小小理科男,情趣盎然

张丽钧，语文特级教师、享受“国务院特殊津贴”专家、河北唐山市十大优秀母亲……迄今发表文章300余万字，出版个人文集18部。

儿子徐然，2011年获得英国布里斯托大学博士学位，同年成为剑桥CSR公司员工；2013年底辞职回国，现为北京智谷公司创新研究员，持有多项发明专利。

我曾经开玩笑说，我和先生都是从《诗经》里走出来的人，他写诗，我写散文。儿子来向世界报到的时候，我俩也曾戏言将他培养成一个作家，但是，很快我们就发现，孩子没有遗传我俩的特长，他居然是一个对数字极为偏爱的孩子！好在我和先生都不偏执，我们明白，爱好里藏着孩子的天赋，所以，也便由他去了。

但是，我们着实担心他会成为一个枯涩无趣的“小理科男”，于是，遵循了“亮点原则”，我们不断点亮着孩子具备的禀赋，让他在赞美中不断复制、放大自己的亮点。

我曾经出版过一套丛书，取名为“心青丛书”――“心青”乃“情”。在我看来，惟有“心色青青”的人才能活得有意趣、有味道，人生的路才能越走越宽，越走越亮。我巴望着将自己的儿子培养成一个“心青”男儿。

倾情于物

一个没有动物陪伴的童年是苍白的童年、残缺的童年，孩子在服侍动物的过程中，可以唤醒沉睡的慈悲心。我先后与儿子一道饲养过鹦鹉、兔子、仓鼠、蝈蝈、蝌蚪、鸡。最有趣的是养鸡。我们买了六只小鸡雏，儿子喂鸡喂得太勤了，很快就撑死了两只，但他执意不让扔，执意等小鸡醒来。后来，他爸爸在儿子的哭叫声中，强行将两只快要发臭了的小鸡埋在了我们的小院子里。有一天来了客人，惊讶地大张着嘴巴点数我们家“动物园”里的一头头动物。数完之后，他宣布了一个数字，想不到儿子竟拽着他跑到埋小鸡的地方说：“这里还有两只小鸡。”――儿子始终没有忘掉那两只可怜的小鸡。

儿子迷恋放风筝，他爸爸就亲手为他糊了一个“八卦”风筝。周日的时候，我们一家人跑到郊外去放风筝。在旷野里疯跑的情景，日后被我们一次次幸福地忆起。一个根本飞不高的极简陋的“八卦”风筝，竟然成了儿子卧室的装饰品。他是一个不轻易弃毁物品的孩子，惜物的天性，多次被我在人前夸耀，这也促使他对物品之惜越来越浓。

一个倾情于物的孩子，有一颗细腻温婉的心。他的心轻易不会麻木，更不会起“茧子”，他会用温柔的眼光去打量世间万物，而这温柔，迟早也会返回到他身上。

倾情于人

儿子特别爱他的小学班主任。读小学二年级的时候，寒假刚开学，儿子就兴致勃勃地给班主任买了一张漂亮贺卡，祝福语坚持要自己写，遇到不会写的字就用拼音代替。等他用彩笔热热闹闹地写好了贺卡，得意地拿给爸爸看时，他爸爸忍不住哈哈大笑起来。我好奇地凑过去一看――天，那居然是一张情人节贺卡！这个温馨细节一直被他的已经退休的班主任老师铭记着，幸福地讲给别人听。

身为班长，儿子关心着班里的每一名同学。班里有一个智力较差的孩子，“蹲班”都蹲了三年了。排座位的时候，老师为难地问：“有没有人愿意跟李某伟同学同桌呀？”儿子抢着举手说：“我愿意。”放学回来后，我听说了儿子的新同桌，就问起儿子为什么要这么选择，没想到儿子说：“妈妈，他一出生脑袋就做了一次大手术；他已经在小学读了10年了，总也毕不了业；他没有伙伴，我要是不跟他玩，就没有人跟他玩了。”

