网页设计师简历范文
时间：2023-10-18 07:30:49
网页设计师简历篇1
简历的撰写情况关系到ui设计师求职者能否成功地得到面试机会乃至工作机会。下面是小编为大家精心推荐的ui设计师的简历范文模板，希望能够对您有所帮助。
ui设计师的简历范文模板(一)个人信息
xuexila
四年以上工作经验 | 女| 25岁
居住地：上海
联系电话：
E-mail：xuexila.com
最近工作 [ 1 年 10 个月]
公 司：XX 广告设计有限公司
行 业：互联网/电子商务
职 位：UI 设计师最高学历
学 历：本科
专 业：艺术设计
学 校：上海海洋大学
求职意向
到岗时间： 一周以内
工作性质： 全职
希望行业： 互联网/电子商务
目标地点： 上海
期望月薪： 面议/月
目标职能： UI 设计师
工作经验
2012 /1—至今：XX 广告设计有限公司[ 1 年 10 个月]
所属行业：互联网/电子商务
产品部 UI 设计师
1、负责公司及其他媒体产品的页面设计工作;
2、负责日常的维护性页面设计工作，持续改善产品细节，提升用户体验;
3、负责产品推广活动的专题、广告图片设计;
4、负责协作前端工程师完成切片。
2010 /7--2011 /7：XX 软件设计有限公司 [ 1 年]
所属行业：互联网/电子商务
互娱研发部 UI 设计师
1、负责游戏整体
UI 交互流程设计;
2、负责游戏页面流程图，撰写与更新;
3、负责游戏
UI 元素，菜单，界面结构布局设计;
4、负责游戏界面效果图设计与制作;
5、负责
UI 设计思路汇报与界面功能和整体 UI 开发进度规划;
6、负责与程序，美术沟通配合，对游戏中
UI 各部分设计实现跟进。
教育经历
2006 /9--2010 /7 上海海洋大学 艺术设计本科
语言能力
英语(良好)听说(熟练)，读写(熟练)
自我评价
本人毕业于艺术设计专业，具有较高的艺术素养，平时注重设计理论知识的积累，并将理论应用到作品中。了解当下设计的流行趋势，设计注重细节、重视用户体验，对色彩搭配有着浓厚的兴趣，熟练掌握各种设计相关软件的应用。有良好的团队精神、善于勾通,适应能力强。为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。
ui设计师的简历范文模板(二)姓名：xuexila
性别：女
年龄：25岁
居住地：广州
电 话：xxxxx
E-mail：xuexila@.com
学 历：本科
专 业：艺术设计
学 校：华南理工大学
到岗时间： 一周之内
希望行业： 互联网/电子商务
目标地点： 广州
期望月薪： 面议/月
目标职能： 美工
工作经验：
一、2012 /1—至今：XX网络有限公司
职位： 美工主管
1、负责网页的界面设面，制作出静态页面;
2、负责协调各个部门之间的事务处理;
3、负责网站推广方案的设定;
4、负责优化客户的网站并进行推广;
5、负责、收集相关资料编写推广文章;
6、负责网站的维护及更新。
二、2010 /9--2011 /12：XX计算机有限公司
职位： UI设计师
1、负责提出各种界面操作方案，定制界面元素模型;
2、负责收集各类数据分析用户使用习惯，改进“内部信息化系统”操作交互流程;
3、负责配合产品经理规划产品的需求表现形式，参与分配具体工作于视觉设计;
4、负责监控UI相关的Bug，同程序部门共同完成季度更新版本;
5、负责汇总各类部门使用需求。
自我评价：
本人艺术设计专业毕业，熟练掌3Dmax、AutoCAD、light cape、Photoshop等作图软件。为人诚恳，责任心强，积极上进，敢于面对困难与挑战。善于沟通、理解和把握客户的需求。善于独立思考，具有良好的接受能力和学习能力，以及较强的解决问题的能力。有团结精神，能吃苦，有上进心。具备一定的项目开发和管理经验，具有高度的团队合作精神及良好的团队合作经验。
ui设计师的简历范文模板(三)范兰兰
四年以上工作经验 | 女| 25岁(1986年1月1日)
居住地：上海
电 话：138********
E-mail：xuexila.com
最近工作 [ 1 年 10 个月]
公 司：XX 广告设计有限公司
行 业：互联网/电子商务
职 位：UI 设计师 最高学历
学 历：本科
专 业：艺术设计
学 校：上海海洋大学
自我评价
本人毕业于艺术设计专业，具有较高的艺术素养，平时注重设计理论知识的积累，并将理论应用到作品中。了解当下设计的流行趋势，设计注重细节、重视用户体验，对色彩搭配有着浓厚的兴趣，熟练掌握各种设计相关软件的应用。有良好的团队精神、善于勾通,适应能力强。为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。
求职意向
到岗时间： 一周以内
工作性质： 全职
希望行业： 互联网/电子商务
目标地点： 上海
期望月薪： 面议/月
目标职能： UI 设计师
工作经验
2012 /1—至今：XX 广告设计有限公司[ 1 年 10 个月]
所属行业： 互联网/电子商务
产品部 UI 设计师
1、负责公司及其他媒体产品的页面设计工作;
2、负责日常的维护性页面设计工作，持续改善产品细节，提升用户体验;
3、负责产品推广活动的专题、广告图片设计;
4、负责协作前端工程师完成切片。
2010 /7--2011 /7：XX 软件设计有限公司 [ 1 年]
所属行业： 互联网/电子商务
互娱研发部 UI 设计师
1、负责游戏整体
UI 交互流程设计;
2、负责游戏页面流程图，撰写与更新;
3、负责游戏
UI 元素，菜单，界面结构布局设计;
4、负责游戏界面效果图设计与制作;
5、负责
UI 设计思路汇报与界面功能和整体 UI 开发进度规划;
6、负责与程序，美术沟通配合，对游戏中
UI 各部分设计实现跟进。
教育经历
2006 /9--2010 /7 上海海洋大学 艺术设计 本科
语言能力
英语(良好) 听说(熟练)，读写(熟练)
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网页设计师简历篇2
（一）配色方案
国家开放大学（天津）学习中心网站属于门户型网站，其配色方案要本着简洁大方的原则体现网站特色。我们采用大部分门户网站惯用的白色背景黑色文字，这样能够迎合网络用户的视觉习惯。我们可以为不同专业应用不同颜色的菜单和页面主色调，从而起到运用颜色划分各个专业课程页面的效果，使专业课程页面更具整体感。例如计算机专业课程的首页导航菜单和相关页面全部采用蓝色调。
（二）版式设计方案
我们要针对三级页面分别制定板式设计方案。首页的信息量最大，我们将其版式规划为三栏，以便汇集各个分页面内容的精华。二级页面要体现出某个专业的课程、师资、教学活动等信息，我们将其版式规划为两栏，以便将专业课程与本专业其他信息进行有效划分。三级页面要体现出某一门课程的授课内容、教师介绍、教学资源等信息，我们将其版式规划为两栏，以便将某一课程的授课内容与该课程相关的信息进行有效划分。
（三）三级页面栏目规划方案
我们针对三级页面的版式设计方案分别进行栏目规划。首页主要体现出主菜单、站内新闻、经典课程、最新信息四个栏目，具体规划方案如图1所示。二级页面主要体现出某一专业的课程菜单、新闻、师资、优秀学员、经典课程五个栏目。同时保留首页中网站主菜单，从而方便用户通过主菜单跳转到其它专业课程页面。具体规划方案如图2所示。三级页面主要体现出具体课程的教师介绍、优秀教师推荐、授课内容、相关课程列表四个栏目。同时保留首页中的网站主菜单与二级页面中的专业课程菜单两个栏目，从而方便用户通过相关菜单跳转到其它页面。具体规划方案如图3所示。
二、网站扁平化管理模式
（一）网站扁平化管理的优势与劣势
网站扁平化管理的优势是有利于让分管人员的思维及能力得到更好的发挥，从而有利于管理组织的优化，快速推动网站发展。同时该管理模式降低了高层管理者的工作负担，使其有更充裕的时间规划及推动有利于网站发展的项目。劣势是分管权限的增大会导致各个管理区域的工作走向个性化，从而使工作模式缺乏整体感。
