《护士执业资格证书》的助考与思考

摘要：《护士条例》明确规定符合条件的护理专业应届毕业生当年就可参加护士执业资格考试。武汉科技大学中南分校生命科学学院抓住这一契机，积极应对，鼓励并帮助学生参考，取得了良好的成效。

关键词：护士执业资格证书；助考；思考

中图分类号：G642.474 文献标识码：A

一、引言

2008年5月开始实施的《护士条例》,明确规定符合条件的护理专业应届毕业生当年就可参加护士执业资格考试（以下简称考证）。这一规定对护理专业教学改革产生了积极的影响和推动作用。武汉科技大学中南分校生命科学学院敏感地抓住这一政策变革，在教学内容、方法、教学师资力量、时间按排等方面采取相应措施，鼓励学生积极参考，迅速取得了成效。在2009年的全国护士考证考试中，生命科学学院报考学生取得了95.4%的取证率，高出全省平均取证率43个百分点。护士考证考试对护理学专业，已成为每年的例行考试。

武汉科技大学中南分校生命科学学院有5个专业，其中护理学专业有学生1076名。2009年，生命科学学院在校毕业班6个，其中本科毕业生33名，专科毕业生141名，全部进入临床实习阶段。即便在这种情况下，参加《护士执业资格证书》考试的学生仍达到174人。结果166名考试成绩合格，并获《护士执业资格证书》。

二、《护士执业资格证书》助考措施

《护士条例》颁布后，武汉科技大学中南分校生命科学学院将这一工作作为重要工作，在护理系学生中组织学习、讨论，让学生全面了解考试的政策和规定。同时，学校也结合实验，积极推动学生参加考试。如：对申请参加考试的学生，取消满实习期一年的规定，毕业生当年就可以参加考试。学院对有关政策进行了反复宣传，以使学生领会精神，引导学生加深对政策的理解，调动学生备考和参加考试的积极性。

学院同时组织教师学习《护士条例》，护生考证考试合格，可以说是学业成功的一种标志，是相应专业学生就业成功的必备条件。武汉科技大学中南分校的教育理念是成功素质教育，确保学业成功与就业成功，搞好护生考证考试的助考，是教师义不容辞的责任。通过学习和发动，教师的助考意识和积极性迅速提高，极大地鼓舞了学生。基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学教研室纷纷制定具体措施，在正常教学的基础上组织备考。

生命科学院正举办专门的考证考试辅导课。护士考证考试已经历时多年，社会上有很多备考复习资料，学生难以选择。学院要求专业老师帮助学生选择，避免学生走弯路。学院收集历年权威性部门出版的资料，如全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的护士执业考试指导资料，分析、讲解或将试卷提供给学生复习、讨论。涉及护士考证的相关课程的老师在讲课中注意将复习题中有代表性题目进行重点讲解，布置作业时适当倾向这些题目，使学生在正常学习过程中潜移默化，掌握了许多历年考点知识。

护理学实验室满负荷运转。每周一至周日开放，每天8点到晚9点，学生随时可以进实验室练习操作，理论联系实际，动脑与动手结合，加强了学生的动手能力，也深化了书本知识的印象，这一方面是贯彻教学理念的需要，同时也适应了备考的需要。

关注护士考证考试资讯，即时传达给学生。这些资讯包括报名条件、时间、考试介绍、现场确认、考试科目、考试大纲、权威考试教材、题型分析，甚至考场纪律、机读卡等，确保学生考出好的成绩，为考生保驾护航。

为了使学生适应考证考试，正常发挥水平，同时也为了检验备考情况，即时补漏，生命科学学院组织了摸拟考证考试。

正是准备充分，助考措施有力，因而学院《护士资格证书》考试取得了显著成绩。

三、《护士执业资格证书》助考的思考

学院学生在《护士执业资格证书》考试能取得成功，我们认为思想领先很重要。人的行为是思想指导的，人的激情、积极性是思想产生的。只有思想认识到了，重视了，行动才有力量。参加考证考试，不能是应付的态度。学生经过几年的学习，最终要过这一关。机遇面前，各种负面思想还是有的，害怕、措手不及或认为以后机会多得很，漫不经心等。教师、素质导师就要为学生把好关，要引导学生认识到：毕业生参加考证考试正当时，最有优势，理论知识记忆犹新，实践操作正感兴趣，对考证考试应充满自信。

平时系统学习，打好基础很重要。护士考证考试是对学生知识、能力的一次检验，备考复习应按教学大纲和考试大纲的要求准备。系统地、扎实地掌握所学知识，在理解的基础上迎接考试是理智行为。学好知识是专业的需要，是今后工作的需要，是为今后的创业成功和事业成功奠定基础。要摒弃为考试而考试和碰运气的思想，正常的教学计划不能打乱。

教学内容、方法、手段都是重要的，学生备考的积极性也是重要的。只有当学生把考证考试与求职、未来的发展联系起来，有计划、科学地按排时间备考，才是有效的备考。教师在这一过程中要不断调动学生的积极性，同时也要爱护学生的积极性，既不能太松驰，也不能太紧张。

进行一次考证考试心理辅导也是有益的。组织学生进行心理辅导，教师是主讲，学生也可以发言，学生之间可以交流备考复习经验，话题可以是“如何克服考试症”、“如何加强记忆”等，在轻松愉快的气氛中减轻备考压力，有利于考试取得好成绩。