初中语文写作教学的现状及对策分析

摘 要：随着中考的不断改革以及新课程改革的不断推进，语文教学的编排有了较大的改变，现如今的语文课堂不仅仅关注基础知识的学习和文章诗词的背诵记忆，更多的精力放在了阅读理解以及写作这两个更能彰显学生能力的方面，故写作教学的改革在语文教育中成了关注的焦点。但是由于考试压力的增大以及教学内容安排的不合理，很多学校的语文作文教学都还存在着诸多问题，改革也面临着巨大的阻力。分析当前语文作文教学的现状，对语文教学的改革提出了建议。

关键词：初中语文；写作；课堂

一、初中语文教学现状

1.教学模式传统

传统的语文教学十分单一，教师仅仅通过说教式的模式来传达作文的知识，很多学生本身就对课堂不感兴趣，而单一的任务式教学则给了学生更多的压力，使学生出现“谈作文色变”的心理，对于写作更加排斥，且传统的课堂师生互动较少，很多时候学生的心理想法通过文字并不能完全表达出来，而教师则缺少与学生沟通的机会，使得师生之间的关系疏远，课堂气氛较为沉闷。

2.写作教学的内容脱离实际

当今无论是中考还是日常教学中的各类考试都逐渐向生活化发展，但是很多老师的观念还没有转变，依然采取传统的教学方式，随机出题目，很多题目对于初中生来说晦涩难懂，需要很多的思考内容，这在很大程度上与中高考的考向偏离，而过多的文字性的内容很难使作文具有趣味性来，这让学生产生了抵触心理，认为写作的难度较大。

二、如何让写作课堂高效化

1.创新教学模式

当今的课堂教学方式可谓琳琅满目，各种各样，教师应当根据自身的教学实际选择适合自己与课堂的方式，而这个过程最重要的是以学生为本，注重发挥学生的能动性。例如，在日常的写作教学中利用多媒体，让学生观看具有教育意义的影片，再让学生发挥自己的想象，抒发感想，或者经常举办读书交流会、学生好书推荐等活动，让学生在阅读的过程中提高自身的写作能力。

2.将写作与生活相结合

作文的教学讲究的是真实、有意义，故在日常的作文教学中教师应当紧抓这两个原则，将教学活动从课堂中解放出来，带领学生去亲身体验社会中有意义的事物，让学生在感同身受的过程中通过文字抒发自己的感想，继而爱上写作。

语文的教学改革对于一线语文教师来说任重而道远，在生活中我们要时刻以学生为本，为语文教育事业贡献力量。

参考文献：

[1]傅蔚.写作评价的内涵、类型与特点研究[J].现代教育科学，2010（08）.

[2]周少英.例谈作文评改中的“对话”策略[J].现代中小学教育，2010（05）.

（作者单位 吉林省敦化市沙河沿镇中学）