（二）网站扁平化管理的注意事项
实行网站扁平化管理一定要在权限分派之前进行统一规范的培训并办理岗位职责签约手续。在培训过程中，要有专门的工作人员对即将上岗的管理者进行正规培训，培训内容主要有三方面。第一，讲解管理过程中的注意事项，让即将上岗的人员全面了解历年管理工作中曾经出现的问题及解决方案，以及在日后的管理过程中可能遇到的问题及解决问题的建议。第二，介绍网站运营的方向，让即将上岗的管理人员根据网站总体运营规划来开展工作，以便有效推动网站快速发展。第三，阐明管理权限，在各级管理者开展工作前，必须对其管理权限进行明确的规定，以免发生因越权而导致的管理事故。
（三）网站扁平化管理的岗位职责与工资待遇
国家开放大学（天津）学习中心网站的岗位可以划分为两个管理级别。1．网站CEO网站CEO是网站运营的一级管理者，月薪在8000到12000。主要职责有以下五点：（1）对网站的重大运营事项进行决策；（2）抽查网站的日常运营状况；（3）展开与第三方的合作业务；（4）任免网站的管理人员；（5）向上级领导汇报网站总体运营情况。2．网站专业课程负责人网站专业课程负责人是网站运营的二级管理者，月薪在5000－7000。主要职责有以下五点：（1）审核上传的专业课程资源；（2）划分专业课程类别；（3）策划并执行与专业课程相关的教学活动；（4）处理和专业课程有关的意见与投诉；（5）向网站CEO汇报本专业课程的运营情况。
（四）网站扁平化管理的制度
1．管理思想扁平化管理制度在管理思想上将给各级管理者更多的发挥空间。鼓励管理者自行策划并执行与工作相关的方案，高层管理者只需对次级管理者的提案进行审核与批复。2．管理方法在管理过程中主要采取网络交流与定期集会两种管理方法。（1）网络交流。网站专业课程负责人每周要向CEO提交工作进程简报，该简报中包括本专业教师的数量，课程的数量，开展的教学活动及执行情况三方面内容。每季度要向网站CEO提交季度运营报告，该报告中包括专业课程主页面流量分析，分管的专业课程模块盈利情况，下一季度准备开展的活动及需要的资金。专业课程负责人上报的简报及季度报告均由网站CEO进行批复；（2）定期集会。每半年须举办一次线下集会，集会分为三项议程。首先对于网站运营过程中存在争议的问题由大家投票表决，最终确定问题解决方案。其次由网站各个专业课程负责人汇报近期工作重点及未来重点工作计划。最后研讨部分管理人员任免职的事宜。
（五）网站扁平化管理的督导与评估
1．督导网站扁平化管理的督导对象，是在网站上课程的教师。专业课程管理者要本着精简教学资源的原则，只保留有一定学习群体的课程，删除在三个月内没达到10位付费学生的课程。在教师课程后，网站系统会以自动发送站内短信的方式通知教师需在三个月内招收到10名以上该课程的付费学生，否则将在三个月后自动删除该课程，从而起到督促教师认真制作教学课程并为课程招收学员的作用。此外，网站还会定期一系列关于课程制作与推广的网络教程，以便指导教师更好地利用网站平台，运营自己的课程。2．评估网站扁平化管理的评估需要量化的参数以保证评估结果的公正。评估手段可采取网站系统自动统计数据的方式，这样即能提高工作效率，又能避免人为操作过程中出现的漏洞与错误。网站扁平化管理的评估对象是网站专业课程负责人和在网站上课程的教师。（1）专业课程负责人的评估参数。我们将通过专业课程网页访问次数、专业课程教师数量、课程数量等三个参数，来评估网站专业课程负责人的工作业绩。以便激励专业课程负责人提高网站流量，招集专业课程教师，督促本专业教师课程。（2）课程教师的评估参数。我们将根据每位教师课程的平均访问次数与付费金额来评估教师的教学水平。以便鼓励教师研发高质量的精品课程，而不把工作精力放在课程的数量上。
三、网站体系化的运行机制
（一）网站建设的外包方案
该网站要求数据库安全可靠，可采取外包招标的方式。首先写出网站建设策划书，然后向部分口碑较好的网络科技公司发送招标邀请函，让其相关工作人员来参与网站建设招标会议。最后在招标会上宣读网站建设策划书并由各公司派遣的工作人员代表其公司对策划书提出建议及制作报价。会议结束后可由学院领导根据综合情况与选定公司签订外包协议。
（二）网站教学资源建设的方案
网站教学资源建设将采取网站官方制作与教师自主创作两种形式。1．网站官方制作我们将定期针对选定课程开展教学设计方案、教师授课视频、多媒体作品的征集活动，通过征集将选出优秀的教学设计方案、授课教师及多媒体制作人员组建项目团队进行课程的研发，研发后的课程可通过出版发行获得更多的收益与社会影响力。2．教师自主创作网站将定期关于资源建设政策与技术指导的文章，从而引导教师更好的开展课程研发工作。同时网站还将在论坛开设教学资源建设版块，以供教师及多媒体制作人员通过平台进行交流，促进网站教学资源建设的全面发展。
（三）网站运营的SWOT分析
1．优势随着人民生活水平的提高，越来越多的人在单位及家中均有属于个人的可上网电脑，同时网站盈利模式的多样化又可为网站的运营提供有力保障。该网站的建设可将学历教育与非学历教育有效整合到一个平台，符合终身学习的理念，充分满足学生多样化的学习需求。该网站的扁平化管理机制，能够为众多培训机构或教师搭建授课平台，配合相关的教学及招生活动，可在短时间内，迅速扩大网站的影响力，提升网站的流量。2．弱势该网站的运营模式已在市场出现，其核心竞争力取决于授课内容及办学特色，因此对教学设计及教学活动策划要求较高。由于学院内部教职人员课程研发及制作水平暂不能达到预期效果，网站运营前期需要邀请一些据有知名度的人士来参与课程制作，会导致运营成本提高。3．机会目前没有针对职业能力培养与招聘求职信息紧密关联的权威教学机构。市场上的职业培训主要有化妆、服装、IT、动漫等几种类型，可开发的课程空间巨大。虽然各种以培养职业能力的培训学校相继在市场出现，但是其课程内容缺乏创新，推荐就业也停留在走形式的阶段，而且收取学费较高。我们可以通过联合办学的方式，将这些培训机构整合到本校网站上，并通过专业教师的特色教学设计方案，将培训机构的非学历教育与本校的学历教育进行关联，让学生在获取学历认证的同时获得职业技能，形成具有职业教育特色的办学模式。同时该网站的特色教学形式也将吸引更多教师利用业余时间开展在线教学或培训，以便通过由学生点击购买课程来获取收益，从而快速丰富网站的教学内容并提高教师工作热情。4．威胁大部分学生只愿意通过网络免费学习知识，即使教学内容具有吸引力，也未必愿意通过付费方式来学习收费课程。此外由于市场上就业岗位少应聘人数多造成的激烈竞争局面，会影响到学生的学习热情，加大了付费学习方式的运行难度。
（四）网站推广的方式
1．招生推广我们将会开展线上与线下相结合的招生推广活动。以每半年开展一次助学联盟活动的方式来挖掘潜在生源，扩大招生规模。助学联盟活动的主要内容是本校及联合办学合作单位针对本次活动制定招生优惠政策、招生简章和报名登记表，然后通过执行线上广告宣传和线下提供招生咨询及报名的方式来执行活动具体内容。助学联盟活动的宣传推广途径主要有3种，第一种是参与活动的各单位利用现有生源进行宣传推广，通过现有学生带动新生的方式来挖掘学生身边的潜在生源。第二种是利用媒体宣传活动，我们要在天津市主流媒体上该活动的广告，重点突出学费的优惠政策，以便吸引更多有求学意向的学生来参与助学联盟活动。第三种是通过各单位工作人员动员身边亲友来积极参与助学联盟活动。助学联盟活动的开展方式可分为三个步骤。第一步，提前2周在官方网站首页显著位置本次助学联盟活动的广告，广告内容体现出参与的单位和招生优惠政策。第二步，活动开始的第一周在天津主流媒体该活动的广告。第三步，开展线下招生咨询及报名工作，地点可设置在宽敞的大厅或校内户外空地。各单位可设置自己的招生宣传摊位。招生联盟活动的优势有三点。一是对学生的吸引力度大，学生在规定时间内参与活动可享受学费优惠的政策。二是学习目标群体基数增多，通过各单位的现有生源整合，可挖掘出更多的潜在学生，实现招生供赢的良好局面。