关于高职学生在校期间打工的思考

摘要：随着市场经济的不断发展以及人们观念的转变，高职学生在校期间打工的现象，已经很普遍了。但是，学生在校期间打工，是一条漫长的路，作为高职院校老师，我们应该如何把握，如何面对，如何更好地处理学习与打工之间的关系，这些都是需要我们认真思考的问题。本文从学生在校期间打工的原因，利弊等问题进行了详细的阐述。

关键词：高职学生 打工 规范管理

一.高职学生在校期间打工的原因分析

首先，当学生从高中紧张繁忙的学习生活中解脱出来，进入到一个相对宽松的高职院校学习，大家会发现，有很多空余时间，此时，很多同学，就不知道该如何安排自己的课余时间，而利用业余时间打工，则不失为一个不错的选择。而且随着观念的改变，高职院校在校期间打工已经非常普遍了，已经成为很多学生不可或缺的一部分。

其次，高职学生当中很多同学来自农村家庭，还有些学生父母有一方无固定工作，家庭经济收入不高，而每年数千元的学费对于这些学生而言就成了较为沉重的经济负担。为了不再让每月的生活费给家庭带来新的经济压力，大多数高职学生选择了在校期间打工这一渠道。他们打工的收入除了用于个人生活之外，有一部分还要补贴家用。对于这些家庭经济比较困难的同学来说，打工除了能够增加自己的生活补贴，还可以减轻家庭的经济负担。另外，有一些家庭经济较好一些的同学，也选择在校期间打工，因为打工，可以接触社会，拓宽交际面，积累社会经验，锻炼能力，同时认识更多的朋友，为今后的工作奠定基础。

再次，我们不难发现，近几年以来，在人才招聘会上，很多用人单位都喜欢招熟练工，有的干脆打出“有工作经验者优先”的招聘语。许多高职学生在就业压力的影响下，能够在竞争激烈的人才市场上鹤立鸡群，脱颖而出，赢得“伯乐们”的青睐，被迫在求学期间打工。

二.高职学生在校打工所面临的困难

1.打工岗位与专业所学严重脱节

高职学生在校期间打工所选择的工作岗位，与自己所学习的专业严重脱离，例如学习旅游管理的学生从事超市收银员，酒店管理的学生从事商场促销员，市场营销专业的学生从事饭店服务员等等，这些工作多为短期的工作，大多也是被动的适应工作的需求，打工所需要的知识与所学的专业知识联系不大，在这种情况下，打工不但不能帮助学生更好的学习，反而会影响学生学习的时间，高职学生长期的非本专业性质的打工，可能会导致学生毕业时就业方向的转移，如果这样，那么学生花费三年时间在高职院校所学习的专业知识就会浪费掉，造成资源的浪费。

2.社会经验的不足会带来很多隐患

高职学生大多是成年人，他们身体上成熟，但是心理上却很稚嫩，工作经验缺乏，社会阅历少，长期生活在校园里，他们的思想相对于社会上其他的群体要单纯很多，很容易受到社会上一些不良因素的影响，也容易被一些不法分子利用，走上犯罪的道路。另外，高职学生在打工过程中，会遭遇一些现实问题，比如人际交往过程的失败，价值观偏离，发展过程中的挫败感等等，在此情况下，如果缺乏正确的引导，加之心理承受能力有限，自我调适不当，很容易造成心理失衡。

3.打工会造成消费观念的转变

随着高职学生打工的增多，会带来收入的增加，这样就助长了学生的消费欲望，他们将打工的收入，当做额外收入，将这笔钱更多的用在了吃喝玩乐上，以满足个人的虚荣心，使同学们之间无形的产生一种相互攀比的不良行为，使同学们更关注于金钱，个人利益，从而使打工失去其真正的意义。

三.规范管理，正确引导高职学生在校期间打工

高职学生在校期间打工，在工作过程中出现的种种问题，不但不能实现学生最初的愿望，还会由此引发一些矛盾，并伤害到学生，这就给我们高职院校的教师，高职学生，都提出了更高层次的要求。

1.正确认识高职学生打工现象

著名教育学家怀海特说过“中学阶段，学生伏案学习，而在大学里，他应该站起来，四面嘹望。”而在校打工就是我们高职学生的望塔，高职学生从打工这里看社会、接触社会、感悟社会。从打工经历中他们体会到挣钱的不易，从打工与学习的关系上同学们学会了如何适当安排时间，从打工感受上大家体会到社会熔炉的竞争激烈。除此之外，上学期间，利用课余时间工作，可以促进学生心理的自我完善，增加就业经验，增加社会阅历，加强人际交往能力，以提高抵御社会竞争压力的能力，尽早适应现代社会。因此，我们应该鼓励学生在适当安排好学习时间的前提下，在自己的能力范围内进行有益的课外打工。

2.建立打工学生信息档案，进行跟踪服务

我们对学生的学习状况，打工的动机，寻找工作的途径，工作单位，工作岗位，岗位职责，工作时间，收入分配等相关问题进行备案。在学生打工过程中，进行跟踪服务。针对高职学生在打工过程中，接触的人群类型多，经历的挫折磨难多，（主要包括人际交往过程的失败，价值观偏离，发展过程中的挫败感等等）这些问题，我们依靠心理咨询中心通过专业老师的辅导来帮助启发学生，让其理顺学识与金钱，道德与法律，能力与知识，当前与未来的关系，树立容纳意识，保持良好的自我状态，学会自我心理调节，增强学生辨别能力，合理处理好打工过程中出现的各种问题，帮助他们健康的成长。

3.高职学生自身应把握好尺度，努力提高自身综合素质

由于高职的性质和学制的特点，学生应该认真学习专业知识，培养自己的专业技能，同时应该根据高职的特点，加强实践技能的锻炼，可以在不影响学习的情况下，通过合法的渠道，寻找与自己专业相关的工作，从宏观上了解单位的工作方式，运作模式，工作流程，从微观上明确个人的岗位职责与规范，了解学校对学生与用人单位对员工的区别，以此提高自身的综合素质。除此之外，学生在工作中，要认真发现自己的优势与劣势，分析成功的原因，保持优势，找出失败的原因，不断改进。

随着市场经济的发展，高职学生在校期间打工的现象，会越来越突出，这就要求，我们老师应该认真关注高职学生打工行为及其引发的群体效应，通过正确的引导，适当的教育，帮助同学们树立正确的打工观念，及时准确的纠正学生在打工过程中的产生的一些不正确的思想行为，积极主动地帮助其解决在打工过程中遇到的各种困难。高职学生，自身也要理智的对待打工现象，不可盲从，增强自我保护意识，合理安排时间，正确处理好学习与工作的关系，不断提高自身综合素质。

参考文献

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