构建轻松愉悦的英语课堂策略

摘 要：轻松愉悦的课堂环境有利于培养学生的学习兴趣，能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，让学生乐于学习英语，善于学习英语，做学习英语的主人，同时提升学生对学习英语的自信。学生参与课堂教学活动的热情，能够使学生主动开口说英语，这样才可以更有效地实现课堂教学目标。

关键词：英语课堂；轻松愉悦；气氛

构建轻松愉悦、民主和谐的课堂，能让学生轻松愉快、积极主动地学习，让学生时刻充满自信，充分发挥学生的主观能动性，让学生的创新潜能得到最大限度的发挥，使课堂教学高效率。因此，我们就要为学生营造良好的课堂学习氛围，构建轻松愉悦、积极活跃的课堂，使他们自始至终都保持兴奋、愉快的心情去学习，这样就会把知识学得活、学得好、记得牢，达到理想的效果。那么，如何为学生构建轻松愉悦的英语课堂？

一、建立融洽的师生关系

融洽的师生关系有利于创造一种和谐、自由、宽松的学习环境。因此，教师应加强对学生的感情投入，教师只有热爱、尊重和信任学生，关心每一位学生，对学生要一视同仁，不偏不倚，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣，才能得到学生的尊敬与爱戴。让学生在生活中忘记你是他的老师，而是把你当作他们的知心朋友。每一个学生都具有成为一名好学生的潜力，对他的成功要抱有积极、乐观的信心，要把学生学习上的挫折和在发展方面的偏离看作是在他前进道路上的暂时阻滞，并且也是自己没有对他采取区别对待的结果。融洽的师生之间不应是传统的教与学的对立关系，课堂不再是教师个人的舞台，教师要尊重学生独特的见解和体验，不横加指责和嘲笑，要鼓励学生敢于提出自己的见解，敢于争论。只有在这样的关系下，才能在互动中实现师生在知识、情感等多方面的交流和汇聚，碰撞和融合，师生也才能各自生成或建构自己的知识和认识。

二、用微笑激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“如果把学生的热情激发起来了，那学校所规定的功课，会被当作一种礼物来接受。”课堂上，教师温和的语言、微笑的面孔、理解的表情、愉悦的眼神，都会激发起学生学习的兴趣。

教师在教学中的主导情绪应该是快乐的，并用教师的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。教师微笑着面对学生，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪。每节课前，我都会让学生唱首英语歌曲和朗诵一段英文儿歌，我发现，如果教师神情漠然地站在一边，即使歌曲是轻松优美的，学生的演唱依然死气沉沉，毫无欢快之感。相反，如果教师和学生一起尽情欢唱，并能带着学生做动作，学生的情绪一下子就被调动起来了，而教师也会被他们的快乐所感染。没有笑容的教师是难以受到学生欢迎的，真诚友善的微笑能使学生感到亲切和温暖，从而达到良好的教育效果。

三、让英语课堂生活化

学习英语的目的就是能运用语言进行交流，因此英语学习必须要贴近学生生活才能充分唤起学生的求知欲。因此，我们必须将课堂教学融入学生的真实生活中，让英语走入学生的生活。在生活中，教师可以有意识地去收集生活中的英语，把他们带进教室，为教学服务。如，生活中常见的缩写词：KFC，VIP，WC等等，公共场合的标语：No smoking，Entrance，Exit，Parking等等，让学生觉得英语就在身边，随处可见。鼓励学生自己动手来创设教室环境，有的是英语手抄报展，有的是英语谚语集锦，有的用漂亮的彩纸，剪出美丽的“TV”，贴在教室里的电视上；有的用水彩笔，写出每个字母有不同颜色的Classroom贴在教室前后门的小玻璃窗上。笔者收集学生喜欢的水果、动物、日常用语，彩喷出来并贴在各个教室的窗户上，让学生每天都能看到这些可爱的英语。这些活动激发了学生探究英语国家文化强烈求知欲，加强了学习英语的自信心。

四、英语课堂中多样的教学活动

英语课堂是让学生自由、充分发挥自我的舞台，学生都希望在各种竞赛或表演中得到他人的认可。听到热烈的掌声时，他们就会无比兴奋。采用听、说、唱、画、游戏、表演等各种活动，给每个学生参与和表现的机会，让他们在心理上得到满足，使他们在无意识中学会知识，从而对英语学习也产生浓厚的兴趣。

安静内向的学生可以通过英语贺卡制作、书法竞赛等活动得到充分发挥，而活泼好动的学生则能在小品表演、对话游戏中发挥特长，这些都能充分发挥他们的聪明才智与特长。在这些活动中，学生会展开他们自由联想的翅膀，发挥他们的个性专长，这不仅可以激发他们丰富的想象力，进入所学的情境之中，同时也超越了教材本身，使其创造性思维得到充分的发挥与体现。学生在一种轻松愉快的氛围中对所学的知识用趣味性的方法进行巩固，从而提高教学效果。不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的内在动力，启迪思维，使学生陶冶美的情操，而且能创造轻松愉快的学习气氛，在娱乐中巩固课堂所学的内容。开展有益于学生身心健康的教学活动，能激发学生的兴趣，有效地抑制小学生有意注意持久性弱的现象。我们的英语教材让我们的教师可以给学生提供大量的英语活动，使英语课堂成为学生活动的天地，让他们感受到整堂课气氛的活跃，也让他们充分体会到成就感，体会到学英语也是一种美，从而更加激起他们学英语的兴趣。

罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”因此，教师要构建一个轻松、愉悦的英语课堂，让学生想之所想，思之所思，学生才会觉得学习是一种乐趣、一种享受。才能使学生积极、主动地参与教与学的活动，真正成为课堂的主人，才能从根本上提高课堂教学的效率。这样，学生在学习中才能大胆探索，潜能得到充分发挥，创新意识得到启迪。

（作者单位 江苏省建湖县特殊教育学校）