三是潜在生源转化率高，活动环节紧密关联，首先通过线上及主流媒体的宣传吸引众多有意向求学的学生来参与活动，然后通过具有感染力和说服力的现场咨询，促进学生报名入学。2．课程推广网站首页设有“最新课程”栏目，该栏目由网站后台系统控制，将最新的课程名称显示在最前面，网站后台管理员可以对推广区域显示的课程名称条目进行设置。例如网站管理员将新课推广区域的显示条目设置为15条，则最新的前15条课程名称会按照先后顺序显示出来，当有人再次新课程后，最新的课程名称会出现在推广区域的首位，原先排在首位的课程名称会下移到第2个条目所在位置，原先排在第15个条目的课程名称会在推广区域消失。网站三级页面中设有“相关课程列表”栏目，该区域将显示与点播课程相关的课程。例如在Photoshop相关课程页面下方的推广区域中会显示出Illustrator课程。“相关课程列表”栏目中出现的课程，由网站后台系统真对课程上传时提交的关键字进行匹配并按上传时间顺序进行排列，新上传的课程将显示在前方，从而增加对新课程的推广力度。3．名师推广我们将在专业课程页面即二级页面中进行名师推广，这样有利于让学生了解到各个专业中的优秀教师。例如在计算机专业课程的页面中设置名师推广区域，该区域会按教师的计算机课程平均访问次数与付费金额进行排列，数值高的教师排列在前面。
（五）网站多元化赢利方式的研究
1．广告宣传费用我们会将网站页面中的广告位进行出售，需要进行招生推广的培训机构或需要进行课程推广的教师可以通过付费的方式来购买广告位。广告位的价格可根据其所在页面、位置、尺寸三方面来制定。例如位于首页位置的广告位费用较高；在同级页面中，位于显著位置的广告位费用较高；广告位尺寸越大的，其费用也越高。广告宣传的内容主要有四个方面。一是课程推广，广告的内容为课程介绍及课程的特色与亮点。二是教师的推广，广告的内容为教师的简介。三是培训机构推广，广告的内容为培训机构的介绍或招生简要。四是多媒体制作服务的推广，广告的内容为课件制作或广告设计与制作的服务简介。广告的宣传形式主要有两种，一种是静态图片，另一种是Flash或Gif动画。浏览者可通过点击广告进入相关页面浏览具体信息。2．广告位租赁费用我们可以寻找商，将广告位交给商去运营。的方式主要有两种。一种是每年定期交纳固定款项，额外的赢利归广告商所有。另一种是按百分比来收取广告商的赢利金额。3．会员费我们可以让网站用户以付费的方式开通会员资格，从而享受网站提供的会员服务。会员可分为三类。第一类是学生会员，此类会员能够获得免费浏览部分收费课程，免费参与针对学生会员开展的知识讲座。第二类是教师会员，此类会员可获得网站为其开通的免费推广服务，还可以开通三类用于网络教学的功能，其功能分别是电子课表、电子黑板、多媒体文件上传。第三类是多媒体制作会员，此类会员可获得网站为其开通的免费推广服务。会员费的交费方式有按周交、按月交、按年交三种形式，按周交的总金额少，适合用于新用户体验。按年交的优惠程度大，适合用于需要长期开通会员服务的用户。4．佣金开通付费课程的教师或培训机构可获得出售课程所带来的收益，多媒体制作人员可获得为他人制作课件或广告所带来的收益，这些通过网站的成功交易都会由网站系统自动扣除5％的利润作为佣金。
网页设计师简历篇3
关键词：网站；网站建设；ASP；数据库；网页制作
中图分类号：G642.423 文献标识码：A ?摇文章编号：1674-9324（2012）06-0217-02
一、前言
在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet中按照一定的检索方式将所需要的信息在网站上阅读或从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。[1]现在随着网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为各大中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。为了更好地办学，提高实验教学中心知名度，特构建中国石油大学（华东）化学实验教学中心（山东省实验教学示范中心）网站。[2]
1.Internet概述。Internet是全球性的计算机互联网络，在Internet上有一种共同的“语言”，即TCP/IP协议，正是通过统一的TCP/IP协议组成了全球的计算机网络。[3]①Internet的发展历史。Internet是在美国军用计算机网ARPRnet的基础上经过不断发展变化形成的。由于Internet在美国获得迅速发展和巨大成功，世界各国都纷纷加入Internet的行列，使Internet成为全球性的网际网络。随着用户的急剧增加，Internet的规模迅速扩大，它的应用领域也走向多元化。Internet现已渗透入人类生活的方方面面，可以预见，Internet将为我们构筑未来崭新的生活方式。[4，5]②Internet的主要功能。Internet为人们提供了各种网络应用工具，人们通过Internet通信，访问网上的各种信息，共享各种资源。Internet提供的主要服务有：电子邮件服务（E-mail），文件传输服务（FTP），远程登录服务（TELNET），WWW（World Wide Web）服务等。
2.网页制作的基础知识。在制作网页之前，首先要了解一些关于Web网页的基本知识，了解一下构成网站的基本元素等。①网站与网页。网站（Web Site）是网页的集合，是一个整体，其中包括一个首页和若干个网页。网站设计者先把整个网站结构规划好，然后再分别制作各个网页。大多数网站为网站浏览者提供一个首页，首页再连接多个网页。一般来说，一个网站是由很多网页构建而成的。首页是一个网站的门面，也是访问量最大的一个页面，访问者可以通过首页进入到网站的各个分页。因此，网站首页的制作是很重要的，制作首页前一定要选好网站的主题，使访问者进入首页就能清楚的知道该网站所要传递的信息。网站是多个网页的集合，网页（Web Page）是我站的重要组成部分。大量的信息都是通过网页这个载体传递给访问者的。
②网页的类型。从网页是否执行程序来分，网页可分为静态网页与动态网页这两种类型。③网页的构成元素。网页构成的基本元素主要包括文本、图像、动画、超链接、音频、视频、表格和表单等。[6]
二、网站总体分析与设计
1.设计思想。通过网站，全面宣传，展示中国石油大学（华东）化学实验教学中心风采、优点与特色，中国石油大学（华东）化学实验教学中心的重要活动安排与教学改革政策，增强学生与教师之间的联系，在Internet上完成部分信息，提高办事效率。
2.网站系统分析。根据上文的设计思想进行分析，按照系统开发的基本观点对网站进行分解，从内容上可对网站做如下划分。中心简介：介绍化学实验教学中心发展历史及其基本概况；教学实验：主要对实验教学中心的实验教学体系建设进行介绍；师资队伍：对实验教学中心成员进行简要叙述；大型仪器：介绍实验教学中心的仪器设备配置情况，并列出部分大型仪器清单，共访问者查阅；教学改革：主要介绍实验教学中心的实验教学改革思路及方案；科学研究：对最近五年内中心承担或完成的部分教学改革项目进行列表；师生互动：内容包括学生在线留言、教师对其回复、留言搜索等，提供学生与教师的交流平台。
3.主页设计。网站主页采用静、动相结合的方式，即静态的主画面、文本与动态的图片和文字相结合，体现化学实验教学中心的勃勃生机，静态主页方式介绍化学实验教学中心简介、教学实验、师资队伍、大型仪器、教学改革、科学研究及各教学实验室简介等内容，对于新闻与信息、通知公告、师生活动等其他内容，则利用ASP与数据库结合的技术建立数据库查询管理系统，采用交互式的动态的Web画面来实现。[7，8，9，10]
4.网站主题的定位。化学实验教学中心的主题定位要有中国石油大学（华东）化学实验教学中心自己的特色，内容要简明扼要、一目了然。这样的网站才会使实验教学中心凸显出独到的魅力。[11]题材要与实验教学中心的各个内容有关。比如：实验教学中心的LOGO、实验教学中心的机构、实验教学中心的活动等等，同时题材的选取也要与中国石油大学（华东）的实际相结合。
