浅谈小学数学教学的有效方法

摘 要：随着教育教学的深化改革，小学教学方法也有了很大的创新。特别是小学数学，数学是小学教育的基础学科，但由于其内容逻辑性强，比较抽象，很容易让小学生产生厌烦心理。为此对小学数学教学的有效方法提出了几点建议，为教学改革提供有利条件。

关键词：小学；数学；教学；有效方法

采取有效的小学数学教学方法有利于小学生建立思考和认知事物的逻辑体系。学校要高度重视小学数学教学的有效方法，如下主要从三方面对小学数学的教学方法进行深入分析。

一、活用教材，改善呆板的教学方法

小学数学老师应该把数学教学与生活实际相结合，摒弃传统的教学方法，让数学教学更加贴近生活，充分体现出数学学习的实用性。如在教授学生记数字时，可以把抽象的数字形象化，如“1”像铅笔细又长，“2”像鸭子嘎嘎叫，“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风摆等等，这样可以让数字更加形象化，从而加深学生对数字的记忆，激发学生学习数学的兴趣。同时老师还要仔细研究教材，通过一些游戏、对话、表格和图片等方式丰富教材内容，创造出更多的联想空间，填补教材“空白”。

二、采用多媒体教学方法，激发学生学习热情

数学老师要想激发学生学习热情，调动学生浓厚的学习兴趣，就可以利用多媒体教学手段，丰富课件教学。在教授数学加减法的时候，如“8-3=5”，数学老师可以利用多媒体呈现出8只鸭子，3只小鸡，把它们分别摆成两排，然后向学生提问：“哪排的小动物多，多了几个？”启发学生逻辑思维能力。也可以利用插图工具比较两个数字的大小，如三个三角形和两个圆形，利用实物把数字的抽象性形象化，调动学生的多种感官。

三、设立多样课堂，营造良好的课堂氛围

数学老师应该设立多样的课堂教学方式，力求形式新颖的教学方法，要把课堂氛围充分地调动起来，激发学生学习的动机。如老师可以在课堂上带学生做游戏，让学生在游戏中接触数学知识，形式新颖，内容简单。数学老师也可以成立学习小组，让学生在课堂上交流讨论，通过热烈的讨论带动课堂气氛，让小学生能够在轻松愉快的课堂氛围中学习知识，真正掌握数学知识。

通过以上对小学数学有效教学方法的分析，可以进一步促进小学数学教学效率的全面提高，增强小学生对数学学科的全新认知。激发学生的学习兴趣，老师要以学生为主体，带动好课堂气氛，采用多媒体教学手段，调动学生的学习热情，为小学生主动学习数学打下基础。

（作者单位 浙江省慈溪市桥头镇三管小学）