网页设计课教学改革诌议

改革内容如下：教学的形式由原来的只有课堂教学变为由课堂教学和课外教学两部分组成，课堂教学和课外教学分别采用不同的教学方法，课堂教学围绕着培养学生的自主学习能力、软件应用能力和团队合作能力来展开，教学采用54学时，采用项目化教学方法，以自然班级为教学的基本单位，在机房采用理论实验一体化的教学方式，教学手段采用现场演示和讨论。在教学演示过程中，老师应该转变思想，抛弃以传授知识为主的授课方式，避免把内容讲得清清楚楚、面面俱到，这样留给学生思维的空间就少了，不利于学生的能力提高；结合授课的项目，采用引导式、启发式的教学方法，尽量讲要点、讲重点和讲应用。这是教学改革的难点，需要对全体教师进行多次培训。

根据CDIO的教育理念，在课堂教学过程中，必须遵循如下两个原则：（1）学生应该是主体，老师角色应该是幕后导师；（2）教学方法应围绕培养学生能力来设计。同时，也给任课教师一些建议：（1）建议教师教学中通过“一体化教学”手段并采用项目教学法，突出“学生主体，教师主导”教学理念，调动学生的学习积极性，提高教学效果；（2）教学中应突出技能培养目标，加大对学生实际操作能力的训练；（3）教学采用双项目并行的方式，课堂练习案例和课后训练案例相结合，两个案例所需技能要求类似，但又有区别。这样，让学生在学好课堂知识的同时，在老师的指导下做出属于自己的作品，达到既学知识又出成果的目的；（4）教学中，教师应注重培养学生信息处理、与人交流、与人合作等核心能力。

课外教学应以培养信息获取能力为目的，以系为单位开设课时，每个系每周在机房开设两次辅导课，每次课为2课时，围绕着课堂教学的进度进行辅导性的教学，为学生介绍一些学习方法和学习资料，主要解决学生在做课外作业和完成模块项目时，碰到的学习方法和学习资料的问题。考核方式和成绩评定的改革为了保障能培养出胜任中小企业网站美工工作岗位的技能人才，成绩的考核方式很重要，它决定了教学的整个过程。

根据CDIO的教育理念，为了能够充分体现课程教学培养的目标、体现学生的实际学习情况和引导学生的学习方向，取消本门课程的期末考试，取而代之的是通过平时考核。严格的考勤是保证教学质量的前提，对缺勤的学生及时处理，对迟到或早退的学生进行严肃的批评，如果有必要，可联系其辅导员，让他处理；对平时作业多点评，不管是教师亲自点评还是让学生互评，后者还能提高个人能力和人际能力；各项目的考核能让学生较系统地掌握整个项目的知识点和技能点，教师及时将考核的结果和评语反馈给学生，让学生定期完善之，以待复查。只要学生正常出勤，高质量地完成平时作业，并且在各个项目考核中达到教学要求，他就能取得该课程优异的成绩，反之，只能重修。

非计算机专业本科学生通过本课程的学习训练，不但提高了网页设计与制作的专业知识和技能，还体现了团队工作模式，更增强了学生的项目工程实践能力，进而为非计算机专业本科学生顺利地通过该课程的全国计算机等级水平考试或毕业后的择业奠定基础。

作者：张淑荣 单位：广东白云学院电气与信息工程学院