5.数据库设计。采用的数据库是Microsoft Access，拟建立*.mdb库文件，包含如下几个表文件：Arttype—网站新闻栏目信息表，其表视图包括如下内容：字段名Arttypeid代表栏目编号，字段类型为数字；字段名Arttype代表栏目名称，字段类型为文本；字段号Arttypeurl代表链接地址，字段类型为文本，等等。Artview—新闻信息列表；SysUser—管理员信息表；Login—管理员登陆信息表。留言本数据库gb.mdb包含的表文件：guestbook—留言信息表。
6.网站主体的设计。①功能。利用ASP与Access数据库的动态连接，实现化学实验教学中心网站的图片、新闻、信息及公告等栏目的在线添加、修改、删除等功能，能设置超级管理员和管理员来对不同不同板块进行管理，同时应用动态、静态网页相结合的方法对化学实验教学中心进行基本的介绍。②组成构造。本网页共分成七大部分：网站顶部导航栏目网页；网站左侧导航网页；新闻和信息网页；中心各实验室网页；网络教学网页；首页及其他页面的辅助网页；数据表文件AD。③界面设计与重点、难点的设计：主页与主页滚动图片和新闻显示程序的设计；新闻列表页的设计。
三、系统的使用说明
1.运行环境要求。Windows 98/2000/XP；Internet explorer 6.0；在Windows 98要求PWS，在Windows 2000/XP要求IIS或用有关软件，如小旋风等。[12]
2.安装设置。A.将本网站拷贝到硬盘上的某一目录下，如：拷贝至d：hiyan下。B.运行IIS，将默认的Web站点主目录设置为该目录，如上例应为d：hiyan；具体步骤：a.选择“高级”项；b.单击“编辑属性”按钮，在出现的“编辑属性”对话框中的“目录”项中填入“d：hiyan”，其他不变，确定；C.设置启动默认文档为：index.asp。
3.系统维护说明。管理人员只要通过网站后台管理页面admin_login.asp，当通过身份验证后进入后台管理系统，在新闻信息添加栏目中就可以添加各类信息和图片新闻等；在信息管理栏目里可以修改和删除网站新闻信息；在管理员信息管理各类栏目里可以对管理员进行添加和修改，等等。
四、结论
信息高速公路的建设促进了教学资源共享的力度，网络平台是其可靠的支撑。本文采用基于ASP+Access开发网站，这种模式具有很强的便捷性、灵活性与主动性，扩展容易。本网站采用动态ASP技术，加强了网站的安全性，更有效的防止其他人非法盗用网站代码，窃取资源；网站后台管理员采用分级管理，节省了教师时间，也便于教师管理；后台密码采用md5加密，提高后台安全性，防止一些非法人员进入后台不良信息。
参考文献：
[1]郭红梅，李军.构建学习型校园网站的思考[J].科技创新导报，2007，（22）：27-28.
[2]Mike T. Effective websites or small and medium-sized enterprises[J].Journal of Vacation Marketing，2001，（7）：149-159.
[3]Dierckx M A F，Stroeken J H M.Information Technology and Innovation in Small and Medium-Sized Enterprises[J].Technological Forecasting and Social Change，1999，（18）：149-166.
[4]李香敏，刘杰，魏志宏.ASP轻松开发Web网站[M].北京：科学出版社，2006.
[5]黄纯国，匡松.ASP及JSP网页设计应用教程[M].北京：科学出版社，2006.
[6]胡宝成.Dreamweaver 8网页制作实用教程[M].北京：电子工业出版社，2007.
[7]佚名.html的发展历史[DB/OL].（2009-09-05）.
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[8]李香敏，刘杰，魏志宏.ASP轻松开发Web网站[M].北京：科学出版社，2006.
[9]Microsoft. Active Server Pages 2.0网页设计手册[M].北京：清华大学出版社，1999.
[10]闻达.ASP的技术特点与使用方法[J].计算机世界，1998，（44）：3-5.
[11]高永平.浅谈校园网站的建设[J].科技信息（科学·教研），2007，（30）：51-52.
[12]李香敏，刘杰，魏志宏.ASP轻松开发Web网站[M].北京：科学出版社，2006.
网页设计师简历篇4
关键词：招贴；网格；分割
招贴，有书面的平面广告、海报，还有户外大型广告牌、墙上张贴的海报、车体的印刷广告等等。在牛津英汉词典中，指展示在公共场所的告示，招贴就是张贴在街头或公共场所以达到视觉效果的宣传广告，载体就是由醒目的文字和独特排列的图形组合而成。招贴具有绘画和设计两方面的特点，并且还有很多种表现形式。招贴的发展历史深厚悠久，传统的招贴表现形式和现代的有一致性也有很大的发展和进步。现代设计师使招贴形成了多元化的格局，使画面节奏更加紧凑且具有强烈的视觉效果，使招贴具有了历史性和艺术性的收藏价值。
不同历史时期的页面设计中的版式是不同的，受技术条件、人文思想、生活方式的影响，人类发展的每一个历史时期，都有独特的版面设计风格，而且还是不断发展演变的，并且不断的超越原有的方式，不断地开创新元素，才使得现代招贴设计画面效果焕然一新，给人轻松活泼的舒适感，视觉上得到享受。但是这种效果的形成离不开页面设计中的网格分割。
一、画面网格的需求
在招贴的页面中，网格为所有的设计元素提供了一个结构，它使设计创作更加轻松、活泼、灵活，也是设计师的作品完成过程变得更加简单。在安排画面元素时，利用网格能提供高图像图形和文字排列的精确性和连贯统一性，为更高程度的创造提供了一个骨骼框架。网格使设计师能做出更加肯定的判断，并有效地运用自己的时间。它们能为画面的设计带来活力――不知那些看上去很小不起眼的元素，例如页码――能在画面上产生幽默型的冲击力，使消费群体透过印刷品能感受到设计的脉动。
我们许多人现在往往通过电子文档或者网络来浏览页面，想过没有，我们看到的这些页面设计原则就是框架网格构成的，这种网格需求依然存在，因为我们看页面以及从中获取信息的习惯方式仍和以前一样。
下面我举例说明招贴中网格的存在性。
1992年的瑞士最佳海报由“奥德马特和悌西”设计事务所设计的，页面里有一些小细节，让人感觉整个作品活泼、生动。白色的瑞士十字架标志和半圆形的上下对齐，也和海报文字左边对齐，并且该圆直径是海报高度的一半，当视线移动画面的下方，并随着圆的弧度返回页面上方时，上方重复的线条和左边较粗的白线就有了层次感，从而达到画面的韵律节奏感。
上段中说的对齐和引导视线的移动，都是建立在网格的基础上的，这些网格就像辅助线一样给这些元素提供了依据。
我们还可以看一下康定斯基的海报招贴设计，先举其中一个来说明，该招贴使用原色，无衬线版式和红块组成，文字和红块都是同倾斜的，它们与文字、图像等元素被设计师安排的有条不紊，错落有致，使画面节奏感十足。
二、画面网格的形式和功能
设计师应当考虑到设计中的物理限制，也就是说一些外在的现实条件限制、媒体或版式的要求等。在这种情况下，设计的表现形式应该是功能性上的辅助。根据现有的条件来设计画面。不同的画面，根据其多所针对的消费群体，表现形式会有很大的与众不同。
画面网格的本质体现在可适合性和灵活性上，而不是不可侵犯的的规范。举个例子，那些在电脑和互联网下成长起来的人们，与那些没有接触过这些科技化的经历的人们相比，是更有经验、理解力更强的用户的。在实践中，这就意味着有些人能在复杂的网站中轻松的找到自己想要的信息，而另一些人们则需要一个简单的网站网格结构。
