转变高校办学理念 拓展就业渠道

摘要：大学生的就业问题，已经成为目前高校普遍关注的问题，大量毕业生待业也已引起政府相关部门的高度重视，为此还出台一些相关扶持政策。从多年的教学实践中我个人认为，解决问题的关键，还在于学院本身的办学理念、专业设置及教学方法。为此，我们主要从走出去寻找对口专业、请进来打开就业之门、动起来练就业之能三个方面阐述，为拓宽大学生就业渠道，寻找突破口。

关键词：高校；办学理念；就业渠道

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0002-02

就业工作是学校人才培养体系的重要组成部分，是学校教育教学水平和人才培养质量的具体表现。就业工作不仅关系着广大青年学子的成长与成才，更关系着高等教育的改革发展以及“科教兴国”战略和“人力资源强国”战略的实施。目前，大学生的就业问题，已经成为社会普遍关注的焦点，也已引起政府的高度重视，为此还出台了许多相关扶持政策。多年的教学实践使我认识到，解决问题的关键还在于学院本身的办学理念、专业设置及教学方法的转变。

一、走出去，寻找对口专业之路

几年来，政府大力倡导发展职业技术教育，其原因是社会需要大量的高级应用型技术人才。而究竟需要什么样的技术人才，是坐在学院，凭感觉、靠经验找不准、得不到的。我认为学院需要拿出精力，选派得力人员，走出去，看看社会到底需要什么人才。而走出去当然不是盲无目的地乱闯，而是有选择、有目标地去调研、去探索。

据辽宁电视台报导：“省人才管理中心负责人明确提出，随着我省工业升级转型，产业更新换代的脚步加快，急需大量中级技术人才，他还特别强调，这一用工缺口短期难以解决。”高级技术工人的短缺，在我市也同样存在，为了解决这个问题，市总工会联合相关企业，计划本年度投入200万元资金，开展技术大比武，奖励技术突出的高级蓝领，用以激励方方面面的青年学技术、长才干的热情。

根据这一实际情况，我们以为到大型产业基地去寻找，产、学、研合作对象是可行的。譬如，从就地、就近有利于产学研相结合出发，可否到全国闻名的开原专用车生产基地去搞调研，开原专用车生产基地刚刚被命名为国家专用车生产基地，其销售量每年高达六万五千辆。笔者认为，随着产业不断转型，科技不断进步，不同类型的科技含量不断刷新的专用车，将大批量面世。而如何操作、保养，维修的技术人才就会应运而生，如果学院能与基地实行有效对接，设置与之相关的专业，并把基地作为学院的实习课堂，走出“订单”式的联合办学的新路是可以实现的。随着专用车流水线的洪流，我们为其培养的专业性很强的毕业生，也会随之流向全国。

出于同一思路，再如刚刚崛起的昌图县新型热换器基地，锦州市的光优产业基地，风能发电产业——这些产业都紧跟节能减排的步伐，是实现产业转型升级的宠儿，其发展前景无可限量，而为其产业服务的专门技术人才，应该有相当大的缺口。如果我们能与其相关产业开展合作，那就走出了一条产、学、研相结合，符合科学发展观、可持续发展的康庄大道。

为此，我们就必须设置与之配套的相关专业，随着与时俱进的脉动，学院的专业设置，应该是根据社会需要着眼，从有利于就业的需要出发而不断调整。

二、请进来，打开创业之门

创新是人类文明不断发展的动力与源泉。知识经济社会以“创新性”为鲜明特征，20世纪以来的科技新发展、新发明远远超过了过去两千多年的总和，极大丰富了人类的物质文明和精神文明。高校教育必须鼓励和激发当代大学生走自主创业、开展创新之路的热情。这也是解决大学生就业的一条行之有效的途径。

