《药物制剂设备》课程教学方法改革初探

【摘要】《药物制剂设备》是药物制剂技术专业一门主要的专业课,主要内容是药物制剂生产单元操作和各种设备的原理、结构、操作注意事项等,学生对该课程的内容的掌握直接影响将来他们到药厂工作的实践技能,本作者针对课堂教学方法的改革进行了初步的探索。

【关键词】设备;课程;教学方法改革

【中图分类号】R943【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)12-070-1

《药物制剂设备》是药物制剂技术专业的一门重要专业课,学习目标是使学生具备本专业高素质的中、高级应用型技术专业人才所必需的药物制剂技术的基础理论、基本知识和基本技能,具有解决实际问题的能力。基于本课程的特点,我们在课堂教学中进行了教学方法改革和实践探索,取得了较好的教学效果。

1在课堂教学中充分利用多媒体教学手段,使学生形象地了解制剂设备的结构、原理

本学期开设的《药物制剂设备》的主要教学内容是各种制剂设备的结构、原理、使用方法、维护保养方法,涉及到制剂生产的很多环节,各种剂型的设备结构复杂,光凭教授学生很难掌握。我为了提高课堂教学的效果,充分利用多媒体教学手段,化了很大力气制作精美的多媒体课件,如干燥设备章节中主要是介绍多种干燥设备,我采用了十几幅动画课件,把箱式干燥机、沸腾干燥剂、喷雾干燥机等各种设备的结构、工作原理、工作过程都非常形象直观的呈现在教学的过程中,提高学生的学习兴趣,从而提高了教学的效果。

2合理采用案例教学法,提高学生分析问题和解决问题的综合应用能力

在制药生产中有很多生动的案例可供教学采用,我利用自己在制药行业从事大中型制药企业生产技术、质量工作多年的优势,经常把生动的案例引用到课堂教学之中,如讲到GMP与设备管理内容时,我就把在制药厂进行GMP认证的案例分享给学生,配以相应的音像资料,如企业GMP认证汇报录像,生产质量管理文件系统的编写实例等等,学生从活生生的案例中明白了很多的知识,也对老师在制药企业的艰苦奋斗史有了了解,从内心产生了敬佩,拉近了师生间的距离,更加喜爱所学的课程。

药物制剂设备的一些原理很难理解,我在教学中经常把课堂内容与生活中常见的案例结合起来讲解,如混合的机理,有对流、扩散、剪切,对流指的是微粒在混合设备中的一种运动形式,学生是看不到的,我就把教学楼下课时学生互换教室,在门厅处的人流比喻成粒子的对流;把一滴墨水在玻璃杯里的扩散以及在食堂卖卤面大师傅怎么混合面、菜、肉的现象解释扩散和剪切混合的机理,我从学生会意的笑声中感到这例子用得很恰当。

在液体输送设备一章教学中,讲到往复泵原理,我就拿了一支注射器吸了一些水,把水朝房顶推出去,水柱高达教室顶棚,然后我问同学们,水为什么能喷射那么高?护士为什么能将药水注入人体?是针筒活塞的推动给水加大了压力和动能。而往复泵的泵缸里也有活塞,往复泵就是靠活塞的往复运动吸进和排出液体增加了液体的压力和动能。一支小小的注射器就把一个较难懂的原理解释的非常清楚。

3把课堂教学与实践教学紧密联系起来,提高学生的动手能力

制剂设备是药厂大规模生产中使用的,和药剂实验室的小型仪器操作有很大的区别,所以在教学中理论课与实践课的结合尤为重要。我想方设法联系药厂,让同学们去生产第一线亲自动手操作,掌握真本领,2009-2010学年一学期,我带领同学们到羚锐制药、众康医药公司去见习,把书本上所学到的知识与生产实践进行结合,在寒假期间,联系我集团的卓峰制药厂让25名家庭困难的同学们顶岗实习,既学到了知识又挣到了工资助学;本学期又联系到河南商都药业有限公司让同学们全面见习一个具有针剂、口服液、散剂、液体制剂等多种剂型的药品生产企业,把理论知识与实践紧密结合起来,这样做的目的就是让我们的学生掌握生产实际,成为高级应用型人才。

虽然我们在《药物制剂技术》课程的教学改革方面取得了初步的经验,但我们还要继续探索培养应用型人才的培养模式。研究教材,研究教法,研究学生,把理论知识和实践能力有机地结合起来,积极探索、创新,推动课堂教学改革更上一个新台阶。

2010年暑期,我系将进行第一批本科药物制剂技术专业的招生,我们还要在教学改革方面积极进取,不断创新,实现药学系又好又快的发展,培养出更多的药学、化工高级应用型人才,服务社会,报效祖国,适应医药、化工行业的不断发展对专业人才的需要,为人类健康事业服务。