为了更有效地沟通，网格结构的建立的观点在设计的初级阶段是非常有帮助的。但在特定的范围内，网格的表现形式会因功能需求而变得有所不同，受众是谁？人们怎么样使用它？人们会在哪里能看到他？设计师应该经常用这些问题来提示自己，比如，适合烹饪书籍的网格，肯定和年报、销售目录或报刊列表所使用的表格大大不同，应为他们的需求不一样。
这里，有一条很重要的原则适用于所有有效的设计：任何对象的表现形式都要服从的于它的功能，换句话说，很成功的设计能让它的消费群体很容易接受理解并且很容易的利用它。
三、画面的网格基础
在招贴设计中，网格是结构骨架的基础。它提供了一个参考结构，引导设计师将元素合理的安排，将这些元素――文本、图形图像和图标组织成设计的骨架。这个骨架中还包括了像栏线、页码这些常规的元素。
在招贴页面中，网格是页面空间的基本框架，如果想要有效的利用好网格，就必须理解它的全部构成要素，还有与之相关联的要素。尽管如此，网格却并不是最完美的，这得需要设计师的通过各种组合方式运用好网格，例如，制作热点区域，利用对比和比例差异增添画面的活跃性，建立起层级关系等等。
网格的构成要素有ISO和纸张尺寸、页面骨架、度量、页面的表现形式、比例、层级、网点制图、网格绘制、三分法、奇数法。在这里主要介绍一下页面骨架和页面的表现形式。
1、招贴中的画面网格骨架
一个页面中由若干个不同部分构成。在设计中，页面的每一个部分都有着不同的用途和功能。
任何设计都要考虑到其中的各种不同元素应如何安排的问题。网格的运用能帮助设计师做出可控制的、连贯性的决定，而不是依靠判断。
如上图：文字和图形图像在网格中各有自己的功能，填充在一个无形的网格中，形成节奏美感。
2、招贴中页面的表现形式
设计的构图由文本和图像构成，从本质上讲，它们构成了页面的表现形式。
网格设计与当代艺术运动有着密切的关系，例如构成主义、立体主义和其他一些偏爱严谨结构的当代艺术的分支。
为了创造出流畅并令人印象深刻的招贴设计，文本和图像的不同组合被当作表现形式来使用。如同画家在画布上构图一样，设计师也用相近的办法来吸引受众的眼球。不同的表现形式能有效吸引受众，并形成一系列关系，使招贴设计所传达的信息更加完整。
如上图的构图形式，文本和图像在画面中的位置不一，所表达的效果就不同。这是两种不同的页面表现形式。
四、招贴中网格元素
一件招贴设计作品是由多种设计元素构成的，例如字体、图像等，而支撑起这些元素的就是网格骨架。网格为设计元素提供了不同的结构，包括分栏网格和基线网格。网格必须容纳、组织并呈现大量不同的信息，同时它还足够灵活，以适应各种参数和要求。只有这样，才能创造出令人深刻的、富有吸引力的招贴设计作品。
分栏网格是网格中最重要的元素之一。设计师可以很熟练地运用分栏的数目和宽度来表现文本，并构成一种既能呈现多样的信息又能方便读者阅读的版式。
在实践中，设计师在一项任务中经常使用不同分栏版式中的精选样式，以提供视觉上的变化并迎合不同层次的信息需求，设计师的任务也是服务于民众，灵感则源于生活，源于自然。
结论
招贴设计的画面分割是设计师创造的基础，精彩的画面分割、文本和图形图像等设计元素的有效组合才能创作出一幅幅视觉力超强的效果。当然，设计的形式个功能性也是相当重要的，必须迎合受众的口味。但设计师的职责就是服务于人们。设计则是来源于生活，留心身边周围的点点滴滴，竭力为社会增添更漂亮、更美丽的画面。
参考文献：
[1]黄建平 吴莹著：《版式设计基础》，上海人民美术出版社，2007年版.
[2]【日】佐佐木刚土著：《版式设计原理》，中国青年出版社，2007年版.
网页设计师简历篇5
关键词：项目教学法；高职；网页设计；计算机应用
在现阶段中的高职教学中，其在计算机网络专业对学生的培养目标就是使其成为技能型的高级网络技术人才。为了能够更好的更好的培养高职学生在网页设计上的能力，作为高职教师就要改变其教学方式。关于项目教学法，其就是指学生能够在教师的指导下，独立完成对项目信息的收集、对项目方案的设计以及对项目评价的整个过程。教授在开展计算机网页时机教学活动中运用项目教学法不仅能够有效的提高学生的综合素养，而且还在很大程度上提高了学生学习计算机的能力。
1项目教学法的特征
关于项目教学法的主要特点表现在以下三个方面；
1.1与现实生活紧密联系
关于项目教学法，其主要来源于现实中的生活。教师在教学过程中，能够通过项目教学法来帮助学生选择与网页设计有关的而且还能够引起学生兴趣的主题来进行教学活动。这种教学方式不仅强调学生学习的主动建构，而且还能使教师能够在一定程度上获得直接的经验活动。
1.2培养学生的综合素质
在项目教学法的运用当中，其能够让学生有独立进行学习的机会，通过小组的形式或者独立做项目的过程，来进一步的促进学生的动手能力和分析问题的能力。
1.3计算机教学过程具有多方面的创造性
项目教学法在教学中运用是具有灵活性和复杂性的，因而教师在运用的过程中要能够逐渐引导学生对生活中的事物进行深入的学习。学生在项目教学法中学习网页设计时，要能够学会自己解决问题，从而提高自身的综合能力。
2项目教学法在高职计算机网页设计教学中的应用
网页设计是高职计算机专业的基础课程，开展这个课程主要就是为了能够培养高职学生在网页设计与制作能力、网站维护与规划设计等方面的能力。在多数情况下，项目教学法在高职计算机网页设计课程中的应用主要有以下几个步骤来进行的。
2.1项目教学的准备阶段
关于项目教学法的准备阶段，其主要内容就是教师要先对学生进行合理的分组，一般情况下，一五人为小组的形式最好。教师在进行分组的过程过程中，要能坚持民主的方式来选出学习小组的项目总监和副总监，然后再由他们来对自己小组的成员进行合理分工、明确其各自的职责。通过这种方式来让学生了解自身的任务，从而能够有效地提高学生学习计算机网页课程的积极性和主动性。另外，作为项目总监和副总监，其还要对整个小组的学习进行监督以及协调成员之间的工作职责。
2.2项目教学法的具体环节
教师在运用项目教学法中，对整个教学的项目必须要经历六个环节，即选择项目、分析项目、实施项目、成果展示、综合评价和项目反思这六个环节。只有经历过这六个环节才能够确保整个教学项目的完整和系统。
2.3项目教学实施的具体过程
根据项目教学的具体环节，在项目教学法的实施过程中，其也要经历相似的过程。关于实施项目教学的具体过程，其主要有四点。
2.3.1选择项目
教师在对网页设计课程中的内容进行划分时，要能够让每部分的内容都能形成一个专门的项目，并且根据这个项目来制定和设计，进而使学生能够完成对这个部分主要内容的学习。比如教师可以将网页设计课程中的重点以及存在的难点来作为教学项目，并且教师还要用具有代表性的网页制作来作为相对应的计算机网页设计的教学内容。教师在选择教学项目时，其一定要注重对学生在组织能力、学习能力、合作能力以及实践能力上的培养；除此之外，教师还要注重对各个项目环节的设计，其中通过对步骤的细化、分工的明确来确保能够给学生自主学习提供便利的条件。
2.3.2分析项目
在一般情况下，分析教学项目是需要经历两个重要的过程。首先教师要给学生对整个教学项目进行介绍，并且还要将总项目细化为具体的教学模块和简单的教学任务，进而来保障每个模块不会过多的涉及到其他知识点。通过这种方式使得学生在对项目完成的过程中可以明确了解到自己在项目中的职责，从而更好的学习计算机网页设计这门学科。
2.3.3实施项目
实施项目是整个项目教学的关键。在这个环节中，每个小组要根据积极制定的项目计划来实现学习计划目标。作为教师要让学生在项目学习中注意两点：一是小组的合作精神和学习效率；二是要让学生能够认真记录网页设计的操作步骤和过程。作为高职教师不仅要能够为学生提供丰富的学习素材，而且还要在学生实践操作的过程中对其进行适当的指导。学生在制作主页时，由于每个小组的分工不同，对处理图片与设计版式也就不一样，因而处理后的图片会与事先的布局不一样。因而教师要及时指导学生按照设计图来进行设计。
2.3.4成果展示