榜样的力量是无穷的，我们学院成立56年来，毕业生不下十几万人。我确信他们之中肯定有许多在不同领域中，靠自主创业实现美好梦想的成功典型，为此，学院应该对历届毕业生进行一次全面普查，分门别类地筛选出方方面面的先进典型，如：农业方面的、畜牧兽医方面的、机械加工方面的、汽修汽服等方面的杰出代表，相关专业应把他们的事迹引入教材之中，有选择、有计划地请他们回到母校，畅谈他们的奋斗经历和创业感受，这会极其有效地破除部分学生对高职教育的消极认识，增强学生的自信心，激发他们的成才意识，会使更多的高职学生愿意接受专业知识，变被动为主动，走出属于自己自主创业的光辉之路，为解决大学生的就业难开启另一扇大门。

当然，请进来也绝不限于我院的往届毕业生，根据相关专业的实际情况，如种植、园林、计算机、旅游、高尔夫等相关专业的实际需要，学院教研部门与专业教师应加强沟通，面向社会，请与之相关的创业模范或知名专家来学院开展讲座，进一步开拓视野，让他们看到只要认真学习好本专业知识，加上有高尚的道德修养和自身的不断努力，在创业的道路上也会大有作为，高职学生同样可以放飞自己的理想！

三、动起来，练就创业之能

职业学院的功能定位是培养应用型技术人才，而此类人才只靠书本知识、一味坐在课堂里是无法造就的。关键是如何培养他们的动手技能。我们曾见诸报端，有的本科生，就是因为缺乏实际操作能力，又到技工学校回炉的不争事实。

我们所提出的“动起来”，就是希望学院千方百计地为在校生走出课堂，在外寻找与专业对口的实习基地，让他们在那里动起手来，把书本知识转化实际本领，为他们的就业创造有知识、有能力的有利条件。

就我们学院的所处地域位置，决定了相当一部分考生来自辽北农村地区。考生本人尤其家长，也正是出于学得一技之长，即使回到农村也有其用武之地的想法才来学校上学的。而我院的前身又与其对口，这使得学院有其得天独厚的优越条件——设有配套齐全的教学基地。这就为在校生走出课堂“动起来”带来了极为难得的优越条件。

2月1日国务院的“2012”一号文件，首次将主题锁定为“农业科技创新”，这次重点提出农业科技创新，说明中央也意识到农业增长方式发生了根本转变，培养有文化、懂技术的新型农民恰逢其时。特别是山东寿光集团，在我市银州区投五十亿巨资，打造东北地区最大蔬菜产销集散地，该项目已开始实施，它注定会带动周边地区农业转型升级步伐的加大、加快。为此，学院应与当地政府有关部门接洽，了解当地政府要在哪些地区、将向何处转型？将推广什么新品种？采用什么新科技？……学校内的教学基地，就应根据社会的实际需要，做出相应调整，使之成为示范基地。学生不出校园，就在教学基地里，掌握了社会急需的农业新品种、新技术，为学生走出校门指了一条光明的就业之路，也为党的建设新农村的宏伟计划，输送了生力军。

综上，我们所倡导的转变“办学理念”，其宗旨是使学院敞开大门，通过“走出去”、“请进来”、“动起来”、全方位地接触社会，了解不断创新的社会需要，紧跟不断创新的发展需求，从而使学院的专业设置、教学方法同步发展，使学院在不断创新中与时俱进，在坚持科学发展观的健康大路上阔步前行，让学院的未来永远生机勃勃、熠熠生辉！

参考文献：

[1]卢铁成.现代信息技术对等教育的十大影响[J].中国高等教育，2001，（1）.

[2]刘向阳.试论职业生涯规划中的德育职能[J].徐特立研究：长沙师范专科学校学报，2007，（2）.

[3]房剑森.我国高等教育内涵发展的政策选择[J].教育发展研究，2006，（7）.

作者简介：孙颖红（1966-），所在单位：辽宁职业学院思想政治教学部，讲师，研究方向：马列主义思想和中国特色社会主义理论。