在幼儿园教学中培养幼儿观察能力的方法

（山西省晋城市阳城县水村幼儿园）

摘 要：拥有良好的观察能力是一个孩子成长乃至以后发展的重要基础。重点针对幼儿园教学中对幼儿观察能力的培养进行分析，寻找有效的途径加强对幼儿观察力的培养。

关键词：幼儿；观察能力；培养

观察力对于一个人的智力发育而言是非常重要的，观察事物的过程需要不同的感官相互配合才能够完成。儿童智力的发育需要不断地积累知识，这就需要通过耳朵听、眼睛看、肢体触摸等形式来对事物进行感知，从而获得知识。所以，促进儿童的智力发育，必须要从培养儿童的观察力做起，利用不同的机会和环境，使幼儿不断增强感知事物的能力，开阔视野，增长见识。

一、幼儿观察力在幼儿成长发育中的意义

观察力是一个人生活学习中必不可少的一项基本能力。人可以通过自己的观察，感知外界的事物，并对其进行思考，引发一系列的实践活动，所以，观察力也是人们认识客观世界、改造客观世界的必要手段之一。

观察力是幼儿感知周围环境并获得信息的主要手段。幼儿认识世界、了解世界的主要方法就是感觉和知觉，这也就是通过观察来获取外界的信息。如果没有观察力来合理地进行感知的筛选，幼儿的感知则会失去方向性，对外界事物的认识也会失去协调性。

观察力是幼儿完成各项活动的基础。无论什么实践活动，都必须有一定的条件制约，比如需要一定的知识储备或者是一定的技术能力，又或者是顽强的意志品格等。而观察力则是幼儿进行实践活动的一项必要条件，具备一定的观察力幼儿在活动中才能保持兴趣和状态，从而才能更积极地参加活动。

二、培养幼旱墓鄄煨巳

兴趣是最好的老师，加强对幼儿兴趣的培养对于幼儿的发展是非常有必要的。幼儿都是在兴趣的驱动下才会对外界事物进行自觉观察，因此，我们必须要明白幼儿的兴趣点在哪里。

1.幼儿不喜欢静止的事物，而喜欢运动变化的事物

比如，幼儿更喜欢在视频中或者是动物园里观察各种动物，因为它们都是活的，都在不断运动，这相对于书本和图画上的小动物就更具有吸引力。

2.幼儿喜欢色彩艳丽的物体，不喜欢没有颜色或是颜色暗淡的物体

例如，幼儿在日常生活中，对颜色鲜艳的玩具很感兴趣，对于老师穿的颜色鲜艳的衣服也会表现得非常兴奋。

3.幼儿喜欢特征明显，不常见的事物

幼儿对外界了解的比较少，但是有很强的好奇心，无论在日常生活中遇见什么新奇的事物都喜欢看一看、摸一摸，有时还会追着大人问为什么。好奇心正是幼儿观察力发展的源泉，也是教师在培养幼儿观察力时应该好好利用的重要因素。

三、在教学中培养幼儿的观察能力的方法

1.通过语言活动培养幼儿的观察能力

首先教师要引导幼儿积极观察外界事物，对于自己观察到的事物多鼓励其用自己的方式进行表达，让幼儿自己组织语句描述自己感知到的事物以及自己的感受，进而培养幼儿的观察力以及表达能力的协调发展。

2.在大自然中培养和发展幼儿的观察力

我们生活在大自然中，可以充分利用大自然的有利条件培养和发展幼儿的观察力。可以带领幼儿去观察农民劳动，让他们观察一下农民伯伯种地的不同过程，并且让他们亲自试试。这样幼儿在老师的引导下注意事物之间的联系，按顺序有系统地进行观察。通过这些细致的观察活动，幼儿提高了细致观察的兴趣，也亲自体验了农民的辛苦。

3.在游戏中发展和培养幼儿的观察力

游戏不仅是一种有趣的、活泼的运动，还可以丰富孩子的想象力、创造力，最重要的是可以培养和发展幼儿的观察力。

4.启发幼儿在观察过程中多提出问题

在对幼儿观察力的培养中，我们可以有针对性地引导幼儿观察外界事物，然后根据不同的事物提出一些相应的问题，比如小狗的叫声是什么，小猫的叫声是什么等，通过不同的事物以及不同的问题培养幼儿边观察边思考的好习惯。

四、引导幼儿使用合理的观察方法

1.从里向外的观察方法

在幼儿观察事物的时候，我们乐意引导其进行由里向外进行观察，比如一些水果，像橘子和苹果之类的，可以让幼儿先观察橘子的内部形态，看看橘子皮里包着什么，不同的水果脸面的形态各不相同，这样也能激发幼儿的观察兴趣。

2.从上到下或从左到右的观察方法

对于一些无法剖开或是图像上的物体，我们可以引导幼儿采取从上到下或从左到右的方法进行观察。比如观察一幅画，可以引导幼儿仔细观察画中都有什么，由上到下依次是什么、由左到右依次有什么。用这样的方法能够使幼儿观察事物更加细致、全面。

在幼儿园的日常教学中，我们一定要注重对幼儿观察兴趣和观察方法的培养和引导，促进幼儿从感知兴趣逐步转变为学习兴趣。还要不断地丰富我们的教学内容，改进教学方法，让幼儿的学习兴趣和学习能力都能够得到提升。

参考文献：

[1]霍力岩，孙冬梅.自然观察智力及其在幼儿园教育中的培养[J].教育科学，2006（3）：82-85.

[2]刘丽.浅析如何在幼儿园教学中培养幼儿的观察能力[J].阿坝师范高等专科学校学报，2007（S1）：80-81.