学生在完成项目后，教师一定要将其完成的成果进行展示。关于项目成果的展示，其主要包括成员分工、制作过程分析等。具体来说，成果展示主要是由两个模块构成的，一是学生自己对项目成果进行自我展示，二是由教师和其他小组的成员来将学生的项目成果进行展示。通过对学生完成的项目成果进行展示，不仅提高了教师在教学中的效果，而且提高了学生学习计算机网页课程的积极性和主动性。3结语总而言之，项目教学法在教学中的运用不仅在一定程度上提高了教师在高职计算机网业设计上的教学效果，而且还更好的促进了高职学生学习计算机的热情以及对网页设计的兴趣。从而提高了学生整体学习能力和综合素质。
引用：
[1]付昕.项目教学法在高职计算机网页设计课程中的应用[J].产业与科技论坛,2016,08:153-154.
[2]李静.项目教学法在《网页设计》课程中的应用[J].科技资讯,2012,34:185.
[3]陈桂珍.项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用[J].职业时空,2010,05:111-112.
网页设计师简历篇6
【关键词】精品课程 网站 设计 建设
课程是教师实现传道授业解惑，学生提升个人知识、能力、素质的重要过程，也是高校实现人才培养、提高教学质量、促进教学改革的关键环节。精品课程是有着一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材，具有专业特色和示范性的优秀课程。高校响应教育部政策启动精品课程建设，开展高标准高质量课程建设，无论是对实现人才培养目标，改革和促进教学活动都具有举足轻重的作用。精品课程网站的建设充分利用了现代教学手段和先进网络资源，实现教学资源共享，引进最新学科信息，整合课程师资力量，是学生自主学习、师生教学互动、学习交流的重要平台。
我院从2006年开始响应《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》的政策，启动精品课程建设工作， 截止2013年，我院已建有3门国家精品课程、7门省级精品课程和12门校级精品课程，初步形成了国家、省、校三级精品课程资源体系。
1 精品课程网站的设计
1.1 精品课程网站的风格设计
精品课程网站是为学生提供自主学习、为教师提供教学互动的平台，为学校提供展示课程改革的窗口。因此，精品课程网站的风格要简介美观大方，色彩符合大学生的视觉原则，同时网站需要色彩、排版、布局、导航等栏目的相互配合应用，才能实现教学类网站的风格设计，容易引人注目，给人以深刻的印象。
不同的色彩影响着人们对网站的第一感觉，红色系象征着激烈、兴奋，灰色系象征着平淡和低调，蓝色沉稳而大方，黄色光明纯净、充满希望，绿色平和安稳、象征着青春和旺盛。一个网站不可能单一地运用一种颜色，这会让人感觉单调，乏味；但也不可能将所有的颜色都运用到网站中，给人感觉轻浮、花俏。通常情况下，一个页面内尽量不要使用超过4种色彩，太多的色彩容易让人感觉没有方向、没有侧重。
精品课程网站的排版是为了方便师生阅读，且内容主题明确。若网站的版式经过精心规划，将会吸引访问者的注意，引领访问者继续浏览，并能迅速的找到所需的资料。网站的排版包含了表格、表单、框架的应用、文字缩排、段落等等，而排版并不是整齐就好，还要有明确的分类，以及主题的适当规划。
一个好的网站布局，能够成功的将网站内的文字、图片、视频等网页元素合理的编排在一起，组成一个有机体，主次分明，重点突出，把相关教学内容组织在一个构造精美的布局里完成精品课程网站的搭建。在布局之前，设计者应通过实际调查研究了解师生在教学环境中的需求，遵循该课程的重点难点，按照教学大纲的要求，在网站设计中采取重点突出、页面平衡、上下左右均匀、图文并茂等布局风格原则。
1.2 精品课程的栏目设计
根据教育部对精品课程的建设要求，精品课程网站包括申报表、课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、教学录像、效果评价等栏目的创建。
（1）申报表。主要是根据教育部提供的“国家精品课程申报表”所填写的课程负责人、主讲教师情况、教学队伍结构、课程描述、自我评价、课程建设规划、学校的政策措施等内容。
（2）课程简介。对精品课程内容进行简要介绍说明，包括课程的历史沿革、教学内容、教学条件、课程的特色与创新，该课程所获得研究成果等内容。
（3）教师队伍。主要介绍负责本门课程讲授的教师信息，包括课程负责人、主讲教师和任课教师的基本信息、教学情况、获奖经历和取得学术研究成果。
（4）教学大纲。是课程教学的指导性文件，实施教学思想和完成教学计划的保证。包括该课程的理论教学大纲、实验实训教学大纲、实验指导书、实训指导书、授课计划等相关的教学内容。
（5）授课教案。是将该门课程课堂教学内容电子化，体现教师对课堂教学理论和教学内容的设计思想，反映教师对课程教学进度的安排和实验课程的设计。
（6）教学录像。在教师的授课现场进行同步录像，并经过后期摄制编辑，作为师生间的学习交流和共享的教学资源。录像资料按照国家精品课程的视频资料录制要求，课程教学录像一般情况下应提供不少于三名主讲教师的授课录像，每位教师的授课时间不少于45分钟，真实地摄制于教师的教学活动过程当中。
（7）效果评价。主要是对精品课程的综合评价，包括学生评价、专家评价和自我评价，通过合理的评价促使教学队伍改进教学方式，端正教学思想，提升教学质量，真正的做到以评促建、以评促改。
3 精品课程网站的建设
笔者参与了学院《道路交通事故处置》这门省级精品课程网站制作。该网站以电子科技大学精品课程系统为基础，自行设计网页相辅助的模式开发的。经过教学团队老师的研讨，根据课程的具体内容，将课程网站分为教学大纲、申报表、授课教案、授课课件、课程负责人、课程简介、参考法规、实验指导、课程习题、教学录像、教学条件、课程设计、学生测评、课程试卷、关爱生命等栏目。
3.1 素材准备
前期资料的收集，包括教师上课使用的多媒体课件、教学大纲、授课教案、课程习题等教学资料的准备，课程教学录像的摄制编辑工作。网站建设素材与课程相关资料收集好后，确定网站的定位与整体风格、网站的框架结构与栏目的设计。
3.2 确定网页界面
笔者使用的是Dreamweaver软件制作网页。Dreamweaver是美国Macromedia公司开发的集网页制作和管理网站于一身的”所见即所得”网页编辑工具，用于对站点、页面和应用程序进行设计、编码和开发，可以在可视化的界面中兼容对ASP、JSP和PHP动态网站的制作，同时自带的模板，大大简化了设计者开发网站的过程，由于对众多第三方插件的支持，利用它可以轻而易举地制作出跨越平台限制和跨越浏览器限制的充满动感的网页。
制作工具选定后，开始着手对网站首页页面设计。首页从根本上说就是全站内容的目录，是一个索引，方便访问者通过浏览主页就清楚的了解整站的内容，并通过栏目设置引导其调阅网站的其它内容。站点首页设计要根据课程内容来设置整站风格、色调和布局，要符合高校学生的阅读习惯，利用色彩、线条、图片等要素将网站鲜明的分割为页眉、导航条、功能区和内容区。首页页面一旦确定后，生成模板格式，网站内相应网页直接调用格式即可。
3.3 网站测试与
网站开发完成，对其导入相关课程数据及课程视频资料，对网站各功能模块进行测试，检查各个超链接路径是否正确，网页脚本运行是否正常，文字图像显示是否正确，修正脚本语法错误并予以调试，然后将做好的精品课程网站上传至学院服务器，方便学生和教育部专家定时访问。
3.4 网站的维护与更新
网站页面美观，制作精良，及时更新才能吸引更多的读者来访问，精品课程网站后，课程内容的变更要和实际教学过程同步，因此网站的栏目内容要定时更新，根据教学大纲和教学计划及时调整网站内容，以先进的教育思想和教学理念推动课程内涵建设发展。
4 结束语
精品课程建设是国家高等教育教学改革工作的一项重大措施，也是提高高校教育教学质量的一项重要工程。精品课程网站建设系统要遵循高校教学的规律，服务于高校教学环境，为广大师生提供良好的教学互动和学习交流环境。
参考文献
[1]黄泽钧.精品课程网站的设计与建设[J].湖北水利水电职业技术学院院报，2007（1）：50-53.
