巧用音乐教学中的激趣艺术

兴趣在学生的学习过程中起着极其重要的作用。正如莎士比亚所说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”课堂上学生能不能集中注意力，专心听教师讲授，能否乐意地去接受新的知识，并在教师的启发引导下开展一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、动嘴、动手去完成教师所布置的学习任务，关键在于诱发学生的学习兴趣。愉快的心情是使学生产生学习兴趣的重要因素。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛，使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，课堂的教学效果将事半功倍。如何运用愉快教学法？我认为，应当先从教材中的快乐因素入手。在视听、节奏、听音、表演等基本功训练中，诱发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的环境中获得各种基础知识和基本技能。结合几年来的教学经验，我从下面谈一谈具体方法：

一、故事激趣

教师精心备课，把教学内容编成故事，引导新授内容，使教学过程故事化，情节生动，创设有趣的课堂情境教学。如我在讲《保护小羊》一课时，出示大象、熊、刺猬团结一心战恶狼的图画，配乐讲道：一个夏天的早晨，天气分外晴朗，一群小羊唱着歌上了山岗，吃着又嫩又香的鲜草。突然，山坡上跑来了3只恶狼，眼睛里闪着可怕的绿光，吐着血红的长舌头，一步步向小羊逼近。小羊看见恶狼来了，吓得拼命地大喊起来：“大象爷爷救命啊！”“熊哥哥，救命啊！”正在远处做游戏的动物听见叫喊声，飞快地跑过来……通过我绘声绘色的叙述，使学生轻松愉快地进入角色，为新课的导入作了很好的铺垫。

二、律动导趣

节奏是音乐的骨骼。教师要根据音乐教学的重难点，设计律动训练。律动训练一方面缓和了教学坡度，一方面增加了音乐的乐感。我在教授《彝家娃娃真幸福》时，先引导学生从生活语言中寻找节奏（快点快点、大家快来），（扫扫地、刷刷牙），（爸爸、妈妈），再通过朗读、视谱和拍手拍腿、跺脚、捻指等动作学习，使学生印象深刻，记得牢，饶有兴趣地获得了本课具有舞蹈性的节奏。

三、击乐促趣

词曲教授完后，指导学生演唱，同时教师打击乐器伴奏。这样增强了学生的参与意识，不但能主动地去参与音乐实践，去直接感受音乐，而且丰富了教学内容，克服了音乐课以唱为主的枯燥乏味，使课堂氛围生动活泼；同时也巩固了节奏概念，增进了学生对音色的了解，使其掌握了乐器的使用方法，增强了音乐的表现力；另外，学生要在唱、跳、奏、听、看中做到整体的协调和谐，无形中也培养了他们的集体主义精神。

四、游戏引趣

教学中边唱歌边游戏是激发学生音乐欲望的有效途径之一。如我在对低年级学生进行听音训练时，做打电话游戏：我在琴上弹出三度音程“do、mi”问：“喂，你是谁？”学生回答：“我是do，mi。”就这样，抽象、枯燥的听音练习在游戏中愉快地完成了。为了让学生牢记某种音乐符号，我采用了学生们喜问乐见的猜谜形式教学。我问：“弟兄两个一样长，一个瘦来一个胖，站在队伍最后面，曲终歌尾它站岗。”学生猜谜回答：“它是终止线！”我问：“弟兄两个一样长，两双小眼来对望，他们俩个告诉你，回头再来唱一唱。”学生猜谜回答：“它是反复记号！”类似游戏活动妙趣横生，让学生难以忘怀。

五、表演增趣

小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中能够提高他们的音乐素质，达到育人目的。如在教授《理发师》一课时，我先让学生根据歌词内容讨论，自编礼貌待客的各种舞蹈动作：请的动作；面带微笑向顾客问好；剪发的动作（一小节一次）由右向左剪动，身体随之运动；照境子的动作；伸出拇指夸奖……最后让学生戴上头饰，将这些模拟理发的动作与节奏、体态律动结合起来。学生在优美的旋律中唱、跳，情绪欢欣饱满，又提高了其即兴创造能力。

六、图画拓趣

美术和音乐都是向学生进行审美教育的重要手段。音乐是声音的艺术，美术是形象的艺术。它们都属形象教育的范畴，都反映一定社会生活，表现一定的思想感情。如我在教授《颠倒歌》时，当出示歌词里“鱼在天上飞，鸟在水里游，蚂蚁扛大树，大象没力气，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼”等几幅图后，学生常会笑得前俯后仰，乐不可支，学唱时依然陶醉在音乐情境之中，边唱边即兴表演，将整个音乐形象表演得栩栩如生，淋漓尽致，达到境中感知、境中悟性的目的。

七、欣赏孕趣

音乐欣赏不仅可使学生扩大音乐视野，积累音乐语汇，还可培养他们欣赏音乐的良好习惯，提高其审美能力，陶冶道德情操。如在教授《小白船》一课时，教师让学生反复听录音，引导学生捕捉每一跳动的音符，掌握旋律流动的美，同时我带领学生随着音乐摇摆身体，拍手等动作，用之体验音乐所表达出的孩子们置身于大自然中的真情实感及风格特点，在他们心中播下兴趣的种子，从而逐步使其从“要我学”转变到“我要学”方面来。

一堂音乐课，如果能科学、充分地运用以上教学方法，就能做到愉快教学，避免出现那种呆板拘谨的课堂气氛，极大地提高学生对音乐课的学习兴趣。使学生在轻松愉快的学习环境中去感受美、享受美、创造美、表现美，这样，学生就会在音乐的王国里自由地遨游。