如何营造良好的中职数学课堂氛围

随着部分大学生就业困难，国家对中职教育逐渐放宽了政策，大力扶持职业技能教育。因此，职业教育因其良好的发展前途而越来越受到学生青睐。中职教育的主要任务，就是培养既有一定的基础理论又有实践能力的中等专业技术人才。数学课作为一门重要的基础课程，其课堂气氛的活跃程度，会对学生的知识探索、智力的发挥上产生极大的影响，而这就要求在数学教学中，教师更应该重视激活课堂气氛，从而有利于调动学生的学习兴趣，提升其掌握数学知识的信心。那么，教学中如何营造良好的课堂气氛呢？

一、从专业需要中引出数学教学内容

中职学校的不少专业课都与数学知识密切联系、息息相关。例如：机械加工、电工电子专业在应用数学平台的教学内容包括向量、三角函数，在计算机教学中也涉及不少数学知识。这些教学内容，对他们专业课的学习有很大的帮助。在平时的教学中，尽量多与学生及相关专业教师交流，在交流及教学过程中能及时掌握不同专业所需的不同数学知识，在实习生产中也能灵活运用数学知识进行计算。只有借助于学生对所学专业的热爱，才能激发学生学习数学的兴趣，进一步为学好数学课打下良好的基础。只有这样，才能真正实现数学课为专业课服务的目的，才能真正让学生认识到学习数学的重要性。

二、运用幽默风趣的教学语言，活跃课堂的气氛

数学本来就是一门枯燥的课程，针对一些底子薄的中职生来说，更犹如听天书一般。因此，在课堂上，教师要时刻保持良好的精神状态，用幽默的教学语言作为课堂气氛的点缀，枯燥的数学课也会让学生们乐在其中。作为教师，除了研究教学方法以外，还要认真研究教学中语言的表达，以提高学生的学习兴趣，激发学生学习数学的激情。总之，适当运用幽默风趣的教学语言，使枯燥的数学课堂变得更加轻松愉快。

三、在教学管理中要做到严肃与活泼并存

有的中职生不只是底子薄，还有自我约束力差、学习懒散、上课爱搞小动作等等一系列的问题。因此，在活跃课堂气氛，培养师生感情的同时，更要对学生在纪律和学习上严格要求。不要一味地和学生打成一片，以致容忍他们的错误，该严肃时一定要绝不姑息，要成为学习上的好老师，生活中的好朋友。

四、运用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣

在数学课堂中，教师要多运用直观教学进行演示，丰富学生的感性认识，提高学生的学习兴趣。如在讲解几何图形时，可以充分利用身边的黑板、书桌、日光灯、粉笔等作为教具，不仅可以加深学生对图形的认识，还能活跃课堂气氛，进一步加强了对所学知识的理解。此外，教师要多运用现代化教学手段，通过多媒体资源教学，给学生一个直观形象的学习空间，让学生感受到数学的美，增添数学课堂的魅力。合理利用电教手段，可以让一些抽象的内容变得形象具体，静态化的内容动态化，帮助学生更好地理解疑点、难点。要恰当地运用多媒体教学手段，让学生认识到数学的简单易懂，认识到数学之美，必然会激发学生的求知欲望，让学生自觉地参与到教学活动中来，从而培养学生的数学学习兴趣。

五、多鼓励和表扬学生，提升其自信心

中职学生中有相当一部分同学，对所学的知识缺乏信心，尤其在课堂上要求举手回答问题时，鲜有积极主动者。这样一来，课堂气氛就会变得死气沉沉，很难与教师之间形成互动。因此，在教学中，教师要经常用赞赏的口吻去鼓励学生。一旦发现学生在学习上有进步、有提高，就给予大力表扬和鼓励。这样，学生的学习兴趣就会愈来愈浓，积极性也会大大提高。当学生出现差错时，教师不要求全责备，要激励学生，积极引导。

六、建立良好的师生关系，促进课堂的和谐

教师第一件要做的事，就是获得学生的信任和热情。只有先搞好师生关系了，才能顺利地做好课堂教学。要既是良师，又是益友，课堂上和学生共同探讨数学知识，下课后和学生可以讨论人生，也可以共同游戏等。如此以往，学生怎能不喜欢你呢？当然，在枯燥的数学课堂上，也会与你产生共鸣的。

近年来，中职教育的基础课程与专业课程越来越紧密联系。这就要求中职基础课教师严肃对待课堂教学，不要存在基础课不重要的思想误区。课堂既是教师授课的重要区域，又是学生学习的主要环境体系。因此，良好的课堂氛围为学生的学习提供了积极进取的思想动力。尤其针对重要的数学基础科目，更要积极营造良好的教学课堂氛围，让学生重新审视数学，在轻松快乐中，体会数学的乐趣，感受数学的无穷力量。让数学课堂充满魅力，也将是我们数学教师传授数学知识中一个长远的重任。

（濮阳市技工学校）