[2]汤放奇.论精品课程教学网站的功能与建设[J].中国电力教育，2008（03）.
[3]董芙蓉.启动精品课程建设提升教学质量内涵[J].青海民族大学学报：教育科学版，2010（04）.
作者单位
网页设计师简历篇7
关键词：数据库 ASP
1 概述
传统的就业管理模式信息流通渠道不够畅通，数据处理不到位，造成高校毕业生与用人单位在求职和招聘过程中信息严重流失。为了解决这些问题，高校应该开发独立的，基于Internet的就业信息网站。
2 开发基础
2.1 网站开发及组织结构 就业信息网站要为毕业生提供相关的各类就业信息、就业政策的查询，本人简历的刊登；为用人单位提供信息的平台，招聘信息；为管理人员提供相应信息的查询、修改，还有就业政策等。
2.2 开发工具介绍
2.2.1 ASP介绍。ASP全名Active Server Pages，是一种服务器端的指令环境，用来建立并执行交互式Web服务器应用程序，你可以使用ASP来结合服务器端指令、HTML 网页及 COM组件。
2.2.2 Access数据库的介绍。就业信息网站选用access作为数据库。Access的优点是灵活、小巧易用，缺点是无法支持较大数据量，不支持一些数据库的高级特性。本网站中由于高校毕业生及招聘信息的数据量不是太大，因此使用了access作为数据库。随着后期数据量的加大，可以考虑将数据迁移到SQLServer数据库中。
2.2.3 IIS介绍。IIS是微软公司的一种集成了多种Internet服务的服务器软件，它与Windows NT/2000/XP紧密地集成在一起，提供全方位的Internet和Intranet服务。
3 设计与实现
就业信息网站包括九大部分功能，即就业指导，网上简历，就业信息，专业简介、个人管理、相关链接和管理员面板。
3.1 设计流程及数据库表
3.1.1 总体设计流程。学生登录及刊登简历流程：毕业生通过客户机，访问和操作远程数据库中的数据。企业用户查看毕业生信息及招聘信息流程：企业用户登录后，可以查看毕业生的信息，也可以招聘信息。学校（管理员）就业政策及管理毕业生、企业资料流程：管理员登陆后，即可进行相关操作。
3.1.2 前台设计流程。①注册用户登录：用户登录后，系统判定是企业用户还是个人用户。个人用户可以进行的操作为：查看信息快讯、查看招聘信息、刊登求职简历、查询招聘信息、维护简历信息、修改密码、删除资料和退出。企业用户可以进行的操作为：查看信息快讯、刊登公司资料、查询人才信息、修改公司资料、刊登招聘信息、修改招聘信息和修改密码。②非注册用户登录可以进行的操作为：查看就业政策、毕业生总体介绍、查新招聘信息（受限）、查看毕业生信息（受限）、毕业生检索、招聘信息检索和注册。
3.1.3 后台操作流程。后台管理登录后，分为管理人才信息、管理企业信息、使收到的简历和企业资料生效。管理人才信息：回修级别修改、删除简历、修改简历。管理企业信息：会员级别修改、管理招聘信息、删除企业资料、修改企业资料。使收到的资料生效：使简历生效、使企业资料生效、使招聘信息生效。
3.1.4 后台数据库。
数据库：Access
名称 ：JYW
表结构：如下所示：
①Userlogin（个人用户登录表）
userid、loginname、loginpws、name、iden、sex、nation、marry、birthday、height、address、telcom、phone、mobile、email、specail、entrydate
②Userresumes（个人简历表）
userid、degree、school、langrage1、langrage2、computer、specialclass、degree1、degree2、year、experience、introduce、postype、posaddress、salary、house、study（求学经历）、entrydate、job1（期望的工作1）、job2、job3
③comlogin（企业用户登录表）
userid、loginname、loginpwd、email、entrydate、email
④comresumes（企业资料表）
userid、company、town、class、gradete、regmoney、employeecount、addree、zip、contact、phone、fax、url、introduce、description
⑤comjob（招聘信息表）
id、userid、type、job、position、number、sex、age1、age2、special、degree、langrage、computer、years、address、work-
area、salary、expires、entrydate
news（信息快讯表）
id、subject（主题）、message（内容）、entrydate（日期）
3.2 系统功能详细设计
3.2.1 首页页面（见图1）。
3.2.2 各部分功能详解。①毕业生登录。毕业生输入用户名和密码，程序自动与数据库中的“Userlogin”表对照，若用户名和密码都相符，那么就可登录。登录后显示个人管理面板，同时也可以查询其他信息。②企业用户登录。企业用户输入用户名和密码，程序自动与数据库中的“Comlogin”表对照，若用户名和密码都相符，那么就可登录。登录后显示企业管理面板，同时也可以查询其他信息。③个人求职。个人登录用户可以查看本人自己注册的网上简历，若没有注册可以注册简历，注册了的可以修改，还可查看完整的招聘信息。若学生点击“刊登简历”，刊登过的则显示出“你已经刊登过简历，请维护”，点击“维护”，跳转至编辑页面进行维护；若没有刊登过，则会转至建立页面进行建立的刊登。同时毕业生可以修改密码，删除自己的求职简历和在首页不受限制的查询招聘信息。④企业招聘。企业用户能看到和修改自己的公司资料和招聘信息，主要功能包括企业注册和修改自己公司的信息，同时维护刊登的招聘信息。⑤招聘信息显示。此部分为显示企业的招聘信息，当用户要浏览时，只需要点击相关的项目就可以打开其具体部分，设置为超链接至公司页面，当打开时会显示公司的介绍及招聘职位的显示，登陆用户可以看到联系方式。⑥毕业生信息。毕业生信息在首页的“应届毕业生”部分，点击以后会出现以表格显示的毕业生的所有简历信息，点击姓名后，超链接至数据页，将会把毕业生的详细简历显示出来。⑦信息快讯的显示。信息快讯是网络管理员发的信息，具体可以包括校内招聘会，具体文件等等。在前台只是显示，用户不可修改。⑧后台管理。后台管理设置超级管理员一人，管理员账号：Administrator，初始密码为：admin。实现对个人用户和企业用户的信息管理，同时可以发送信息快讯，个人和企业信息，刊登招聘信息。
4 结束语
解决高校毕业生就业难的问题是许多高校的重要任务，在Internet技术已日趋成熟的今天，高校完全可以建立一个高性能的基于Web的动态的就业网站，更好地吸引用人单位，为毕业生提供高效便捷的求职渠道，使毕业生在就业时处于更有利的地位。
参考文献：
[1]崔燕妮.基于WEB的劳动就业信息系统的研究与实现[D].昆明理工大学.
