黔江中学学生视力与用眼卫生情况调查

【摘要】为了查清该校中学生的视力现状及用眼卫生情况,以探讨学校防治近视工作的有效措施和方法,我们开展了这次学生视力与用眼卫生情况的调查。结果显示,该校学生的近视问题是严重的,受检学生近视眼患病率高达45.78%,中重度近视者占受检学生总数的30.9 3%,学生平均视力仅为4.89±0.33。学生用眼卫生情况不容乐观,加强宣传教育任重道远。

【关键词】中学生 近视用眼卫生

中图分类号:R195.4文献标识码:A文章编号:1005-0515(2010)-327-02

近视是中小学生常见的眼病,被国家教育部和卫生部列为重点管控和防治的六种学生常见病之一。近年来,中小学生视力下降日趋严重,近视眼患病率居高不下,已引起广泛关注,因此,加强对中小学生近视眼的防治已刻不容缓。为了查清该校中学生的视力现状及用眼卫生情况,以探讨学校防治近视工作的有效措施和方法,我们开展了这次学生视力与用眼卫生情况的调查。

1对象和方法

1.1 对象:本次调查选择了我区黔江中学初中一、二年级和高中一、二年级学生为调查对象。

1.2 方法:全部调查工作在2009年4月至5月间进行并一次完成。视力检测眼采用国际标准对数(灯箱)视力表测定,凡裸眼视力

1.3 所有的调查资料均按卫生统计学的要求进行核查统计,并分别进行卡方(X2)检验或T检验。

2结果

2.1 视力检测结果显示,该校学生的近视问题是严重的,受检学生近视眼患病率高达45.78%,中重度近视者占受检学生总数的30.9 3%,学生平均视力仅为4.89±0.33(见表1),统计还显示高中学生的平均视力显著低于初中学生的平均视力(T=8.1 7,P

2.2 用眼卫生情况调查在已检测过视力的学生中进行,分别按高中组、初中组和近视组、视力正常组进行分组统计。共发放调查问卷680份,回收有效答卷662份,回收率达97.35%.调查显示我校学生普遍存在不卫生的用眼习惯,且视力自我保护意识差,能力弱。70.85%的学生书面作业距离不足30厘米;70.69%的学生有在走路,乘车时或躺在床上看书的习惯;在不良光线下学习的学生达60.75%;有26.13%的学生在课余长时间无限制地使用电脑,玩电子游戏或看电视,有近视家族史的学生达28.40%;而能认真坚持做眼保健操的学生只有56.1 9%。

分组统计显示不卫生的用眼习惯高中组学生阳性率高于初中组学生,认真坚持做眼保健操者则是初中组学生高于高中组,近视家族史初中组高于高中组(见表2)。按被调查学生视力进行分组统计,则是近视组学生的不卫生的用眼习惯阳性率明显高于视力正常组学生,经分层卡方检验差异非常显著(X2=6.92～1 8.50,P

3讨论

3.1 我们知道近视是后天环境因素与遗传因素综合作用的结果.而学习、生活环境及个人用眼卫生习惯对近视的形成起主要作用,我们这次调查的结果也证实了这一点。

3.2 调查统计显示,该校学生的近视眼患病率虽较中心城市同类学校低,学生双眼平均视力也高于同类学校,但问题仍然十分严重.主要是:学生双眼平均视力随学龄增长而下降,近视率和中重度近视率则随学龄增长而升高,这说明中学生视力呈渐进性下降的趋势,学校防近视工作形势非常严峻。这也与中学生处于青春发育期,身体各组织器官(包括眼球)处于生长发育的关键时期,易外界因素和个人不卫生的用眼习惯的影响,致使视力受损有关,同时也和目前中学生学业负担较重等因素有关。

3.3 不健康不卫生的个人用眼习惯、近视家族史和未能认真坚持做眼保健操进行视力的自我调节保护是当今中小学生近视形成的主要因素,我们进行的这次调查结果也证实了这一点,统计显示,近视的形成与这些因素呈明显的正相关。这提示我们今后学校的防近视工作必须从教育和培养学生养成良好的用眼卫生习惯,克服和矫正不健康,不卫生的学习生活方式,认真坚持做眼保健操,强化科学健康的用眼卫生习惯,加强视力自我保护等方面着手,持之以恒,才可能逐渐改变中学生视力日趋下降,近视率居高不下的现状。

3.4 综合这次调查所发现的问题,我们认为中学生视力下降和用眼卫生情况方面问题是十分严重的,应引起教育和卫生等相关部门的高度重视,以广大青少年的对象的中小学生近视眼防治工作是一项长期而艰巨的任务,任重而道远,同时也是一项十分繁杂而庞大的系统工程,仅靠学校的教育和努力是远远不够的,还必须依靠政府、卫生、社会以及每一个家庭的支持和协助,只有这样全社会的通力协作,长期努力,才可能扭转当前青少年学生视力日趋下降的局面。学生的不良卫生习惯有很多是在小学低年级甚至更小时形成的,且一旦形成就不易矫正,小学低年级学生可塑性强,较易养成良好的卫生习惯,因此,切实加强小学的健康教育,从小培养青少年学生形成良好的用眼卫生习惯是中小学防治近视工作的基础,应予虽然的重视。而认真执行《学校卫生工作条例》等学校卫生工作的政策、法规.落实并加强学校健康教育,培养指导学生克服和矫正不卫生的行为习惯,切实有效地减轻学生负担,是今后学校防近视工作必不可少的部分。