如何引导学生正确上网

摘要：当班主任期间经常遇到家长对孩子在家无休止上网游戏毫无办法，最后不得不采用停网或拔掉网线，家长和孩子对立也越来越严重……

关键词：网络学习

据中国互联网络信息中心统计显示截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿。网络已经走进了千家万户，成为了我们生活的一部分，为我们生活带来了诸多便捷。同时网络不可避免的走进了我们的学生。众所周知，网络对于学生学习和生活有利有弊，利在于增强了青少年与外界沟通和交流等等，但往往对青少年来说弊端更多，网络上的不良内容往往对他们造成精神伤害。而网络游戏，更是让不少学生为其耗尽金钱和精力，引发一些社会问题。对于教育工作者来说，如何引导学生正确上网这是一个刻不容缓要及时解决的问题。笔者就平时对学生上网的教育谈一谈个人体会。

一、教育工作者应当具备一定的网络知识与经验

只有我们自身具备了上网知识和经验，才能与学生在网络方面有共同的话题，才能与学生交流，在教育学生上网方面才有说服力。笔者所在学校由于工作需要平时在办公室就要经常上网做课件等，学生就常问“老师，你天天上网做什么？玩游戏吗？”此时笔者并未批评他们，而是正面回答：“我每天上网都要做的是查看天气、制作课件、看看新闻，偶尔有事时给你们家长发校讯通。对于游戏偶尔玩一下，但是坚持一个原则：不在游戏上花一分钱，不会玩太久，只当作消遣。游戏开发商千方百计的设置游戏条件无非是想你买他的道具等，但当你买了他又会换更多的道具吸引你，可以说就一个游戏你永远也买不完他的道具。这既浪费钱也浪费精力。”既让学生对自己单一的上网方式感到惭愧，又让学生明白网络游戏的是吸引金钱和精力的一个无底洞，这样的回答显然比批评效果好得多。

二、引导学生利用网络进行学习。

在每一学期中总会遇到一些学生请假不能到校上课，还有一些成绩较差的学生课堂上没完全听懂。家长和学生会就不能到学校学习或跟不上学习而伤脑筋。那我们为何不引导孩子在网上学习呢？其实，网上学习不是新鲜事，2002年非典期间，北京不少中小学就开办了网上学校，让教师把教法学法及其它相关信息输入电脑，学生通过上网去学习。学生有什么疑难，还可立刻得到解答。现在网上每一学科有许多教学视频，教学课件、学案，课时训练等等。这些足以弥补学生学习上的不足。当然这也需要我们老师平时多介绍一些好的学习或其它网站让给学生，引导学生利用好网络进行学习。同时我们也可以建立班级QQ群，可以在群里及时讨论学习生活等各方面的问题。例如：一次学生在QQ里问笔者一道题目：老师， 为完全平方式， 为多少？这个题目怎么做 。我没有直接回答，而是把这个题目马上发到班级QQ群，让学生共同来讨论，同时我又引出另一个问题： 为完全平方式， 为多少？经过争辩学生自己把答案解出来了，并能说明原因。连平时课堂沉默的孩子都在群里积极发言了，多好的气氛啊！这样也避免了学生上网就聊天、游戏的单一性，对学习上也有很大帮助。

三、建立班级网页或博客

如果班里大部分同学家里有电脑，班主任可以鼓励学生建立自己班级的主页或博客，在网站上设计多个学生感兴趣的版块来引导孩子上网做些有意义的事情。

如《网络安全大家说》中教育孩子不能私自在网上泄漏自己的真实身份，不要和网友见面。经常收集一些网络安全方面的案例，这比说教式的教育更有效果。

如《成长历程》可以通过生活照片、文字、视频等不同形式记录下学生生活中的点点滴滴，记录下他们成长中的酸甜苦辣，相信等他们长大以后再回首时，他们一定会无比地快乐。并且每个孩子都希望在这个过程中展现自己精彩的一面，对于班级管理来说也会有意想不到的收获。

如在《我最棒！》中介绍班级优秀学生、学习进步学生，表扬每周文明宿舍、文明小组、文明学生等等，激发学生的荣誉感，增强团结意识。例如，在没有班级博客前，班级的许多学生对班级荣誉不是很关心，宿舍纪律、卫生较差，导致每周宿舍扣分严重，不管如何教育效果都不大，且还容易产生师生对立。后来在班级博客上公布每周文明宿舍时，得到文明宿舍的学生欢喜鼓舞，没得到的也暗自在努力，没过多久在不需要老师教育下所有宿舍几乎每周都能拿到文明宿舍。

如在《小小文集》中发表学生优秀作品，写作水平低是现在学生的普遍存在的问题。多练是提高学生的写作水平的重要的方法，学生通过博客在大量的练笔中，思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就潜移默化地得到了提高；班上一位学生平时爱上网玩游戏，学习上不太好。一次无意间见到他写的关于游戏的网络类型的小说，写作水平也不好，但我鼓励他在班级博客中发表出来，结果受到同学好评，他的写作热情高涨，周末在家就不在玩游戏而是坚持在班级博客中写小说，写作水平也有提高，并且还带动了其他不少同学参与其中不断完善他的小说……。通过班级博客学生学习的积累充满了乐趣，加强了求学的积极性，减少了学生花在不利于学习上的时间。

四、家长积极配合引导

家长们应该意识到在网络普及的今天我们不可能禁止孩子上网，只能对孩子上网加以引导，使其能正确对待网络。一是陪同孩子上网，用我们的经验告诉孩子一些常识，让上网成为一项有趣的家庭活动；二是对于沉溺于网络的孩子必要时采取一些强制性措施，比如与孩子约法三章等等；三是增加家庭外出活动，以减少孩子在家接触网络的时间。

综上所述，我们在对待孩子上网问题上只要导、禁有机结合，正确引导他们，相信孩子都会健康成长。

参考文献：

1、CNNIC《第29次中国互联网络发展状况调查统计报告》

2、钱藓萍《班级博客——网络时代班集体建设的有效载体》《素质教育大参考》 2009年11期

3、武新慧等《让网络与学生德育同行》 《学周刊C》 2010年9期