[2]许晓.高校毕业人就业网站设计[J].温州大学学报，2002（3）.
[3]邱伟泽.高校二级院系就业网站的设计与开发[D].广东茂名学院.中国期刊网.
作者简介：
网页设计师简历篇8
关键词：中职；网页设计与制作课程；教学做合一
中国教育家陶行知先生曾说过，“行是知之始，知是行之成。”“做是学的中心，也是教的中心。”他说：“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。”注重实践是陶行知先生“教学做合一”的真谛。国务院印发的国发[2014]19号文件《关于加快发展现代职业教育的决定》中也指出：“深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量，强化职业教育的技术技能积累作用。”
陶行知视“教学做”为一体，“做”是核心，主张在做中教、做中学。在数学中等职业学校的网页设计与制作课程中，我们要从培养目标出发，坚持理论联系实际的原则，加强学生动手训练，培养学生的创新能力。
一、选用合理的教材
中等职业学校的人才培养模式是指在一定的教育理论指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容、课程体系和评估方式，实施人才教育的过程的总和。
我校网页设计与制作课程的培养目标是能对网站的功能进行分析，全面掌握使用的能力；能对页面进行修改的能力。为此，我校选用的教材除了国规教材外，还补充了Adobe创意大学的标准教材。教学内容不仅能满足中等职业学校专业教学标准，能够反映当前的生产技术水平和职业岗位资格要求，更注重课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程。教材的内容编排符合学生认知特点，突出网页制作的创意工作流程，将创意设计与软件功能相结合，以软件的实际应用为主线，对行业中的典型案例与Dreamweaver软件新功能等方面的知识进行深入探讨。
Adobe创意大学的标准教材是联合行业专家、行业协会、教育专家、一线教师、Adobe技术专家开发的，重点清晰，内容完善，为专业及其相关行业实践型人才的培养量身订制。
二、采用“教、学、做”一体的项目式教学方法
以学生为主体，有效设计和实施“教、学、做”一体的项目式教学方法，通过真实、完整的实例呈现知识点。
1.循序渐进，由浅入深：选择小范例诠释理论知识，每一个项目都从最简单的内容入手，慢慢深入，达到制作出高级页面的效果，避免只讲定义的乏味与枯燥，符合学生的认知规律。
2.内容全面，实例丰富：融入大量的实用操作技巧，力求将最常见的软件技巧与行业流程全面细致地进行介绍。结合实例介绍每种应用的操作步骤，学生只需要按照步骤一步步进行操作，就可以在不知不觉中掌握大量的知识，创作出精彩的个性网站。
3.行动导向、任务驱动：从网页制作行业的实际出发，基础知识与基本技能相结合，紧扣“做中学，做中教”的教育理念，将知识点穿插在网站实例制作的操作过程中，在实际制作中介绍网站开发的实际流程与制作技巧，尤其是针对实际制作中广泛采用的“Div+CSS布局模式”，对教材内容进行全面的补充和完善。拓展HTML代码的学习内容、学习方法，通过课后训练设计达到课堂知识的“举一反三”，这样更加贴近实际。
4.由易到难、由部分到整体：从网页制作技能培训的实际需要出发，设计一个网站建设实例，采用循序渐进的方法，详细描述网站的开发过程，介绍网页制作的各种知识、技能和注意事项。所学知识分别涉及：站点的规划与管理；文本、图像及CSS层叠样式表；表格布局，超级链接；框架布局，多媒体文件；热区、层和行为；表单及各种表单元素；模板、站点的测试、与维护等各项静态网页开发知识，采用知识讲授与案例教学相结合的方法。
5.综合运用，注重启发：制作两个企业网站，系统全面地介绍网站建设的实际开发流程及常用手法与技巧。每个任务包含“任务描述”“自己动手”和“举一反三”三个模块，将知识点、技能点和注意事项穿插在网页制作的过程中，注重启发学生的学习兴趣，力求在知识结构编排上体现循序渐进、重点突出、难点分散，在语言叙述上注重概念清晰、逻辑性强、通俗易懂、便于理解。
6.注重现代信息技术在教学中的应用。现代信息技术参与之后的课堂“以教师创造性的教为主导，以学生探索性的学为主体”，丰富多彩的教学环境，给学生更大的思维空间，突出学生的主体地位。运用现代信息技术，创设他们感兴趣的事物与情境，抓住学生的心理特点，将抽象化的、概念化的知识点，以贴近生活的生动、鲜明的图文并茂的画面呈现乏味的定义定律，集声音、文字、图像、图画动态显示于一体，达到将抽象概念具体化、微观概念宏观化的目的。让学生易于理解接受，让学生身临其境，亲历其中，得到体验，在轻松的氛围中愉快地学习，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。
现代信息技术使课堂教学以发展为主，教师通过创造教学环境，在课堂上为学生提供观察、独立思考和实践，将技术与学科教学灵活有机地结合，为学生提供一个友好交互、自由开放的学习环境，组织并指导学生进行实践活动，激发学生主动去探索、积极去思考，从而极大地提高教学效率。
三、考核评价方式多角度
网页设计与制作课程对学生的能力要求是：（1）会Dreamweaver的安装；（2）合理使用网页元素制作简单静态页面；（3）能够使用表单、CSS样式、行为、层、模板、框架等技术制作比较复杂的静态网页，并能够进行站点；（4）初步了解动态网页设计的基础知识，能够制作简单的留言板等动态网页。因此，我从以下几方面对学生进行评价：
1.网页作品与真实生活是否有关联，主题鲜明。这表现为作为真实的项目场景，这种真实场景是对日常企业场景的模拟，或者真实场景中的实际操作。
2.要求学生对一些与职业有关的问题进行思考和解决。比如企业网站，学生要依据问题，以科学的论证和推理方式设计合乎自身认识的、具有创造性的解决问题的方案，创作具有创造性的网站作品。
3.操作过程和最终作品是评价的重点。在实际操作过程中，学生解决问题的综合能力得到锻炼，如思考问题能力、问题反思能力、团结合作能力、信息搜集能力和创造力等，评价中充分展现出来，而网站作品则是各种能力综合锻炼得到的结果。
4.学历证书与职业资格证书对接。Adobe创意大学考试认证是Adobe公司推出的权威国际认证，是针对全球Adobe软件的学习者和使用者提供的一套全面科学、严谨高效的考核体系，为企业的人才选拔和录用提供了重要和科学的参考标准。
总而言之，运用陶行知先生的教学做合一思想，我们在中职网页设计与制作课程中坚持理论与实践的有机结合，注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合、融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，从而强化对学生实践能力和职业技能的培养。
参考文献：
[1]陶行知.陶行知全集：卷1[M].成都：四川教育出版社，1991.
[2]陶行知.陶行知全集：卷2[M].成都：四川教育出版社，1991.
[3]陶行知.陶行知全集：卷3[M].成都：四川教育出版社，1991.