地质职业学院英语教学中若干问题探析

摘要： 本文主要以地质学院的学生为探讨对象，集中阐述了英语教学的改革，在高校职业教育中，教材的选用，教学指导思想，教育模式的选择都是非常重要的方面，高校教师应在这些方面进行深入研究和探讨，提高自己的职业教育水平。不断完善和提高地质学院英语教学质量，为社会培养合格的应用型人才。

Abstract: Taking geology vocational college students for example, discussed the nature of English teaching, the guiding ideology of teaching, teaching object, selection criteria of teaching materials, the quality of teachers should be on issues such as research, and constantly improve English teaching of geology vocational colleges.

关键词： 地质职业学院；英语教学；改革对策

Key words: geology vocational college；English teaching；reform measures

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）28-0244-02

0 引言

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高等职业人才和管理人才的主要渠道。

目前，全球经济发展水平已达到一个新的阶段，全球经济化竞争日益加剧，为了适应时代的需求，高职院校的教育工作已经被摆到十分重要的位置上，社会对他们提出了新的要求，目前要将工作重点放在培养既有专业技能又有职业水平的高素质人才方面，高等职业教育的培养目标，主要是应用型专业人才，而不是专门的书本型人才，我们这样做的目的是让我们社会经济的发展能跟上国际的步伐。教育教学的实施以强化应用为重点，知识够用即可，这种实用的教学模式更适合现在的社会发展。

使其毕业后能成为生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。因此，本文根据我国目前地质职业学院专业的英语教学性质，任务，教学指导，教学目标，教材，教师的素质进行实践研究，其目的就是为了进一步强化英语在地质职业学院英语教学中的地位，进一步提高英语教学质量。为社会培养培养合格的地质专业人才。

1 地质学院英语教学

地质职业学院的学生主要分成两大类：一是经过正规高考的普通高中毕业生，他们具有一定的文化课基础知识，接受新知识的能力强一些；还有一种，是职专类毕业生，他们大多英语基础较差，对英语学习不感兴趣。他们的英语水平参差不齐，差距明显。分层次，分阶段地进行教学。并不是能很容易做到，会遇到很多问题。因此，我们必须克服一切困难，研究新的教学模式，改革教学方法，改革教材，使学生真真正喜欢上英语这门课程，同时也提高他们的专业技能水平，使学生在专业知识与职业技能方面同时受益。

高职专业中英语教学任务：地质专业英语的教学任务必须有别于基础阶段的教学任务，应根据其专业特点，突出实践性和实用性。在抓好基础英语教育的同时，还要了解掌握地质专业英语的语言特点、文献分类、阅读能力、翻译方法等。以社会需要为基点，培养具有一定的英语理论知识和较强的英语应用能力的人才。

1.1 打好英语基础 高等职业教育院校的英语专业，不仅将学习重点放在专业知识的学习上，还注重培养学生的实践能力和职业技能，将二者放在同等重要的位置，帮助学生在未来的工作中更好的适应工作需求，成为既有一定英语理论知识，又能实际参与实际工作的实用型人才。

教育部规定高专毕业生英语应达到四级，高职毕业生应通过英语技能测试A，B级才能准许毕业，高职在校生英语的教学年限，教学时数都有明确规定，这些规定为完成专业英语打下了坚实的基础，为学好专业英语提供了有利条件。

1.2 掌握地质专业英语的语言特点 地质专业英语不同于普通英语，由于专业分布广，学科跨度大，门类繁多的特点，它在词汇，语法，修辞方法，表达方法等方面均有自己的语言特点，学生在没有进入这种实际应用型教学之前，必须了解和掌握这些知识，不然必将影响他们的专业阅读，检索，翻译等实践工作的进度与效果。

1.3 了解地质专业文献分类 地质专业文献分类相当复杂，根据地质专业的特点可分为图纸类，勘探类，采矿类，鉴别加工类，结构类，情报类等等。不同的文献类别具有不同的语言特点，文献的结构和写作特点不同。地质专业杂志，刊物中论文占大多数。论文学术性强，语言严谨，文体广泛，教材专著与论文类大同小异。报纸，科普类的杂志中都以地质类专业当前现状与未来发展为主要内容，这些文献，文体多样，词汇广泛并涉及到中外的研究现状，部分专业知识语言也有很大难度。

1.4 强化地质专业文献阅读能力 专业文献阅读与基础阶段的阅读不同，在基础阶段的阅读教学中，常教授学生略读，跳读，并附以猜测，推断等方法，以便提高阅读速度，对文章内容理解达到70%正确就为合格。相反，采用英语地质专业文献时，理解必须100%的正确。专业文献阅读能能力主要集中在两个方面：第一，阅读的准确性。只有基于对语言文字的准确理解的基础上，才能提高阅读质量，筛选有价值的信息；第二，阅读的高效性。阅读时间的长短直接关系到阅读效率的高低，只有在最短的时间内，获取最多的信息，才能提高阅读的实效性。