我们所住的小区东边有一大片空地，每到周日那里就是远近闻名的“大集”，热闹非凡。大集的时候，儿子总是很开心，因为他喜欢看那人头攒动的大场面。一个集日，他满头大汗跑到我家所住的五楼，跟我说：“妈妈，有个阿姨的自行车胎没气了，她找不到气筒，我说咱家有，她就让我来取。妈妈，给她用用吧。”我拿出气筒，递给儿子，嘱他下楼慢点。估摸着他到楼下了，又忍不住推开窗户探头往下瞧，只见他神气地将气筒递到阿姨手上，又懂事地蹲下帮阿姨扶住气嘴，辅助阿姨打完了气。又一个集日，儿子气喘吁吁地提着一个白色塑料瓶上来了，说：“妈妈，有个老爷爷没有水喝了，我说咱家有，我来给他打水。”听那口气，就像中了大奖，得意得要命。

对儿子的热忱，我们做父母的总是不吝赞许。这样，他乐群的性格特点就越来越突出了。一个乐群的孩子，无论在哪里都能很快结交到知心朋友。因为他送出去的温暖情意，接过的人没道理冷冰冰地拒绝。所以，当儿子日后独自赴英读研、读博的时候，我们便能放心看他走天涯。

倾情于事

儿子就读的片内小学条件极差，冬天教室要生炉子。儿子每天总是肩负着为班级生炉子的神圣使命，第一个赶到教室，娴熟地点火生炉子。他爸爸刺激我：“还名师呢！连一所有暖气的小学都给孩子找不来，真为你痛苦！”我也痛苦，看着儿子手背上布满小裂口，露着红红的肉，我都有去找校长哭诉的冲动。但是，儿子的快乐成了我为自己开脱的有力借口，也成了我不断激励赞赏他的缘由。他从不抱怨，回到家，满脸洋溢着“为人民服务”后的幸福。我所能做的，似乎只有幸福着他的幸福了。

儿子的初中是在我供职的学校里读的。在父母工作的学校读书的孩子常拥有许多“特权”，挑班、挑座、劳动在后、评优在前……儿子读初二时，有一回清理卫生区，他干得满头大汗，得到其他班级任课老师的盛赞，年级主任告诉那个老师说：“这就是咱们教务主任的孩子。”那个老师感到十分意外。

不论课业负担多重，我都坚持让儿子承担一项家务劳动，他选择了刷碗。到初三、高三的时候，他爸爸拼命抢他的活儿，希望儿子能利用这宝贵的时间去多学一点东西。但是，我坚决站在儿子这一边，支持他刷完碗之后再去学习。我愿意在一项寻常的家务劳动中培养起孩子的责任心，使他在承担责任的过程中获得欣然付出的欢悦。

多少年之后，儿子成了英国布里斯托大学里的一名专研信息技术的博士生。在实验室，他的一双巧手得到导师的欣赏和称赞。我曾发过这样一条短信激励他：“妈妈祝愿那双曾经冻裂的小手永远与勤巧结伴，把粗活干得高贵，把细活干得漂亮，指纹里藏着梦想，永不放弃与奇迹牵手的机缘！”

我相信能力都是相通的，一个连碗都不屑于刷且刷不干净的人，不可能圆满顺利地完成实验室里的一项重要实验。总听一些母亲抱怨自己的孩子笨手笨脚，连鞋带都系不好，其实，是包办万事的母亲亲手缔造了孩子的蠢笨。这种以爱为名义的剥夺，比专横跋扈的剥夺更具杀伤力。

倾情于物让孩子的心儿变得更柔软，倾情于人让孩子的心儿变得更温煦，倾情于事让孩子的心儿变得更聪慧。虽说儿子是个“理科男”，但是，文学、哲学方面的书籍却是他的最爱；他点评起我的散文和他爸爸的诗来，每每能够切中肯綮。我家先生曾说过这样一句话：“家中纵有千件宝，不及儿孙胜我意。”我希望儿子这个“理科男”能永葆青青心色，也希望我们苦心培养的这个“心青”男儿能博取世界粲然一笑。

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