。

第三，要学会在适当语言环境中使用适当语言；语言环境在很大程度上制约着用词。要注意在不同的语言环境中使用适合上下文的词，使交流顺畅。举个很简单的例子，如果别人夸你英语说得很好，如果你报有怀疑的态度说一句“No”，可能会使场面很尴尬。正确的回答应该就是最简单的“Thank you”.其次，汉语中常见的祝辞：“高高兴兴上班去，平平安安回家来！”译为“Go to work happily and come back safely.”就显得罗嗦且只译了形，没有传神。地道的英语表达是“Good luck！”（林琼，2001：63）。

还有，平时要多看多听英语相关的节目，如CCTV 9，广播，VOA（Voice of America）等，平时争取各种机会与人用英语交流，可以参加英语角等活动，一群爱好英语的朋友在一起用英语交流，互相发现和解决问题。有条件的话，甚至可以结交一些外国的朋友，从和他们的对话中，慢慢纠正和改进自己的英语问题。总而言之，争取一切条件，使自己更多的接触和运用英语，在实践中不断积累词汇，总结经验和教训，俗话说，熟能生巧，相信你的英语能力一定会随之提高。

但是，中式英语作为一种中介语，是既不同于汉语也不同于英语的学习者自己的语言体系。外语学习是一个开动脑筋的积极创造的过程，学习者不断应对周边的语言环境和新生的英语表达，系统地合理地摸索着向目标语靠近。在这一摸索创造过程中，偏误是再所难免的，学习者通过不断的试验，出错和检测假设（trial and error and hypothesis testing）来缓慢地稳步地向英语靠近并逐渐掌握（Brown，1994：203）。

如此看来，我们不能说中式英语是一种错误，而是中国人在学习和使用英语的必经阶段。因为中式英语会有损中外交流的有效性，但是不能百分百地对其进行批判。我们必须用充分地认识和对待中式英语，全面的学习和了解英语及其背后的文化背景，说英语的时候尽量抛开中文思维，说出流利纯正的英语，为全世界一家人这样一个目标作出贡献。

参考文献

[1]成善祯.中国人与英美人思维方式差异及其对母语的成因作用[J].镇江师专学报（社科版），2001（1）：74.

[2]林琼.中国英语浅析[J].甘肃教育学院学报（社科版），2001，17（2）：60～63

[3]Brown，H．D .Principle of Language Learning and Teaching（Tird Edition）. Prentice Hall Regents，1994.201～203