1.5 提高地质专业文献翻译水平 翻译是信息的传递，获得国外先进的技术，除了译者个人收益外，还会有更多的人得到有价值的信息，在翻译中，既要对原文的思想内容做透彻深刻的理解，又要准确的把原文转换为汉语。专业文献的翻译要求译文的逻辑性强，语言规范且表达确切，决不是两种语言逐字逐句的翻译。翻译过程中，要对原文进行语义和语法分析，找出汉语的对应结构，并按汉语的语言特点重新组织语句。最后整理成语篇。如果不了解翻译的规律和翻译的技巧，即使掌握了英语，翻译时也会遇到不少困难。

2 地质专业英语教学的指导思想

在地质专业英语教学中，必须树立正确的教学指导思想，教学指导思想，体现着人们对语言及语言教学性质的基本看法也就是语言的教学观。语言的教学观必然体现在教学计划，教学大纲，教材的选用，教学方法等方面。既然是高职教育，教学就必须体现出高职教育的特点和特色，服从于高职教育的培养目标。教学要与职业和专业需求紧密结合，建立具有基础性和职业特色的课程体系。使其真正满足职业教育的要求。那么，地质专业到底要学什么内容的英语，只有通过社会和企业信息反馈，进行深入细致的调查研究，认真听取生产现场工程技术人员和技术工人的意见才能得出确切的答案。随着生产技术的发展，生产现场使用英语的机会日益增多，如进口设备，仪器的说明书和使用手册，国际通用技术标准，正在使用的成熟技术和先进技术的原始资料等。另外在现代信息社会中，计算机的使用已十分普遍，人机沟通能力成为必备的职业素养。英语教学对有关计算机的操作指令、提示信息，通用和专业软件的使用说明，互联网调用命令等都可纳入教学内容。成为高职英语教学十分实用而生动的内容。多年来，人们在语言教学中仅重视语言形式，强调语法结构。随着人们对语言的性质和语言学习过程的认识逐渐深化和语言的不断发展，越来越多的人认识到语言是交际的工具，交际的成效取决于能否恰当地运用所学语言的能力。

3 地质专业英语教材的选择标准

教材是实现教学目标的重要工具，好的教材可以起到鼓励和促进学生学习的作用。目前我国地质职业学院有十多所，各学院所使用的英语教材均不统一。作为职业性英语专业，在教材的选择上，高等职业院校应增加更多的实例教程，例如产品简介、操作说明、维修指南等方面的内容，在丰富其专业内容的同时，突出其具体工作特点，使教材更加符合实际，更加有利于学生的学习，学科内容不宜过于专业化和学术性，应更多的融入实践学习，这样做一方面能提高学生对学习的兴趣，另一方面，能帮助其工作后更好的适应岗位需求，更好的为社会服务。

目前还没有一套完整的地质职业专业教材，教材的建设和发展落后于专业的发展是不争的事实。就我国目前高等职业教育发展而言，选择或编写不同专业特点，具备思想性，科学性，先进性，适用性的教材，能够充分体现先进性和适用性，紧密结合专业特点，对提高高职的教学质量会起到积极的作用。

地质职业院校英语教师需具备的条件：高水平的师资队伍是高质量教学效果的保证。通过对地质专业学院英语教学任务的分析和论述，不难看出地质专业英语教学既不是单纯的语言课或地质专业课，也不是二者简单的合二为一，而是二者有机结合。地质是一门高科技学科，地质专业的英语教学必须要涉及到地质科技文献，专著，译著，发展动向等科学内容，这样对从事地质专业的英语教师就提出了更高的要求，要求英语教师除掌握基础英语教学外，还需掌握地质专业的专业用语，要熟练掌握和运用学习现代教育技术，充分开发先进教学设备的功能，尽快转变教育思想，更新教育观念，适应现代化教学要求。作为教师必须不断学习，不断实践，不断总结思考，不断创造和运用创新学习的教学方法，增强教学、教研技能。

4 结束语

国家的教育要适应社会的发展，高等职业教育要面向社会、面向未来，为企业培养具有专业素质的高水平人才，从而推动全社会政治，经济，文化的发展，高等职业教育应面向地区经济建设和社会发展，多注重培养学生的课外实践能力，防止其出现理论知识和实践能力相脱轨的情况，多为企业培养一些一线人才。将生产、服务、管理融为一体，根据就业市场的需求，培养多方面人才，办出职业教育的特色，为社会发展输送源源不断的人才。

就地质英语专业而言，应当从培养现代高职人才出发，使学生在学校学到和掌握丰富的地质专业英语知识，以满足社会发展对高级应用型专门人才的需求，为社会的进步和发展做出更多的贡献。

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